幼儿园小班社会《小羊过桥》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班社会《小羊过桥》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：能够准确理解《小羊过桥》故事的情节；能够熟记《小羊过桥》故事的内容；能够描述故事中的不同角色和场景。2.能力目标：培养幼儿的观察能力和讲述能力；促进幼儿的合作和沟通能力；培养幼儿的自信心和独立自理能力。3.情感目标：培养幼儿的集体荣誉感和爱护小动物的意识；培养幼儿的勇气和坚毅精神。二、教学内容1.教材：教材名称：《小羊过桥》教材版本：幼儿园小班社会教材出版社：人民教育出版社2.教学重点：让幼儿理解故事情节的发展，熟记故事的内容，并能描述故事情节的不同场景和角色。3.教学难点：培养幼儿的观察能力和讲述能力，并促进幼儿的合作和沟通能力。三、教学设计1.教学步骤：1.1.创设情境老师给幼儿讲解小羊过桥的情节，讲解完后，告诉幼儿老师将要讲一下小羊如何从河边到草地上找吃的，并请幼儿一起来学习。1.2.感知读物老师向幼儿展示故事中的图片，并让幼儿试着描述图片中的小羊、桥和山，在描述中，老师可以适当地引导幼儿，强化不同的语言运用和表达。1.3.熟读故事老师将故事的内容适当地划分成段落，在读过每个段落后，适时地停顿，让幼儿回顾故事情节，如讲述故事中的正确顺序，回答老师提出的问题。1.4.了解角色老师请幼儿指认故事中不同的角色，老师再适当地描述角色的特征，在描述过程中，老师要求幼儿与自己一同描述角色，带领幼儿感受角色的心情和人物特征。1.5.角色扮演老师在肢体语言和声音的调整上实施切换角色，如：小羊、山羊、狼和信任桥等，让幼儿积极参与进来，模仿故事中不同角色的特征和表情。1.6.走向活动让幼儿在小班自由活动环节中，进行角色扮演和组队重现故事情节，自由玩耍，培养幼儿合作意识和沟通能力。2.教学方法：2.1.故事导入法通过故事导入的方式来吸引幼儿的注意力，从而帮助幼儿更好地理解故事情节。2.2.图片展示法通过图片来展示故事中的情节和细节，帮助幼儿更好地理解故事。2.3.朗读法通过朗读故事，让幼儿更好地记忆故事的情节，同时也能让幼儿更好地理解故事情节。2.4.角色扮演法通过角色扮演的方式，让幼儿更好地理解故事情节，并能让幼儿参与到故事中，培养幼儿的想象力和表演能力。2.5.小组合作法通过小组合作的方式，让幼儿在轻松的氛围中交流和合作，培养幼儿的合作精神和沟通能力。四、教学反思《小羊过桥》教学设计采用了多种教学方法，呈现了多种学习方式，让幼儿在愉悦的氛围中理解故事情节，并将故事内容记忆深刻。在故事讲述和角色描写中，老师并没有只使用简单明了的语言，而是在不同的场景和人物特征中，加入了适当的细节，让幼儿更加感受故事情节中角色的心情。在幼儿的角色扮演和小组合作中，幼儿更加发挥自己的想象力和表演能力，同时培养了幼儿的合作精神和沟通能力。在教学过程中，教师及时调整教学步骤，注意对幼儿的心理和需求进行分析和判断，及时引导和疏导，使幼儿在愉悦的氛围中感受故事和角色的场景，

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