【分层训练】三年级语文下册第2课 燕子 同步练习（）部编

【分层训练】第2课燕子同步练习姓名：__________班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、整体感知。作者先观察燕子的，接着观察，然后观察，最终观察。二、给下列汉字选择正确的读音，用“”标出。一圈（quānjuàn）闲散（sànsǎn）木杆（ɡǎnɡān）掠过（nüèlüè）羽翼（yìjì）纤细（xiānqiān）三、看拼音写词语。ǒuěrfǎngfúdàngyànglièkāizīshixínɡchénɡjùjílüèɡuò四、联系上下文，写出下列词语的意思。

伶俐：光荣夺目：五、比一比，在组词。州（）厉（）牧（）拢（）

洲（）历（）枚（）扰（）六、给加点字选择正确的读音。（填序号）①sǎn②sàn闲散（______）解散（______）散布（______）松散（______）①gān②gǎn标杆（______）木杆（______）笔杆（______）旗杆（______）①sì②shì犹如（______）相像（______）似的（______）类似（______）七、把下面搭协作适的词语用线连起来。伶俐可爱的天空一朵朵图画旷亮无比的燕子一个个荷花光荣夺目的湖面一阵阵大圆盘波光粼粼的图画一幅幅清香【能力提升篇】一、我会概括。作者通过对燕子的外形和在春光中__________、__________

的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，达了对光荣夺目的春天到来的__________热爱之情。二、按查字典的要求填空。1.“贡”用音序查字法应先查音序（______），再查音节（______）。它是（_______）结构的字，请再写出两个与其结构相同的字______、______。2.“掠”用部首查字法应先查（______）部，再查（______）画，读音是（______）“掠”在字典中的解释主要有：①抢，夺；②轻轻擦过或拂过。“小燕子横掠过湖面”中的“掠”字应选第（______）种解释。三、读下面的句子，体会燕子的特点，选择合适的答案。A.飞行的迅捷B.飞行的轻快C.停歇的闲适（1）小燕子的翼尖或剪尾，间或沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（____）（2）叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。（____）（3）嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。（____）四、按要求改写句子。1.照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇。

2.你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（仿写句子）一会儿，一会儿_。五、重点阅读。《燕子》节选小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。用“”画出描写小燕子飞得格外快的词语。选段中把比作。3.小燕子飞行时的形态是。 4.这段话主要写了。六、课外阅读。燕子一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我赶忙把窗子打开，这一对小客人却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天……我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上远眺。燕子终于又回来了，（）着泥草，忙劳碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（

）它们的劳动成果，向我（）它们的欢乐。接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此明丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。共享报告撞衔2.在等待燕子时，“我”的心情是（）的。A.焦急B.布满期望C.欢乐3.“我”重点描写了燕子（）的活动。A.建房子B.唱歌C.吃虫子4.“我”赞美了燕子怎样的精神？

【参考答案】【基础巩固篇】一、外形、赶来、飞行、停歇二、quānsǎnɡānlüèyìxiān三、间或仿佛荡漾裂开姿态行程聚集掠过四、指燕子轻快;轻松文中指的是春天的刺眼美丽五、苏州厉害牧羊合拢亚洲历史一枚打扰六、①②②①①①②①①①②①七、【能力提升篇】一、飞行、休憩欢欣

二、Ggong上下要姿