高考作文语言文采训练

作文寂寞在唱歌

一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。

答案：春天就要来了，可我不能见到她答案：春天就要来了，可我不能见到她.

罗丹语：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”作文文采训练

1、在表达关键语段的时候，应当主动地使用借代修辞语言，以借代性词语替代那些司空见惯的名词。这样可以一扫以往语言的沉闷乏味，凭借读者的联想，增添语言的新颖感和生动感。苏格拉底的苹果引发我们对世界的思考，也引发了对诚信的思考。深深映在脑海中的是那个羸弱的孩子，抱着空空的花盆，一副受了欺负的样子站在国王的面前。但这个孩子却是最勇敢最老实的，因而他成为下一代的国王。可见，一个人的老实对于国家是多么重要。所以，我们要学会真诚待人，用诚信铸就自己纯洁的人生；我们还要学会老实接物，用诚信打造社会向上的环境。要想成为下一代“国王”，“老实”必不可少.2011辽宁总分值作文《苏格拉底的苹果》

“诚信”难道永远属于那个诗意而华美的时代。属于英雄的誓言，属于唐诗宋词，属于一本厚厚的《三国志》吗？选自2001总分值作文张骞迎着大漠的驼铃，走向那遥远的天山的雪莲。选自2003总分值作文面对那用《摇篮曲》换来的一盘豌豆和被骂着退回的画像，舒曼和梵高们是不是哀痛欲绝呢?荷花确实是出淤泥而不染．可有谁想过荷花出淤泥的痛苦?梅花确实是凌寒单独开．可又有谁知道梅花傲雪的孤独?《成功路尽是哀痛者》．红了樱桃，绿了芭蕉，你走你的独木桥，我唱我的夕阳调。谁的孤独，像一把刀，杀了我的外婆桥，杀了我的念奴娇。郭敬明：《假设明天没有太阳》2、运用比较修辞可以使笔下事物形象传神。构思此类的语言时，应当积极迎合具体的语言环境，这样既能使作文语言生动形象，也够使修辞语言与写作内容自然贴切地结合起来，进而表现出深厚的语言意蕴。例如：他们从小生长在故土的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。2008上海总分值作文《他们》又是大地痉挛，又是震后的雨水潸然，又是被肢解的一栋栋楼房。隔着三十二年风尘，我们又一次见到大地抽搐的场景。《那一刻，我们高高站起》

3、积极使用比喻句，因为它能够鲜明地突出事物的特征，增加阅读的形象感。对于重点对象可以考虑使用博喻。A、运用接力式的比喻，形成第一个喻体之后，再依势推想出第二个或第三个喻体。山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。漫漫人生，沉浮几何，又怎能盛名一路，就这样的辉煌下去？我们会消沉，我们会绝望，却万万失不了赤子之心。正如历史的长河会起伏，却总有一根至美的浅草引着它流淌。我们的人生面对着伤心、骄傲，当然也是失不了赤子之心的引领，这世界需要你啊！2011山东卷《这世界需要你》B、比喻建立之后，对喻体再进行延展描写，描摹出喻体的形态，就会使喻体形象更加生动。亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……而愈加沉重。人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈……2006辽宁总分值作文《肩膀》童年是皮球，拍出快乐的笑声，拍出天真的梦想；每一次着地，每一次跳起，都不带一丝犹豫，都带着积极的心态。每个人都拍着皮球走出童年，走出幼稚。2010高考总分值作文以牙还牙，血脉贲张，最容易伤害自己。原稿《宽容是阳光》以牙还牙，也只能说明你的“牙齿”很快要脱落了；血脉贲张，最容易引发“高血压病”。定稿《宽容是阳光》

C、构思博喻〔排比式比喻〕时，一定要使各个分句之中的喻体相互和谐，即共同处于一个审美层面之上，或属于同一类事物形象。例如︰品味语文．就像咀嚼一杯香茗，温馨的气息沁人心脾：品味语文，就像荷叶上的刚沁出的一滴露水．生命的气息传遍全身；品味语文，就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴……选自2007总分值作文Ｄ、构思比喻时，应当积极迎合写作语言环境，从写作内容之中构思比喻形象，这样能够使修辞语言与写作内容自然贴切地结合起来，既能使作文语言生动形象，也进而表现出深厚的语言意蕴。……风暴来了，他的心如那田间摇曳的庄稼般颤抖，他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横，如那淹没田间的水，层层漫过他的心田，浸没他的呼息。干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠……选自浙江08总分值作文：《感受乡村》4、积极地将自己背诵储存中的诗文名句与自我语言融合，妙合无痕地转化为作文事例或议论或抒情；或将作文的话题标题词语巧妙嵌入到诗词名句中；或选择贴切的名人名言，这样必然能增强作文的文学色彩和文化底蕴，提升其语言品位。孤独，是忧愁的伴侣，也是精神活动的密友。——纪伯伦【黎】人生的第一件大事是发现自己，因此人们需要不时孤独和沉思。——南森【挪】人可以在社会中学习，然而，灵感却只有在孤独的时候，才会涌现出来。——歌德【德】忍受孤寂或者比忍受贫困需要更大的毅力，贫困可能会降低人的身价，但是孤寂却可能败坏人的性格。——狄德罗【法】深阅读似佳茗，须细品，须在风静人定的夏夜想起那“留的残荷听雨声”的闲情；须在金风袅袅的黄昏想起那“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；须在浩浩江水边想起那“大江东去浪淘尽”的豪放，深阅读，是一种更贴近心灵的阅读。甘肃省2010总分值作文《深阅读之美》早在两千多年前先哲荀子在他著名的《劝学》篇中就深有体会地说“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得更远，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得高才看得远，那深邃的思想光辉才能够远照千秋万代。09总分值作文《踮起脚尖》

“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”这是英国诗人萨松的诗句。猛虎不免生猛，蔷薇过于柔韧，倘假设两者并参，方为饱满而浪漫的人性啊！就像李易安，既有“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的女儿情态,亦有“至今思项羽，不肯过江东”的气贯长虹。她的人格，非婉约，非雄健，而是两者兼具的浪漫。2009上海总分值作文《和谐与统一》例如：于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。选自2004重庆总分值作文常言说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，这一“忍”一“退”，便是适度的示弱。它需要一种宽广的胸怀和博大的胸襟。《适度示弱天地宽》方法提示：在引用名言名句之后，随之将其中关键词语用引号引出，进行跟进式评价或者翻新，为我所用。

哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”而我要说：“人啊，看清这个世界。”〔2003年高考作文《擦亮眼睛看世界》〕5.巧用比照或排比静物是凝固的美，动景那么是流转的美；直线是流畅的美，曲线那么是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村那么是淡雅的美。例如:又如：语文老师说，友谊是一首绝妙的歌；数学老师说，友谊是一个万能的公式；物理老师说，友谊是一根巨大的杠杆；政治老师说，友谊是一束心灵的火花；音乐老师说，友谊是一曲优美的交响乐；历史老师说，友谊是一座横跨海峡的桥梁；美术老师说，友谊是一幅隽永的山水画；我说，友谊是一本最珍贵的书，只有真诚的人才能读懂它。《课时》102页10题再如:每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业。《课时》94页9题

6、在议论和抒情中，应主动调遣设置问句。设问句能够鲜明地提出问题，引出观点和感情倾向。反问句可以表现出强烈的判定作用。直接的疑问句在提出疑问的同时，可以兼有抒情的功能。积极地构思多种形式的问句必然为作文增添视觉冲击力。有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！2006辽宁总分值作文《肩膀》在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……选自2008上海总分值作文《他们》我不禁呐喊，贪婪的人类，请放下手中的猎枪，咽下对野味的垂涎吧！如今频发的灾害，不正是大自然对人类无尽抢夺，不留余地的“回报”吗？2010上海《“余”味绵长》汉语是什么？汉语是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》，是执过羊鞭者的兵法，是受过宫刑者的《史记》，是为求一字捻断的数茎须，是“推敲”不定的月下门——受正统文化熏陶的学究如是说。河南总分值作文《答案是丰富多彩的》〕回望历史长河，又有哪一个伟大成就不是源于创作者的爱？贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来？2011年福建《热爱诞生创造的婴孩》7、积极的选用富有动感的语言，有意识的多用动词，必要时可以在较为静态事物描写时化静为动。有时还可以成心地写出一个不甚生动的动词，继之以否认句否认它，再用一个肯定句〔或凭借某种修辞〕推出一个更加生动的动词。这样就能够在波澜起伏的语流中显现动词的更大动能。例如：春天里，几场雨一下，豌豆藤就开始长起来。它长得可真快呀，不像长，倒像跑一样，像小毛头孩子在麦地里举着白蝴蝶一样的小花一路跑，跑疯了，昨天还在麦地中央，一个晚上它就跑到牛背坡那块了。8、如果有可能，写作时尽量赋予量词以形象化的功能。写作时应该选择那些具有美感的名词或动词临时替代常见的量词。这样使单位语言既具有表达功能，又具有修辞方面的描写功能。例如：“雾凇沆荡,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已……”客舍并州已十霜．归心日夜忆咸阳。(刘皂《旅次朔方》)一年一个霜期，“一霜”就是一年。用“霜”，不仅取其色取其形，而且是取其寒冷的特性，表达之中，表现了冷清、肃杀的气氛，衬托诗人常年客居他乡的凄凉心境和无尽的思乡情绪。9、高考作文中应该禁止连续的长句出现，应以中短句为主。一般而言，短句适合人物对话，中短句适合高考文体作文的议论、表达、描写、抒情，点缀一些长句适合更加严谨的议论。实施方法：把一句长话分为两三句说，可以防止病句；点缀一些独词句、短语句、省略句、文白相间句；有意识的利用逗号和破折号点断长句。例如：1、我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，或钱，或物，却总不外于二者范围：精神的和物质的。而我的财富，却是书。高考总分值作文《我的财富》11、有意识的将假设干个短语或名词或形容词并列,然后再加上一个长句进行描写或议论,〔两个对偶式短句在前，一个长句在后亦可。〕这样可以使表达与议论或抒情自然衔接起来，形成一种整饬而又灵动的语言形态。秦时的明月，汉时的关，唐代的环佩，宋代的衣袂，我静默的目光在历史的奔流中行走。车之辚辚，马之萧萧，那一篇篇用血泪凝结成的旷世之作……他徘徊，他迷茫，他无奈，他痛苦，他挣扎，生活的打击曾经仿佛让他不堪生命之重。对命运的叩问让他渐渐生成了一双隐形的翅膀------坚强。于是，那翅膀承载着人生的真谛飞翔了。2009年北京《我有一双隐形的翅膀》例如1：雨停了，风歇了，路净了。空气好清新啊!她走出那片心灵的迷茫。例如2：春夜，依然寂静，月色，依然溶溶，而周围的世界也更为融洽与和谐了。《课时》98页10题10、在作文之中，应当有意识地防止大量地使用抽象的概念化语言。应当积极地使用具体化、形象化、细节化的语言。这样必然能够引起读者的关注和联想，感知其中的内涵，并且被这类作文语言所感染。你看，“早”上面是一个“日”字，那是诗意的朝暾，是喷薄的一轮红日；下面呢，是一个“十”字。从文字起源上说，它所模拟、所指示的是一个树梢形象。红日跃上树梢，曙光照耀河山，人间迎来的一天中最美丽的时刻：早。

16、主动地在文章中参加适量的口语化的语言、对话式的语言，这样可以增加阅读时的亲切感和感染力，并且为作文增加较为浓郁的生活气息。。

例如：三姐指着贾琏冷笑道；“你不用和我花马掉嘴的，咱俩是‘清水下杂面——你吃我看’，‘提着影戏子儿上场——好歹别捅破这张纸’。”朋友，

“你见过蛇吗？没有？那很好。因为我也没见过。但是我能清楚地说出蛇的生活习性、生活特点。我想对于蛇，你的了解与我差不多吧！好，下面我们就聊聊蛇和绳子的关系。”朋友，你知道“君子”的含义吗？你知道“高贵”的概念吗?请原谅我这样直白地问你。你身上破旧的衣衫．我没有看见；你足下锃亮的鞋履，我不曾注意。我只想知道，昨天你施舍乞儿的那一枚硬币,是不是在下蹲后轻轻放入他的破碗；今天你丰衣足食。有没有想起为楼下流浪的猫咪准备一碗米饭。2008湖北《举手投足之间》

17、适度的大词小用，能够使语言变得灵动通脱，使表达的内容幽默幽默，增加其新颖性和情趣性。终于考完了，我暗自估计了一下分数，还不错，可以向父母“辉煌”了。顿时，我觉得腰也不酸了，腿也不疼了，走路也有劲了”(新钙中钙高钙片)。我深刻体验到我的生活将进入一个可持续开展的历史时期。

例如：每当我打量着自己元帅般的剑眉，将军般魁梧的身材，作为一名普通中学生的我，心中便会油然升起一种“运筹于帷幄之中，决胜于千里”之外的豪情。——报考军校，是我从小的志愿。18、有意识的将两个反义词语分列在两个分句中(或组织在一个句子中)，使之构成对立统一的关系。其效果既比照鲜明，又含意深长，且新颖警策。有谁能够忘记，当刺耳的汽笛拉响一个民族的沉默时，那沉默的三分钟显示出一个民族对已逝生命的尊重。那些无声无息站出来的人们，是他们排成献血的长龙，是他们在网上谱写朴素的诗歌，是他们捧起温暖的烛光默默祈福！2008年辽宁总分值作文《沉默的大多数》

没完没了的会议，从早到晚的宴会，城市繁华喧嚣，畸形滋长的欲望，都使我们的生活很满而生命很空。……人们的房子越住越大，而在家中的时间越来越少，因为都被迫成了房奴在外奔波。人们会在市场购物时斤斤计较，却对最珍贵的生命毫不珍惜。

2010上海高分作文《“余”味绵长》例如1:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着例如2:“我不知道你是谁，我却知道你是为了谁。”例如3：你唱了,笑了,离开了.我听了,哭了,留下了.〔郭敬明〕你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近——顾城《远和近》我深深地低着头思考，是为了把思想的旗帜高高扬起。〔保定一中某生作文〕握紧双拳的时候，你的手中只有虚无；伸开手，你却握有一个世界。2008湖北总分值作文《举手投足之间》19、在议论和抒情中，应主动调遣肯定句和否认句。两种句式互为配置，既可以在语言碰撞中鲜明地表达作者的爱憎倾向和观点，还可以使文章的内容波澜起伏,而且兼有抒情的功能。做好这两种句式的配置，必然给读者以强烈的视觉冲击力。有人说这翅膀不存在。不，我的心清楚看到那些从我眼前走过的伟大的先人们，都带着他们的翅膀。这翅膀带他们飞上了天，它洗涤了人们的心灵，净化了人们的灵魂。09年北京《我有一双隐形的翅膀》.鲁迅先生说：“天才并不是自生自长在深林荒野的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”我终于明白，你并非不会仰望星空，你的繁星是“天下大同”。只是比起那些只知仰望星空，只能制造苍白无力的口号的其余诸子，你宁愿脚踏实地地践行自己的理想，让“兼爱”——你的这片星空划出更绚烂的光辉。原来，你的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从未离开过大地！北京2010《仰望星空与脚踏实地》

我们时常懒惰，会找出各种借口当家里的“皇帝”，但也不愿依偎在父母的臂湾下没有尽头，因为90后不想被人视为长不大的一代。我们有梦想，我们也爱冲动，我们总想跑，却常常在平坦的道路上跌倒。09年天津总分值作文《我说九零后》20、大与小两形象嫁接法：作文构思时，用一两个动词让一个大的形象与一个小的形象互为衔接起来，以表达一种抒情或一种新的文化内涵。这样可以让迅速构思出的微观词语表现出极为新颖的宏大的思维形象，同时让作文承载更大的文化历史内容。假设我是一首藏在笔尖里的宋词，我会跳到苏轼的舌尖上．应和大江东去的磅礴历史画卷。假设我是秦时的明月，会用我的皎洁抚慰孟姜女的丈夫．将她的血泪幻化为一段凄婉的文化情怀。例1：我纤细的思维的羽翼会飞过广袤无垠的天地。〔总分值作文)例2：又例如：李白……饮一杯美酒，绣口一开，吟出半个盛唐。例3：你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋《左手倒影右手年华》21、动词名词错位嫁接法：作文构思时，成心地让笔下的动词与名词错位嫁接。让一个实际的动作性动词与一个抽象的概念名词结构成为特定的句子。这样就可以用新颖的语言表达一种美的意境或表达一种较为深