三年级语文 渔翁和魔鬼同课异构

渔翁和魔鬼本文是根据民间故事集?一千零一夜?改写的，渔翁和魔鬼本来是不相干的两种人，他们之间会发生怎样的故事呢？让我们到文中去寻找答案吧！

锡是一种略带蓝色的白色光泽的第一熔点金属元素。锡不会被空气氧化。

锡主要以二氧化物和各种硫化物的形式存在。主要用于制造合金。课前预习撒我们要做老实的孩子，不能撒〔〕谎。农民伯伯在地里撒〔〕种。sā撒谎sǎ撒种sāsǎ

多音字注音、组词。1.随风飘动。〔〕2.披散着头发，形容仪容不整。〔〕3.没有什么坏事不做，指做尽了坏事。〔〕4.用仇恨报答恩惠，形容人忘恩负义。〔〕漂漂荡荡无恶不作披头散发恩将仇报词语解释1、它披头散发，手臂像〔〕，嘴巴像〔〕，眼睛像〔〕，又〔〕又〔〕。2、渔翁想：它是〔〕，我是〔〕的人，〔〕能想出方法来对付它。铁叉灯笼山洞课文填空。凶丑魔鬼有智慧一定我会认渔翁杀害wēngshā字词乐园章法zhāngqiào撬开xiōng凶手部首为“凵〞黄铜锡块xītóng我会认犯罪曼谷zuìmàn字词乐园欺骗piànpáng庞大yōu悠然部首为“心〞识字游戏：摘气球〔比一比，选字组词。〕〔〕翁播〔〕金〔〕飘〔〕渔鱼散撒近义词选一选。无恶不作作恶多端1.他〔〕，早已声名狼藉。2.〔〕的人最终会受到法律的惩罚。无恶不作作恶多端反义词手拉手。庞大最终起初伤心智慧微小快乐愚昧朗读课文同学们在朗读这篇课文时，要在理解课文的根底上，根据人物的境况读出相应的感情和语气。课文朗读课堂点拨思考课文讲了一个什么故事？从前有个老渔翁，靠打鱼维持一家生活。一天，他打捞上来一个黄铜瓶子，翻开后倒出来的是一个魔鬼。凶残的魔鬼恩将仇报，要把老渔翁杀死。老渔翁用智慧让魔鬼重新钻进瓶子里，最后，他把瓶子扔进了大海。渔翁想：这个瓶子在市场可以卖不少金币呢！

句子品析写出渔翁时刻想方设法为家里增加收入的心理。心理描写过了一会儿，瓶子里冒出一股青烟，飘飘荡荡升到空中，慢慢又聚成一团，最后变成了一个魔鬼。

句子品析词语品析一系列的动词写出了魔鬼出现的过程。动作描写它披头散发，手臂像铁叉，嘴巴像山洞，眼睛像灯笼，又凶又丑。句子品析比喻修辞简明形象地写出了魔鬼的外貌特征。思考魔鬼为什么要杀渔翁？

“我原本是个无恶不作的魔鬼，后来被天神苏里曼捉住，装进这个瓶子，用锡封住瓶口，盖上印，然后投进海里。起初，我在海底想，谁把我救出来，我就让谁得到许多钱财。可是，整整过了400年，还是没有人来救我。我气极了，暗暗发誓，等我从瓶子里出来，见到第一个人，一定要把他杀死！思考渔翁是怎样对付魔鬼的？渔翁想：它是魔鬼，我是有智慧的人，一定能想出方法来对付它。于是，渔翁对魔鬼说：“你骗人！这个小小的瓶子，怎能装得下你庞大的身体呢？〞“好，〞魔鬼不假思索地说，“那就让你亲眼看看！〞这时，魔鬼摇身一变，化为一团青烟，忽忽悠悠，慢慢缩成一缕，钻进了瓶子。

句子品析词语解释一系列的动词写出了魔鬼钻进瓶子的过程。动作描写渔翁等到青烟全都进入瓶中，赶快拾起那个盖印的锡块，把瓶口牢牢塞住，然后大声说：“好了！魔鬼，你回到海里去吧！〞

句子品析词语解释一系列的动作语言的描写，表现了渔翁机智、遇事沉着的品质。动作语言

这个小小的瓶子，怎能装得下你庞大的身体呢？比陈述句的表达语气更加强烈。

这个小小的瓶子装不下你庞大的身体。反问句陈述句句子转换01

智慧的标志是审时度势之后再择机行事。

02最大的智慧存在于对事物价值的彻底了解之中。读一读飘飘荡荡披头散发无恶不作发誓恩将仇报不假思索智慧庞大维持发抖词语积累学完后，你积累了哪些词语？我的感悟渔翁意外的从海里捞上来一个瓶子，以为可以增加收入，不料瓶里的魔鬼恩将仇报，欲置渔翁于死地，渔翁沉着冷静，终于战胜了魔鬼，故事让我们知道了拥有智慧的人，才是真正的强大，不可战胜的。渔翁打捞上一个瓶子。魔鬼恩将仇报要杀了渔翁。渔翁与魔鬼翻开瓶子，瓶子里出来一个魔鬼。恶魔不可怕人类有智慧结构梳理渔翁设计战胜魔鬼。一千零一夜?一千零一夜?是阿拉伯民间故事集，又名?天方夜谭?。该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑〞。

拓展延伸

1、小组交流，评价课文中的渔翁和魔鬼。渔翁沉着冷静，是个有智慧的人；魔鬼凶狠残暴。课后习题一、把下面词语补充完整。有〔〕无〔〕〔〕头〔〕发〔〕呼〔〕拥〔〕将〔〕报勇披谋散前随堂练习后恩仇二、把下面把字句改为被字句。渔翁把黄铜瓶子扔