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文档简介
单元第一课时作业
PartA
模仿并跟读课本中Let,stalk的对话。
a.模仿并跟读对话三遍。
b∙给课文配音并录制视频。
作业属性
引导学生在情境中模仿跟读课文,增强模仿语音的意识并巩固本课时的重点
设计意图
句型。
语言技能13听。说□读口写
认知水平□记忆团理解13应用□分析□评价□创造
完成时间贵分钟口课前口课中0课后
作业类型□预习感知回巩固应用□拓展创新
评价方式与标准__________________________________________________________________
评价方式EI自评□互评El师评
一星我能正确模仿并跟读对话并给课文配音。
评价标准
两星我能流利跟读对话内容并给课文配音,语音语调优美。
参考答案此题无标准答案:
课余时间同学们参与的活动丰富多彩,请根据图片写一写相关的短语。
作业属性_________________________________________________________________________
设计意图学生根据图片内容写出相应的短语,巩固本课的重点单词和短语。
语言技能□听口说13读。写
认知水平口记忆团理解D应用0分析口评价□创造
完成时间&分钟口课前口课中0课后
作业类型□预习感知0巩固应用口拓展创新
评价方式与标准__________________________________________________________________
评价方式回自评El互评口师评
一星能准确写出图片里的词汇和涂色。
评价标准
两星能准确写出图片里的词汇和涂色。书写规范。
参考答案参考PartALefsIearn0
Amy马上就要过生日了,大家想为她举办生日派对。在派对上需要人来表演,请你和
你的同伴模仿例子根据实际情况编写对话并表演。
Sue:Amy,sbirthdayiscoming.
Lily:Lefsholdapartyforher.
Sue:Great.Whatcanyoudofor
theparty?
Lily:Icansingsongs.
Sue:Wonderful.
Lily:Howaboutyou?
ISue:Icandance.JI1
作业属性
设计意图通过编写对话培养学生的应用能力。通过合作表演对话,培养交际能力。
语言技能13听El说0读口写
认知水平□记忆13理解。应用口分析口评价□创造
完成时间垃分钟口课前口课中0课后
作业类型□预习感知0巩固应用□拓展创新
评价方式与标准__________________________________________________________________
评价方式El自评13互评口师评
一星能仿照例子编写对话。
评价标准
两星能仿照例子编写对话并表演。书写工整,语音语调规范。
参考答案无标准答案。
Sam想成为Robin的朋友,请你帮他将下面的email补充完整。
DearRobin,
intheriver(小河),butyoucan,t.
Noproblem.Icanhelpyou.Ican,t4,butyoucan.Youcanhelpme.
Let'shelpeachother!
Sam
5.阅读对话,看图片,Bin常做的家务写A。JOy常做的家务写B。
Joy:Hello,Bill.ThisisJoy.Canyouplaywithme?
Bill:Sorry,notnow.Γmdoingmychores(家务).
Joy:Doyouusuallydochoresathome?
Bill:Yes,Iusuallywatertheplants.1alsoenjoyfeedingmyfish.Γmsweepingthefloornow.
Whatchoresdoyouusuallydoathome?
Joy:Iusuallycleanmydeskandcleanmyroom.Doyoulikedoingchores?
Bill:Yes.Ienjoyhelpingmyparents.
Joy:Metoo.Callmewhenyou'refree.
Bill:OK.Bye.
)
参考答案:
1.singsongs
2.dokungfu
3.swim
4.playfootball
【解析】1.根据图片该空所在题的句意:我会唱歌。唱歌SingSOngs。故答案为。
2.根据图片该空所在题的句意:我会练功夫。练功夫dokungfu。故答案为dokungfu。
3.根据图片该空所在题的句意:我会在河里游泳。游泳SWim。故答案为SWim。
4.根据图片该空所在题的句意:我不会踢足球。踢足球playfootball。故答案为playfootbalL
5.ABABA
【导语】本文问答了Bill和J
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