新教材高中历史选择性必修三学案2-5南亚东亚与美洲的文化

第5课南亚、东亚与美洲的文化新课程标准素养聚焦1.了解古代南亚、东亚和美洲的区域文化,理解世界文化的多样性。2.认识古代南亚、东亚和美洲各国、各地区、各民族对人类文化发展作出的贡献。1.掌握古代南亚、东亚和美洲文化的主要成就。(时空观念)2.精选有关古代印度文化的相关史料,理解印度文化的特点及其在世界文化发展史上的影响。(史料实证、历史解释)3.精选有关美洲印第安文化的相关史料,理解印第安文化的成就,分析印第安文化被毁灭的原因。(史料实证、历史解释)4.对比各区域文化的异同点,理解文化的多样性。(家国情怀)必备知识·素养奠基一、古代印度文化1.范围:包括今天南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区。2.背景:公元前1500年左右,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家。3.主要成就:(1)思想。①出现种姓制度和婆罗门教。②公元前6世纪,佛教产生,提倡“众生平等”和忍耐顺从。③4世纪时,印度教开始兴起,后逐渐发展为印度的主要宗教。(2)文学:史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》在古代印度文学中占有重要的地位,集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。(3)艺术:佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表。(4)数学:发明了包括“0”4.传播:公元前后,开始传播到东南亚。5.影响:(1)在东南亚产生了广泛影响。(2)佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面。(3)巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。【情境在线】古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,低等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这是什么制度?这一制度的目的是什么?提示:种姓制度。目的是维护贵族的统治秩序。二、古代朝鲜与日本文化1.古代朝鲜文化:(1)成就。科学7世纪,修建了观测天象的瞻星台史学12世纪完成的《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的史书文学艺术①在学习汉字的基础上,朝鲜人创制了本民族文字②音乐、歌舞源远流长,特色鲜明(2)中朝文化交流。①佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜。②朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。③汉字长期在朝鲜半岛使用,许多朝鲜学者具有很深的汉文造诣。④朝鲜半岛的古代文化传入中国中原地区。⑤南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞。2.日本文化:(1)主要成就。思想①日本神道逐渐发展起来②12世纪以后,随着武士阶层的崛起,神道融合了佛教等外来文化,逐渐形成了武士道文学诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛建筑法隆寺艺术大和绘和浮士绘(2)中日交往。①日本人先是直接使用汉字,后来根据日本语言的发音,借用汉字的楷体笔画和草体,分别创制了字母片假名和平假名。②中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展。【情境在线】《东国通鉴》一书中说:“(朝鲜)衣冠制度,悉同乎中国,故曰诗书礼乐之邦、仁义之国也,而箕子始之,岂不信哉?”从材料中能得到什么认识?提示:古代朝鲜文化深受中国文化的影响。三、美洲印第安文化1.最具代表性的文化:玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化。主要成就宗教玛雅文化玛雅人创造了独特的文字;发明了“玛雅历”;创造出20进制,知道“零”的概念多神崇拜,都建造了金字塔印加文化建造驿道和太阳庙;会使用麻醉剂,能进行人体解剖;制定了太阳历和太阴历阿兹特克文化使用图画文字,制作陶器、石雕、木刻和金银首饰2.毁灭:(1)时间:16世纪后。(2)原因:新航路开辟后,西班牙殖民者的入侵。【情境在线】欧洲人认为:“他把欧洲文明传到美洲,把落后的美洲带入文明时代,是一个功臣。”印第安人则认为:“他把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财富,是一个恶魔。”这里的“他”是谁?提示:哥伦布。关键能力·素养形成主题一印度文化的特点和影响【素养探究】1.特点史料印度伟大的民族英雄——圣雄甘地,在领导全印度人民反抗英国殖民统治,争取民族独立的运动中,他领导的非暴力不合作运动,也源于印度宗教思想的仁爱主义①,他是从印度教的“坚持真理”“戒杀”和“自制”②的信条中衍生了非暴力思想。圣雄甘地坚信非暴力思想的宗教道德力量最终将使本质上热爱正义的英国殖民者改正自己的错误。甘地始终认为,“政治上一旦失去宗教也就失去了灵魂”。他运用宗教学说鼓动人民参加反英运动。这种由宗教思想激发起来的爱国热情、牺牲精神和民族自尊心,其力量是无比巨大的,它迫使英国殖民者不得不放下武器,同意印度独立。——吴永年《印度文化的特点及其精神支柱》思考:根据史料概括印度文化的突出特点。甘地的非暴力不合作运动蕴含的印度文化的精神是什么?(史料实证)【点拨】特点根据史料画线信息①回答,精神根据史料画线信息②和所学知识回答。提示:特点:以宗教为中心,宗教对政治和人们的观念有重要影响。蕴含的精神:仁爱和平精神、超脱精神、忍耐牺牲精神。2.影响史料印度文化在世界文化中的地位是很突出的,它的影响很大……中国的佛教就是从印度传来的,然后又通过朝鲜传到了日本,影响了日本文化。印度文化的影响向南,包括了越南、柬埔寨、老挝,所有的东南亚,泰国、缅甸不言而喻,受影响的还有印度尼西亚。我说的影响,不仅是指宗教的影响,还包括印度文学、艺术和哲学。——张光璘、李铮编《季羡林论印度文化》思考:根据史料和所学知识,归纳印度文化的世界影响。(史料实证)【点拨】根据史料画线信息和所学知识概括。提示:印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等在东南亚产生了广泛的影响,佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面,印度的巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。【史论阐释】印度文化的特点1.以宗教为中心。多种宗教在印度的长期共存和印度人民对宗教的虔诚信仰,形成了印度文化浓郁的宗教性。宗教渗透于社会生活的各个方面。国家政治法律的制定,人的道德观念的形成以及各民族传统的风俗习惯,也都是在宗教的影响下发展起来的。宗教也融入印度的文化之中,其民族语言、文学、艺术、音乐、舞蹈、雕刻等更是以宗教为中心。2.印度文化具有多样性。印度文化是在不断吸收异族文化的过程中丰富和发展起来的,呈现出举世罕见的多样性。3.包容性。印度对所有的外来文化均采取兼收并蓄的方式,所以,印度所有的不同类型的地域文化、语言文化和宗教文化里,既或多或少地保留着各种不同的外来文化成分,又与外来文化融为一体。4.佛教文化在印度文化中占有重要地位。由于佛教的兴盛和发展,受佛教影响的文化也很繁荣。5.以诗代史。印度最为著名的两大史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》就是以诗代史的代表作,这两部文学巨著集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。主题二印第安文化的成就及毁灭【素养探究】1.印第安文化的成就史料玛雅人创造了美洲最古老的文明,并以其艺术和科学的惊人发展而闻名于世。他们独自发展了表意文字,用字母或记号作为表达思想的传统符号;为了计算时间预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日,他们还研究了天体的运动,由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛,与当时欧洲的天文学知识不相上下。……玛雅的耕种者们在主要是举行宗教仪式的中心建立了一些巨大的石头建筑物,以此来表示他们的社会统一。这些建筑物是巨大的金字塔庙宇和公共住宅,祭司和新信徒可能就住在这里。这些建筑物完全靠石制工具制成,用雕塑加以装饰,这些雕塑在美洲是无与伦比的,现在被列为世界伟大的艺术之一。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》思考:根据史料概括玛雅文化的主要成就。(史料实证)提示:主要成就:①发明了独特的表意文字;②用复杂的历法纪年;③有雕刻艺术的巨大建筑物——金字塔庙宇和公共住宅。2.印第安文化毁灭的原因及启示史料一流感不像钢刀那样寒光闪闪,但印第安人都躲不开它。……天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒地身亡;鼠疫吞食人的身躯,啮噬人的眼睛,封住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》16世纪西班牙人征服时,许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁,祭司遭受掳杀,仅有部分作品传之后世。——王斯德《世界通史》思考:(1)根据史料一概括印第安文化衰落的可能原因。(历史解释)【点拨】根据史料一画线信息逐项概括。提示:欧洲传染病的侵袭;殖民者的掳杀和奴役。史料二世界不应该只有一种文化,经济一体化可以,但文化、思想是多元的。世界应该是一个万花筒……(2)根据史料二和世界古代文化的相关知识,谈谈你对世界文化的认识。(唯物史观、家国情怀)提示:世界各区域文明是多元的,而不是统一的;多元文明共存,可以相互吸收、借鉴,共同对人类命运共同体建设提供精神支撑。【史论阐释】一、印第安文明成果对现代人类的生活产生的影响玉米是重要的高产粮食作物,马铃薯、西红柿是常用蔬菜,可可是世界三大饮料之一,烟草目前还拥有广泛的消费人群。奎宁等药物被各国医药界普遍使用。这些都极大地丰富了人类的物质生活,今天已成为世界各国人民物质生活中不可或缺的物品。此外,印第安人修筑的神庙、道路、城墙、城市等建筑物遗址成为人类共同的文化遗产,丰富了人类的精神生活。二、印第安文化逐渐消失的原因1.自然灾害:由于环境的变迁,古印第安人几大文明地环境发生了变化,原本适合耕种的地方因干旱成了荒漠,迫使这些创造了辉煌文明的印第安人迁徙,文明逐步消失。2.欧洲殖民者大量屠杀印第安人,加速了文明毁灭的进程。3.殖民者也带去了本土居民从没有的病症(白喉、天花等),造成人口大量死亡。课堂检测·素养达标1.古代印度人创造了光辉灿烂的文明。作为历史最悠久的文明古国之一,古代印度给我们留下了丰富的文化遗产。下列与古代印度相关的文化成就是 ()A.金字塔B.《汉谟拉比法典》C.《吉尔伽美什》D.发明包括“0”【解析】选D。古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号,D正确;金字塔是古代埃及文化成就,A错误;《汉谟拉比法典》《吉尔伽美什》都是古代西亚文化成就,B、C错误。2.《摩诃婆罗多》的作者,印度传统的说法是毗耶娑(广博仙人),书名的意思是“伟大的婆罗多族的故事”。它的完成年代约在公元前4世纪,是许多人积累和加工的产物,内容多为神话传说。对此,正确的看法是 ()A.荒诞离奇完全没有史料价值B.写作年代久远可以看作历史C.侧面反映古代印度社会风貌D.文学瑰宝但与真实历史无关【解析】选C。《摩诃婆罗多》源自民间口头创作,后经人加工而成,集中反映了当时印度的风土人情和生活习惯等,故选C;《摩诃婆罗多》内容多是神话传说,但也反映当时的历史内容,不能绝对否定或者肯定,要正确看待,排除A、B、D。3.许倬云认为,日本文化其实是中国文化的新阐释,事实上并没有离开中国文化的根。这种“新阐释”最早可以追溯到 ()A.秦汉 B.隋唐C.宋元 D.明清【解析】选B。隋唐时期,日本派遣唐使来中国学习儒学、汉字、官制等,使日本文化实现了一个飞跃,形成日本的新文化,这其实是中华文化的新阐释,故B正确。4.黄帝垂衣裳而天下治,传下来的大襟右衽、交领、宽袍大袖、博衣大带的这种服饰,延续于夏、商、周,直至元、明,并影响了日本、朝鲜等国。对此较全面的认识是 ()A.服饰文化包含了人类文化总和B.以中国服饰为中心形成了东亚文化圈C.服饰文化体现着落后影响先进D.服饰文化既具传承性又具区域影响性【解析】选D。从材料可以看出,黄帝的服饰对后世有直接的影响,这种影响不仅是指在中国影响深远,而且也影响了中国周边的日本、朝鲜等,这说明服饰文化具有传承性和区域影响性,故选D。A、B说法错误,排除;C说法错误,材料并未体现落后影响先进的内容。5.如图是出土于恰帕斯州北部锡莫霍韦尔地区(今墨西哥东南部)石斧上的一个侧面人像,可能代表着玉米神。绿石是与“珍贵”“生命”“繁衍”这些概念联系在一起的,绿石上的玉米神具有祈祷玉米丰收的寓意。这反映了 ()A.印加人对玉米神的高度崇拜B.玛雅人的农业以种植玉米为主C.阿兹特克人出口玉米颇负盛名D.玛雅人以盛产绿石闻名于世【解析】选B。根据题干文物出土地点可以判断这是玛雅人活动区域,其对玉米神的崇拜说明当时玛雅人以种植玉米为主,B正确;印加人生活在安第斯山脉地区,排除A;“祈祷玉米丰收”不代表出口玉米,排除C;题干强调的是对玉米神的信仰而非盛产绿石,排除D。6.玛雅各城邦都很重视自己的历史,习惯把国家的重大事件用文字刻在石碑或石柱上,一般每隔20年就立石记事一次,现已发现石碑或石柱就有数百个。这些历史碑铭 ()A.使人们全面了解玛雅文化B.主要记载了玛雅的政治事件C.有助于人们了解玛雅文化D.客观记载了玛雅的历史【解析】选C。据玛雅各城邦“习惯把国家的重大事件用文字刻在石碑或石柱上,一般每隔20年就立石记事一次”并结合所学可知,这些历史碑铭有助于人们了解玛雅文化,故C正确;“全面了解”说法绝对,故A错误;玛雅的重大事件包括政治事件、经济事件以及军事事件等,故B错误;碑铭带有主观性,故D错误。7.阅读材料,回答问题。材料毗湿摩说种姓与婚姻:婆罗门可以娶三个妻子。刹帝利可以娶两个妻子。吠舍只可以从本种姓内娶一个妻子。无论几个妻子,她们生下的儿子地位都是平等的。在婆罗门家庭中,出生于婆罗门种姓的妻子地位是最高的。在刹帝利家庭中,出生于刹帝利种姓的妻子地位是最高的。但是有人说,从首陀罗种姓中娶妻是不行的,即使仅仅以交欢为目的。首陀罗女为前三个种姓的人所生的孩子,有道行的人是鄙视的。一个婆罗门让首陀罗女为他生了孩子,这个婆罗门应该为此赎罪。——《摩诃婆罗多》(1)《摩诃婆罗多》是印度著名的史诗,古代世界还留下了哪些伟大的史诗作品?它们有哪些共同点?(2)基于上述材料,谈谈你对《摩诃婆罗多》及古代印度社会的认识。【解析】第(1)题第一问,根据所学可知,古代著名的史诗还有《吉尔伽美什》《罗摩衍那》《荷马史诗》等;第二问,根据所学的史诗可知最初都是民众口头创作,后逐步经过加工而成,主要内容一般都掺杂神话传说,讲述重大历史事件或者重要历史人物的英雄事迹,具有文学价值和一定的史料价值。第(2)题,首先根据所学并结合材料可知该作品反映了古代印度社会的种姓制度,即严格的等级制度。从材料“婆罗门可以娶三个妻子。刹帝利可以娶两个妻子。吠舍只可以从本种姓内娶一个妻子”等可知