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文档简介
难点名称:借助注释,理解《铁杵成针》中每句话的意思,初步体会文言文的精致与典雅。铁杵成针陆川县温泉镇中心学校陈汉辉2020年8月部编版小学语文四年级下册第七单元第一页,共十七页。
铁杵成针
磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。导入
读了《铁杵成针》这则文言文,你知道了关于李白的什么事呢?第二页,共十七页。我知道了李白上学时逃学了。
我还知道了李白逃学时看到了一位老人家在磨针。导入第三页,共十七页。世传李太白读书山中,未成,弃去。
你能把这句话翻译成现代文吗?新知探究第四页,共十七页。联系课后注释01联系上下文推理02组词法理解
03文言文的理解第五页,共十七页。世传李太白读书山中,未成,弃去。世代相传没有完成放弃译文:传说李白在山中读书的时候,没有完成学业,就放弃学习离开了。第六页,共十七页。
过是溪,逢老媪方磨铁杵。李白逃学的路上遇到了谁?在干什么?(用文中句子回答)过这路过遇见正在译文:(他)路过这条小溪时,遇见一位老婆婆正在磨一根铁棒。第七页,共十七页。
李白看到这一幕,“问之”,他问谁,问什么呢?问之,指老婆婆之第八页,共十七页。“之”的用法
“之”在文言文里用法很多,常用作代词,指代前面所提的人或事或物;用作助词,可译为“的”。看道边李树多子折技,诸儿竞走取之。“之”指的是
。以子之矛陷子之盾,何如?“之”意思是
李子的第九页,共十七页。
李白看到这一幕,“问之”,他问谁,问什么呢?问之,指老婆婆之译文:(于是)问她(在干什么),(老婆婆)说:“(我)想把这根铁棒磨成针。”想要曰:“欲作针。”第十页,共十七页。
听了老婆婆的话,此时的李白心里怎么想的?请你发挥想象说一说。太白感其意,还卒业。还被她的意志感动
要把这么粗的铁棒磨成细细的针可真不容易啊!老人家这么大年纪了还能坚持做这么困难的事,我又怎能因为困难而放弃学习呢?还huánhái感其意回去完成了学业第十一页,共十七页。太白感其意,还卒业。译文:李白被她的意志感动,(就)回去完成了学业。被她的意志感动回去完成了学业还感其意第十二页,共十七页。太白感其意,还卒业。世传李太白读书山中,未成,弃去。
再次出现他的称呼,称“太白”,更简练,且避免重复,读起来更有韵律感。比一比,说一说第十三页,共十七页。
铁杵成针
磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。第十四页,共十七页。
这个故事给你什么启示?只要功夫深,铁杵磨成针。有恒心肯下功夫第十五页,共十七页。小试身手
下面这则文言文短短的几十字讲述了今年发生的一个重大事件,你知道是什么事吗?
己亥末,庚子春,大疫,染者数万,众惶恐,举国防,皆闭户,不出,街无往车,无常岁之盛,万
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