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文档简介

难点名称：借助注释，理解《铁杵成针》中每句话的意思，初步体会文言文的精致与典雅。铁杵成针陆川县温泉镇中心学校陈汉辉2020年8月部编版小学语文四年级下册第七单元第一页，共十七页。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。导入

读了《铁杵成针》这则文言文，你知道了关于李白的什么事呢？第二页，共十七页。我知道了李白上学时逃学了。

我还知道了李白逃学时看到了一位老人家在磨针。导入第三页，共十七页。世传李太白读书山中，未成，弃去。

你能把这句话翻译成现代文吗？新知探究第四页，共十七页。联系课后注释01联系上下文推理02组词法理解

03文言文的理解第五页，共十七页。世传李太白读书山中，未成，弃去。世代相传没有完成放弃译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃学习离开了。第六页，共十七页。

过是溪，逢老媪方磨铁杵。李白逃学的路上遇到了谁？在干什么？（用文中句子回答）过这路过遇见正在译文：（他）路过这条小溪时，遇见一位老婆婆正在磨一根铁棒。第七页，共十七页。

李白看到这一幕，“问之”，他问谁，问什么呢？问之，指老婆婆之第八页，共十七页。“之”的用法

“之”在文言文里用法很多，常用作代词，指代前面所提的人或事或物；用作助词，可译为“的”。看道边李树多子折技，诸儿竞走取之。“之”指的是

。以子之矛陷子之盾，何如？“之”意思是

李子的第九页，共十七页。

李白看到这一幕，“问之”，他问谁，问什么呢？问之，指老婆婆之译文：（于是）问她（在干什么），（老婆婆）说：“（我）想把这根铁棒磨成针。”想要曰：“欲作针。”第十页，共十七页。

听了老婆婆的话，此时的李白心里怎么想的？请你发挥想象说一说。太白感其意，还卒业。还被她的意志感动

要把这么粗的铁棒磨成细细的针可真不容易啊！老人家这么大年纪了还能坚持做这么困难的事，我又怎能因为困难而放弃学习呢？还huánhái感其意回去完成了学业第十一页，共十七页。太白感其意，还卒业。译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。被她的意志感动回去完成了学业还感其意第十二页，共十七页。太白感其意，还卒业。世传李太白读书山中，未成，弃去。

再次出现他的称呼，称“太白”，更简练，且避免重复，读起来更有韵律感。比一比，说一说第十三页，共十七页。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。第十四页，共十七页。

这个故事给你什么启示？只要功夫深，铁杵磨成针。有恒心肯下功夫第十五页，共十七页。小试身手

下面这则文言文短短的几十字讲述了今年发生的一个重大事件，你知道是什么事吗？

己亥末，庚子春，大疫，染者数万，众惶恐，举国防，皆闭户，不出，街无往车，无常岁之盛，万

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