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文档简介

——丰子恺15、白鹅学校：容县县底镇中心学校授课教师：邓玉琴小学语文部编版四年级下册《白鹅》第二课时第一页，共九页。

谁能告诉我，在上节课初步学习《白鹅》这一课后，你对丰子恺爷爷笔下的白鹅有什么印象？第二页，共九页。好一个高傲的动物（总写）鹅的高傲更是表现在它的叫声、步态和吃相中。（分写）第三页，共九页。鹅的叫声，声调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。(学习第3小节——分写“叫声”)第四页，共九页。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲慢的站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

(学习第4小节——分写“步态”)第五页，共九页。

2、“三眼一板”具体指什么？（三眼：水、草、泥，一板：饭）

它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。(学习第5、6、7小节——分写“吃相”)1、想一想吃相有什么特点？（三眼一板、一丝不苟）

就连吃饭都这么讲究，怎能说它不高傲呢？第六页，共九页。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。第七页，共九页。总结写法，拓展练笔1、这篇课文表达了作者的什么思想感情呢？（对白鹅的喜爱）2、课文用了什么结构形式来写的？（总分）3、还运用

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