第1课+中华文明的起源与早期国家+教学设计 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上_第1页
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文档简介

中华文明的起源与早期国家教材《中外历史纲要(下)》授课班级高一教学内容了解新旧石器时代特点,从部落到国家演变过程;及各个时期的文化,政治,经济等特点。课时课型1课时、讲授新课。教学目标1.让学生了解中华文明起源和夏商周三代早期国家的相关制度。2.通过思考和探索,理解中华文明起源的多元性和统一性。3.培养学生对于历史学习的兴趣。教学重难点重点:私有制、阶级和早期国家的起源特征;分封制、宗法制。2、难点:文明起源;中华文明多元一体的特征;早期国家的特征。教学方法合作探究,讲授法,归纳法。教学过程新课导入中国人的华夏五千年历史值得世人关注与传承,我们只有充分了解历史,认识历史,才能超越历史一、石器时代的古人类和文化遗存1、旧石器时代(打制石器)(1)两种古人类:①元谋人,距今约170万年;②北京人,距今约70万至20万年。(2)四点特征:①使用打制石器;②从事渔猎采集;③过着群居生活;④已经学会用火。(3)古人类遗址分布特点:从南到北,从东到西,分布广泛。2、新石器时代(磨制石器)(1)时间:距今约1万年前。(2)代表性文化遗存①距今约7000—5000年前:仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化。②距今约5000年的新石器时代晚期:龙山文化、红山文化、良渚文化。(3)社会特征:石器打磨结合,大量使用陶器,出现原始农业,开始饲养家畜,转向定居生活。(4)遗存的分布特点:数量较多,分布广泛。3、国家的产生经过:生产力发展→私有制产生→贫富分化出现→阶级出现→国家产生。★原始社会的阶段特征:政治上:原始社会经历了原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。新石器时代晚期阶级分化明显,出现了权贵阶层,开始向早期国家过渡。原始社会晚期盛行禅让制。经济上:新石器时代,原始农业出现,以刀耕火种为耕作方式,共同劳动,成果共享。到了晚期,贫富分化出现,私有制产生。文化上:原始宗教和图腾崇拜出现,原始艺术产生。新石器时代形成了各具特色的地域文化。从部落到国家1、三皇五帝:三皇说法不一,五帝已经确定:黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。2、夏朝(传说中的王朝)时间:约公元前2070年统治①王位传承:启继位后,世袭制代替了禅让制。②中央:夏王是最高统治者;中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。③地方:除对夏部族生活的地区实行直接统治外,对其他地区实行间接统治。3、灭亡:约公元前1600年,商汤灭夏(鸣条之战)。4、文化遗存:洛阳偃师二里头遗址很可能是夏文化的遗存。商和西周商朝:约公元前1600年,商汤灭夏,建立商朝,前期多次迁都,后来定都于殷。概况政治①国家机构更加完善:商王是最高统治者,下设尹及各类事务官。②实行内外服制:内服:直接控制的王畿地区,外服:间接控制的方国和部落。文化甲骨文:商人刻写的占卜记录,是一种成熟的文字。青铜器:主要用作礼器和兵器,少量农具。影响范围东到大海,西及陇西,南跨江汉,北至燕山。灭亡:公元前1046年,周武王伐纣灭商(牧野之战)。西周:公元前1046年,周武王灭商建立周朝,定都镐京,实行分封制和宗法制。分封制分封目的拱卫王室,巩固周王朝的统治。分封对象王族、功臣和古代帝王的后代。分封内容王畿以外的土地和人民(授民授疆土)。诸侯权利诸侯在自己的领地内实行再分封,设置官员、建立武装、征派赋役等。诸侯义务服从周王命令,镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。等级结构天子——诸侯——卿大夫——士积极影响①巩固了王权,加强了周天子对地方的统治。②开发了边远地区,扩大了统治区域。③传播了周文化,奠定了华夏文化的基础。消极影响受封的诸侯在自己的领地内有相当大的独立性,隐含着分裂割据的因素。宗法制含义以父系血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度。目的巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力和财产继承上的矛盾。特点①严格的嫡长子继承制(立子以贵不以长,立嫡以长不以贤)。②严格的大小宗体系,小宗必须服从大宗,大宗、小宗具有相对性。③按照父系血缘关系的亲疏分配政治权力,血缘关系与政治关系相结合。影响①保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。②传承了宗法观念,有利于凝聚宗族,有利于社会的安定和民族凝聚力的增强。③宗法制下形成的特权思想、等级观念影响深远。★宗法制与分封制的关系:宗法制是分封制的基础,分封制是宗法制在政治上的体现。共和行政与西周灭亡①共和行政:公元前841年,周厉王为政暴虐,引发了国人暴动,周厉王出逃,大臣召公、周公共同执政,史称“共和行政”。②西周灭亡:公元前771年,犬戎攻破镐京,西周灭亡。公元前770年,周平王东迁洛邑。商和西周的经济农业:①土地制度:井田制,奴隶制土地国有制。②生产工具:木石骨蚌等材质的工具,少量青铜农具。手工业:青铜铸造是主要部门,青铜器种类繁多,多为礼器的象征,代表着权力和秩序。四、中华文明的特点:原生性、可信性、整体性、连续性。课堂小结学生分组总结,教师点评。板书设计1、石器时代的古人类和文化遗存2

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