湖南省衡阳县井头镇大云中学2023-2024学年八年级下学期开学摸底考试语文试卷

2023-2024学年八年级下学期开学摸底考试语文试卷一、积累与运用（30分）1.下列各组词语的字形与加粗字的读音，完全正确的一项是()（2分）A.遒劲(jìn） 镌刻（juān) 连绵不断 恹恹欲睡B.濒临(bīn）挑衅（xìng）无动于衷 长途拔涉C.蒙昧（wèi） 婆娑（suō） 惟妙惟肖 眼花潦乱D.雕镂（lòu） 秀颀（qí) 诚惶诚恐 络绎不绝2.下列词语中，每对加粗字的读音都相同的一项是()（2分）A.窒息/炽热 桅杆/正襟危坐 B.畸形/崎岖 咆哮/刨根问底C.娴熟/私塾 彰显/重峦叠嶂 D.虬枝/遒劲 折皱/不折不挠3.对下列病句的修改不正确的一项是()（2分）A.大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。（删去“大约”或“左右”）B.由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。（将“改动”改为“改变”）C.课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本，合作排练。（将“分配角色”和“选择剧本”调换位置）D.时代的进步要求人们开阔的视野、创新的思维。（在“人们”后加“具有”）4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是()（2分）①这种精神正如杜甫诗中所言：“十日画一水，五日画一石。”②中国近现代绘画大师齐白石，严以律已，精雕细刻，才使作品活灵活现，在世界享有美誉。③我们为什么浮躁？是因为不安于现状，而又急于求成。④可见，工匠精神的可贵之处在于对自己的作品精益求精，不断追求完和极致。⑤但是，有工匠精神的人却不会在浮躁的时代中轻易迷失自己，他们只专注于手里的活计，稳扎稳打。A.③②①⑤④ B.③⑤①②④ C.②①④③⑤ D.①②④③⑤5.下列各句标点符号使用不规范的一项是()（2分）A.这样的宣讲，为山村的孩子打开了一扇窗，期待为孩子们注入努力学习、改变命运、为国争光的“催化剂”。B.设置一块电子提示牌，采购费、电费、维护费支出不菲，更重要的是，放在此路段作用和效果有限。C.他创建的“山水程式”画风，奠定了所谓“正统画派”的基础；他所创造的“秀逸一路”的书法风格，开创了一代新风。D.治水既是攻坚战，也是持久战；既要算政治账，也要算民生账，我市治水工作目前已进入强力攻坚期。6.下列各项中加粗词的意义和用法完全相同的一项是()（2分）A.一怒而诸侯惧 生于忧患而死于安乐也B.是焉得为大丈夫乎 天将降大任于是人也C.立天下之正位 父命之D.入则无法家拂士 行拂乱其所为7.根据积累默写句子。（14分）(1)______________，瑟瑟谷中风。[刘桢《赠从弟》(其二)](2)相顾无相识，_____________。(王绩《野望》)(3)烈士暮年，______________。(曹操《龟虽寿》)(4)______________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)(5)______________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)(6)李清照的《渔家傲》中以奇特的想象描绘了银河流转、晨雾蒙蒙的句子是“______________，______________”。(7)李贺的《雁门太守行》中“______________，______________”两句借用典故表达了战士们舍身报国、英勇无畏的决心。为了培养同学们的科学精神，班级开展以“激发科学兴趣·享受科学乐趣”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。综合性学习（4分）8.【活动一：追求真正的科学精神】活动开始，板报组成员选择了以下材料作为本期板报的内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。（1分）提出一个问题往往比解决一个问题更重要。提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，标志着科学的真正进步。——物理学家爱因斯坦面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来。但用斧凿，能进一寸进一寸，能进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——数学家华罗庚青年人需要科学精神。在爱因斯坦看来，科学精神意味着_____________，这种精神可以促使科学真正进步；在华罗庚看来，科学精神意味着实践，意味着_____________，这样必能厚积薄发，迎来突破。9.【活动二：了解身边的有趣知识】活动进程中，校园广播站设置了“新闻速递”栏目。为了让同学们了解相关资讯，需要概括这则新闻材料的主要内容，请你帮助完成。（不超过20字）（1分）向日葵为什么总是向着太阳？答案是植物体内的生长素。如同人体内的生长激素一样，生长素负责给细胞传达信息，指挥植物的生长发育。中国科学技术大学孙林峰教授团队的这项研究揭示了植物生长素运转机制，对人们认识“葵花向日倾”等奇妙的植物界现象的原理提供了重要帮助，也有助于设计出更安全的除草剂和生长调节剂，应用于农业生产。10.【活动三：阅读经典的科普作品】下面是小语给科普作品《昆虫记》的书评，请你结合《昆虫记》内容，举例谈谈对这句话的理解。（2分）透过这厚厚的书，人们能看到的不仅仅是奇异的昆虫世界，还有一个科学家闪光的人格。二、阅读（40分）（一）阅读下面两首诗歌，完成问题。（5分）【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】汉江①临泛王维楚塞②三湘接，荆门九派③通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁④。【注释】①汉江：即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。④山翁：指晋代山简，竹林七贤之一山涛之子，《晋书·山简传》说他曾任征南将军，镇守襄阳。好饮，每饮必醉。11.对两首诗理解和分析不恰当的一项是()（2分）A.甲诗首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。B.乙诗尾联通过具体细腻的景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。C.甲诗用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；乙诗用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。D.王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。12.两首诗表达的思想感情一样吗？请具体分析。（3分）（二）阅读下面文言文，完成下题。（8分）【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）【乙】故郭县东三十五里有青山，绝壁干①天，孤峰入汉②；绿峰百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝③被迳。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物④，悟衷散赏。（选自吴均《与施从事书》）【丙】仆⑤去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫⑥含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉。（选自吴均《与顾章书》）【注】①干：触。②汉：银河，天河。③萝：一种蔓生植物。④荡累颐物：荡累，消除疲劳。颐物，怡养性情。⑤仆：对自己的谦称。⑥岫（xiù）：山洞，岩穴。⑦办：备办，置办。13.根据方法提示，解释下列加粗的词语。（3分）课内迁移法（1）绿嶂百重_________查《古代汉语词典》法（2）既素重幽居_________（填序号）“素”义项：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情；④蔬菜、瓜果类食品，与“荤”相对；⑤一向，平素；⑥预先成语联想法（3）岂徒语哉_________14.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（1分）蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。15.请选择你喜欢的欣赏角度，仿照示例，任选一处，赏评下面美景。（3分）【欣赏角度】视角多样：高与低、前与后、上与下、早与晚，皆成风景。多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。细节生辉：美感就在某个字眼里，美感就在句子细微之处。生机无限：大自然的无限生机尽在短文的字里行间。色彩丰富：自然万物皆有其色彩。【示例】色彩丰富：“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，青葱的林木和翠绿的竹丛，与五彩斑斓的山石相映衬，呈现出一派色彩绚丽的景象，凸显出万物勃发的生命力。①泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。②绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。③归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。④森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。16.吴均的《与朱元思书》《与施从事书》和《与顾章书》并称“吴均三书”。三篇文章都表达了作者____________和____________的思想感情。（1分）（三）现代文阅读I（10分）17.阅读下面的文字，回答问题。我的家乡汪曾祺①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。②我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩。我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋。我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。③我们看船。运河里有大船。上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欸的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步走向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉色很重。因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍(鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去)，把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。(选自《汪曾祺经典作品》，有删改)(1)班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？()（2分）A.热烈奔放 B.慷慨激昂 C.平和舒缓 D.哀婉低沉(2)汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从④⑤段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的。（3分）(3)文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。（2分）(4)2020年适逢汪曾祺一百周年诞辰，某杂志开设《汪曾祺经典散文欣赏》专栏，有人针对课本中《昆明的雨》写了如下一段简析。请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。（3分）[示例]《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念。文章形散神聚，情感含蓄动人。（三）现代文阅读II（11分）18.阅读下面的文字，回答问题。父亲的白发李永斌①从记事开始，便隐约发现父亲头上有白发，寥寥几根，像茂密的森林里长出来几棵金针菇。那时不太懂事，常爬到父亲背上，用小手去薅，父亲虽疼，仍然咧着嘴笑，漏出一口因吸劣质烟而熏黄的牙。②后来上了初中，约莫12岁起，父亲因为生计开始出外打工，我时常见不到他，甚至于我竟然忽略了有这么一个亲人的存在。有一天，母亲对我说：“明天你爸爸要回来了！”③我愣了一下，说：“他去哪里了？怎么我好长时间见不到他了？”④母亲说：“去蓬莱打工，在海上捕鱼。”⑤我压根没听过这个城市的名字，因为我去过最远的地方就是县城。“蓬莱？”⑥母亲说：“对，蓬菜，有个仙岛，你看的电视剧《八仙过海》里那八个神仙就住在那里！”我听完无比神往。⑦第二天，我正写作业，突然看到一个人影跌跌撞撞地闯进门，穿着破衣烂衫，头上白发飘飘，头发长到垂至肩膀，盖着脸，整个一白发魔女，吓得我尖叫一声，后退了好几米。直到他把背上扛的一个大编织袋放下，腾出手来撩了撩头发，我才看出原来是父亲。⑧中午吃的是父亲编织袋里带来的好东西——鱿鱼、干巴鱼、虾、蟹等海鲜，一股腥臭味，我没吃几口就放下了。父亲尴尬地笑了笑：“我以为你会愿意吃呢！”⑨我歪着头问他：“爸爸，你怎么不理理发？你看你头发长得像个扫帚！”⑩母亲呵斥了我一句：“胡说八道，没大没小。”⑪父亲笑着说：“我在海上几个月不靠岸，就是靠岸蓬莱那边理个发也特别贵，我想等回到家一块儿理，能省不少钱呢！”我撇了撇嘴，心里笑话父亲真寒酸。⑫20岁后，终于我要工作了，父亲为我托人找关系，东奔西走没有闲下来的空档，终于求爷爷告奶奶把我安置下来，父亲总算舒了口气。坐在门口还是雷打不动地抽他那杂牌劣质的烟。不一会儿他整个身体就被烟雾包裹起来，他骑在门槛栅栏上，就像仙雾缭绕的蓬莱仙岛上骑驴的张果老。我突然发现他背更驼了，头发更白了。⑬立业以后便是成家。结婚前的头两天，爸爸突然从外面回来，身上穿了一件西服，兴高采烈地进了门，高兴得像个孩子。我和母亲看了他一眼，足有5秒钟，然后娘俩面面相觑，心有灵犀般大笑起来。父亲竟然把头发都染黑了，而且染得锃光瓦亮。看我们笑，他也笑，并且着急地问我们：“怎么样？好看不？显得年轻不？”⑭我笑得岔了气，话都连不成串了：“太，太难看了，你、你赶紧染回来吧！”⑮母亲也说：“看你白头发都习惯了，乍一染，黑得太扎眼了！”⑯我看见父亲刚才洋溢着幸福的脸倏然暗淡了下来，他一边转身一边小声说：“我寻思大喜的日子，不能给你们丢人。”⑰父亲没有去染回来，他用了几十盆水使劲地洗搓，搓得头皮都掉了一层。他说让人家染回来还得花一次钱。我看他着急想把黑发恢复成白发的模样，心里一阵莫名的心酸。⑱有一天，我对父亲说：“爸爸，你把头发染成黑的吧！那样显得年轻。”⑲父亲笑着说：“不了，这样挺好，我头发越白，就证明你越长越大，越来越成熟，顺合自然规律，多好。”⑳“你染成黑发其实挺好看的。”㉑父亲说：“不用染，到时候让孙子给我薅，就像你小时候一样，把白的都薅掉！”㉒结婚两年后，父亲没有等到他孙子出生，便悄然离开了我们。棉被覆盖着他的身体，严严实实，只有雪白的头发露在了外面。我的眼睛顿时充满了泪，但没有掉下来，挡在瞳孔前面，恍恍惚惚。我似乎看到，父亲的白发逐渐花白，然后慢慢变黑了。(选自《思维与智慧》2021年第34期)1.读了选文，简析你从父亲的白发中看到了一个怎样的父亲。（3分）2.按要求完成下列小题。（2分）

(1)从描写的角度鉴赏第⑦段画线的句子。一个人影跌跌撞撞地闯进门，穿着破衣烂衫，头上白发飘飘，头发长到垂至肩膀，盖着脸，整个一白发魔女。

(2)联系文章内容说说下面句子中加粗词语的含义。（2分）我和母亲看了他一眼，足有5秒钟，然后娘俩面面相觑，心有灵犀般大笑起来。

3.在第⑪段中，当听到父亲为了省钱而一直没理发时，“我”在心里笑话父亲“寒酸”；而在第⑰段中，当看到父亲为了省钱而一遍又一遍洗头时，“我”又感到莫名的“心酸”。“我”为什么会有这样的情感变化？（2分）4.本文结尾处，“我”在泪光中仿佛看到了父亲的白发变黑发，朱自清《背影》结尾处，作者的泪光中再现父亲的“背影”。请说说这两篇文章以这种方式结尾，在文章结构和情感表达上有何作用。（2分）（五）名著阅读（6分）19.阅读下面的选文,完成练习。①清晨,我在门前散步,突然旁边的梧桐树上落下了什么东西,同时还有刺耳的吱吱声,我跑了过去,那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了,这场战斗发生在树上,发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤,猛地一跳,进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣,它是进攻比它弱的东西;而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子,不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现,因为蝉没有武器,只能哀鸣踢蹬。②我笼里的囚犯的食物找到了,我用蝉来喂养它们。它们将这道菜吃得津津有味,以至于两三个星期间,这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨、胸骨、扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了,这是好部位,虽然肉不多,但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位,在嗉囊里,堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食,蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。③为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:几片梨子、几颗葡萄、几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作佐料的带血的牛排一样,绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因——肚子既有肉,又有甜食。1.第①段介绍了蝈蝈哪些方面的特点?（2分）2.作者在介绍蝈蝈捕蝉时,拿鹰追捕云雀相比,那么蝈蝈与鹰相比有何异同点?（2分）3.蝈蝈为什么首先吃蝉的肚子?（2分）三、作文（50分）20.小传写作形式多样，有的正统，有的幽默，有的诙谐，有的俏皮，不一而足。请参考“小贴士”的提示，给自己也写一则小传。150—200字。小贴士①可以介绍外貌、籍贯、家庭组成等基本情况②不要面面俱到，结合个人主要经历，通过叙述一些典型事件，集中表现自己的特长爱好、性格特点、行事风格等，人物要有血有肉，形象丰满③可以适当穿插抒情和议论，语言要幽默生动，富有表现力

答案以及解析1.答案：D解析：A项，道劲（jìn）—道劲（jìng）；B项，挑衅（xìng）—挑衅（xìn），长途拔涉—长途跋涉；C项，蒙昧（wèi)—蒙昧（mèi)，眼花潦乱—眼花缭乱。2.答案：D解析：A项,zhì/chì,wéi/wēi;B项,jī/qí,páo/páo;C项,shú/shú,zhāng/zhàng;D项，都读“qiú”/都读“zhé”。3.答案：B解析：B项，搭配不当，应将“改动”改为“提高”。4.答案：B解析：第①句中的“这种精神”表示近指，第④句中的“可见”表示引出结论，第⑤句中的“但是”常用于转折复句的后一分句。由此可判断，这三句均不适合放在首句，排除D项。第③句由一个设问句引出论题，应放在首句；第⑤句紧承第③句，论述有工匠精神的人与“我们”的区别；第①句中的“这种精神”指代的是第⑤句中的“专注于手里的活计，稳扎稳打”，应放在第⑤句后；第②句举例论述第①句中的“这种精神”；第④句得出结论。故正确的顺序为③⑤①②④。答案选B。5.答案：D解析：D.“民生账”后面的“，”使用错误。“既要算政治账，也要算民生账”语意完整，下一句另起一层意思讲我市情况，因此应改为“。”。故选D。6.答案：B解析：A.而：表顺承/表并列；B.是：代词，这；C.之：助词，的/代词，指男子；D.拂：同“弼”，辅佐/违背；故选B。7.答案：(1)亭亭山上松(2)长歌怀采薇(3)壮心不已(4)月下飞天镜(5)折戟沉沙铁未销(6)天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞(7)报君黄金台上意；提携玉龙为君死8.答案：探索；坚持（或善用方法）解析：考查对材料内容的理解与提炼。爱因斯坦所说的话强调的是“提出新问题”对科学进步的重要性，提出新问题的本质是对未知的探索，可见在爱因斯坦看来，科学精神意味着探索。华罗庚所说的话的深层含意是除了实践，还要找对方法，坚持不懈。据此分析作答即可。9.答案：中科大团队揭示植物生长素运转机制。解析：考查对新闻内容的概括。新闻由向日葵向阳的原因引出关键信息——中国科学技术大学孙林峰教授团队的这项研究揭示了植物生长素运转机制。据此概括新闻内容即可。作答时，注意字数限制。10.答案：《昆虫记》描写了各类昆虫，比如拥有神奇记忆力的蚂蚁、花园中的“淑女”瓢虫、筑巢高手蟋蟀等。法布尔将昆虫的生活习性展现出来，记录了一个奇异的昆虫世界。同时，法布尔在书中更讴歌了美好的自然、美好的生命，形成敬畏自然、尊重生命的意识，这正是一个科学家闪光的人格。解析：考查名著阅读。作答时，审清题干要求，理解小语书评的意思，即需要结合《昆虫记》具体的内容分别举例说明“奇异的昆虫世界”和“科学家闪光的人格”→法布尔将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界的奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精准地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。这正体现了“奇异的昆虫世界”。法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫的生命过程。他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这正体现了“科学家闪光的人格”。11.答案：B解析：乙诗尾联是引出曾任征南将军镇守襄阳的晋人山简的故事，表明对襄阳风物的热爱之情，并未具体细腻地描绘景物，本项表述有误。12.答案：不一样，甲诗用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。乙诗尾联诗人直抒胸臆，言襄阳风光如此美好，欲留下来与山简共谋一醉，表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情。解析：13.答案：（1）高而险峻的山峰；（2）⑤；（3）仅仅解析：本题考查课外文言词语释义。作答时，根据提示的三种方法，结合句意确定词义。第（1）题，《三峡》中“重岩叠嶂”的“嶂”为“高而险峻的山峰”的意思，迁移至“绿嶂百重”中句意通畅。第（2）题，分别代入“素”的义项，可知“既素重幽居”意思应是“我既然一向推崇隐居的生活”，可推断出“素”的意思是“一向，平素”，故选⑤。第（3）题，由成语“家徒四壁”中“徒”的意思，可推断出“岂徒语哉”中“徒”的意思是“仅仅”。14.答案：蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。解析：本题考查句子停顿划分。解答此题，首先要大致理解句子意思，然后结合断句技巧和断句要求进行划分。15.答案：【示例1】生机无限：“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”刻画出了一幅群鸟归巢、猿群取水的热闹图画，在自然美景中加入动物的活动，使山间的生命气息更浓烈，显现出无限生机。【示例2】细节生辉：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”中“争、限、含、蓄”这几个动词，化静为动，生动形象地写出了山高谷翠的特点，赋予石门山以生命活力。解析：本题考查文言句子赏析。观察所给欣赏角度可知，“视角多样”是指观察景物的视角及观察时间；“多种感官”是指视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官的运用；“细节生辉”是从炼字或细节描写的角度赏析；“生机无限”是指从句子中表现出的大自然的无限生机角度赏析；“色彩丰富”是指描摹景物的颜色。作答时，首先确定所选句子的特点，然后参考示例，选取恰当的欣赏角度，分析其表达效果即可。16.答案：热爱自然；隐居避世解析：本题考查对作者思想感情的理解。《与朱元思书》中作者着力描绘了秀美的自然风光，抒发了厌倦仕途、寄情山水的思想感情。《与施从事书》中作者向好友施从事描绘了故鄣县附近的美景，展现了山中变幻多姿的景观，流露出对自然美景的喜爱。结尾“信足荡累颐物，悟衷散赏”流露出避世隐居的思想。《与顾章书》主要描绘石门山的景色，表达了作者对自然美景的热爱，对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。可见，三篇文章都表达了作者热爱自然美景，隐居避世的思想感情。17.答案：(1)C(2)(示例1)第④段a处运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。(示例2)第⑤段b处通过景物描写，细腻地展现了湖上天空的颜色变化情景，描绘了一幅绚丽梦幻、让人沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。(3)(示例1)我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。因为他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟等这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。(示例2)我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹；运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色。一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。(4)(示例)《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，展现一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了对家乡生活的喜爱与怀念。文章平和恬淡，诗意盎然。解析：(1)本题考查对文章语言风格的把握能力。汪曾祺的《我的家乡》以亲切自然、舒展流畅的笔调回忆了家乡自然恬静的生活，朗诵的基调往往要与文章的语言风格统一。因此，应选择一种平和舒缓的曲调进行配乐诵读。(2)本题考查对文章语句的赏析能力。第④段a处描写的是鱼鹰入水捕鱼的生动景象，赏析的切入点可选择拟人的修辞手法，也可选择这一动态场景的艺术手法，如动词的运用、视觉与听觉的交融等。第⑤段b处是对黄昏时西堤的景物描写，其特点是色彩描摹细腻，可从此点切入。赏析时，首先应点明艺术手法，再结合文章内容分析其表达效果。(3)本题考查对文本的理解能力及对名家性格特点的把握能力。要分析汪曾祺的人物特点，不仅需要在平时对他的人生经历、作品风格、语言特点等有所了解，还应该结合文本具体内容，透过语言文字本身去透视作者的个性特点。汪曾祺笔下的水乡是一个充满诗意、平静美好的地方，这里的人们勤劳淳朴，这里的生活简单自然。他在文末赞叹它是“圣境”，由此可知他也是一个热爱生活、热爱家乡、追求平淡自然生活的人。分析时，要注意题干的要求“结合文章所描写的水乡生活”，选择具有代表性的事物或场景进行分析。(4)本题考查综合分析及仿写的能力。首先应对“示例”进行细读，“示例”评析的内容中包含了文章话题、内容、情感、语言特色四要素。然后结合选文进行表达，注意表达的条理性和流畅性。18.答案：1.①从小时候“我”总是薅父亲的白发，而父亲总是咧着嘴笑，“我”嘲笑父亲的头发像扫帚，父亲却笑着解释，可看出父亲和蔼可亲；②从父亲为了生计出门打工，舍不得在外面理发，舍不得去理发店染回白发而一遍一遍洗头，可看出父亲克勤克俭、承担家庭的责任；③从父亲东奔西走帮“我”安置工作，“我”结婚时怕丢“我”的脸而把白发染成黑发，可看出父亲的拳拳爱子之心。2.(1)通过动作描写和外貌描写，形象地刻画了父亲出门打工回家后落魄潦倒的样子，写出了父亲的艰辛和勤劳节俭。(2)在文中指当“我”和母亲看到父亲把一头白发染得锃光瓦亮时，一时不知如何是好，表现了“我们”的惊讶，也表现了父亲为了“我”结婚，而不惜大方了一次。3.(1)第⑪段笑话父亲“寒酸”，是因为不理解父亲的节约是为什么，有必要让自己变得如此潦倒吗。(2)第⑰段的“心酸”是因为明白了父亲的爱，明白了他为家庭付出了一切，而忽略了自己，内心感到难受。(意思相近即可)4.(1)在结构上，都呼应了开头。(2)在情感表达上，无论是“背影”还是“白发”都承载着父亲对孩子无私的爱；无论是泪眼中的“背影”还是“白发”都表达了孩子内心对父亲的深切怀念。解析：1.由第①段中“从记事开始……仍然咧着嘴笑”，第⑨—⑪段中“我歪着头问他：‘爸爸，你怎么不理理发？你看你头发长得像个扫帚！’”“父亲笑着说……”，可见父亲是个和蔼可亲的人；由第⑪段中“我在海上几个月不靠岸…⑪能省不少钱呢”，第⑰段中“父亲没有去染回来……他说让人家染回来还得花一次钱”，可见父亲勤俭节约，对家庭的负责；由第⑫段“父亲为我托人找关系，东奔西走没有闲下来的空档，终于求爷爷告奶奶把我安置下来，父亲总算舒了口气”，第⑯段“我寻思大喜的日子，不能给你们丢人”，可知父亲对儿子是极其疼爱的。根据以上分析概括作答即可。2.(1)“一个人影跌跌撞撞地闯进门”是动作描写，“穿着破衣烂衫，头上白发飘飘，头发长到垂至肩膀，盖着脸，整一白发魔女”是外貌描写。根据此句所在的第⑦段上下文可知，父亲在外打工几个月没回家，整日辛苦劳碌，头发也舍不得理。这个句子，运用了动作和外貌描写，生动形象地写出父亲回家时劳累不堪、穷困落魄的样子，从侧面反映了父亲在外打工的艰辛不易、生活的勤俭。(2)这句话在第⑬段，“我”“结婚前的头两天，爸爸突然从外面回来”，“我和母亲看了他一眼，足有5秒钟，然后娘俩面面相觑”，是因为“我”和母亲看到白发多年的父亲把一头白色染成了锃光瓦亮的黑发时的反应，“面面相觑”，一时心里非常惊讶，大惑不解，不知父亲为何做此举动，以至一时不知说什么才好。“面面相觑”从侧面反映了父亲举动的反常，为了“我”结婚，他不惜麻烦一次，