安徽省亳州市涡阳县20232024学年高一上学期11月第二次月考语文试题（）

Word文档下载后可自行编辑1/1安徽省亳州市涡阳县20232024学年高一上学期11月第二次月考语文试题（）涡阳县2023-2024学年高一上学期11月第二次月考

语文

考生注意：

1．本试卷满分150分，测试时间150分钟。

2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3．考生作答时，请将解析答在答题卡上。选择题每小题选出解析后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的解析标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的解析无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4．本卷命题范围：人教版必修上册第一至第二单元、第三单元《短歌行》《归园田居（其一）》《梦游天姥吟留别》《登高》《念奴娇·赤壁怀古》、第四单元。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

从“顾”字的本义是“回头看”来说，与“望”字相比，它们的视线方向一个是向前，一个是向后。同时，“回头看”有时候也包含着一种留恋的感觉。

“望”字所表示的视线方向多是向前，“望”眼前的事物；“顾”所表示的视线方向多是向后，“顾”身后的场景。

曹植的《白马篇》中有：“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”其中“左顾凌鲜卑”译为回师扫鲜卑驱逐敌骑，正因为“顾”有一个回头的含义，才能翻译成回师。李延年的《李延年歌》：“一顾倾人城，再顾倾人国。”这里的“顾”字写出了见到倾国倾城的美貌女子忍不住一顾再顾，不住回头看的情态。“顾”字单用时便可以表示一个回头的方向，但“望”字往往需要借助与“回”连用才可以达到这种感觉，如在寇准的《春日登楼怀旧》“高楼聊引望，杳杳一川平”一句中，我们绝不会认为诗人是在高楼上回头望川；但在杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开”一句中，我们便知道诗中所表是站在长安回首远望锦绣骊山。

“望”字多表示向远处看，或是站在高处遥望远方；“顾”字多表示视线落在近处。

“望”字给人向远处看、登高望远的感觉，如晏殊的《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”词人站在高高的楼台上，极目远望，直望到路与地平线的交界消失在天际。王昌龄《九江口作》中的“驿门是高岸，望尽黄芦洲”，杨巨源《寄江州白司马》中的“题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤”，韦庄《绥州作》中的“带雨晚驼鸣远戍，望乡孤客倚高楼”等这些诗句都给人望向远方之感。

而在北宋韦骧《多景楼》中的“江山远顾穷千里，风月平分入两州”，明人李攀龙《公燕诗九首·其五》中的“登台远顾望，高下见原畴”，其中“顾”字只有依附于“远”字这类形容词或与“望”连用才能表示出向远处看的感觉，单单一个“顾”字是无法达到这种效果的。

“望”字多给人平视远方或是抬头仰望的视角；“顾”字多是一种平视或略微低头俯视的视角，而极少表示仰视的视角。

“望”字给人抬头仰望的感觉，如李白《静夜思》中的“举头望明月”，诗人抬起头来仰望夜空中高悬的明月。又如，岳飞《满江红》中“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”，仿佛看到了岳飞心痛山河破碎，仰头望天发出悲愤长啸的画面。却少有“抬顾”“举顾”之类用“顾”表仰望的用法。

陆机《赴洛道中作诗二首·其一》中的“伫立望故乡，顾影凄自怜”，刘长卿《江州重别薛六柳八二员外》中的“寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何”等表示诗人看自己的影子往往使用“顾影”二字，表示一个低头的俯视视角，同时有一丝因愁情而垂头的郁郁之感，却没有“望影”一说，因为影子就在自己脚下。

清人沈德潜的《说诗晬语笺注》有载：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”归根到底是“意”的传达，是一种让人咀嚼诗词时品味到的氛围感，是我们中华文学美学观念中那种传神的感觉。通过比较“望”与“顾”给我们带来不同的视角感和空间感，我们可以认识到，哪怕是意思极为相近的两个字，在诗词中也传递着细微不同的神韵。在鉴赏中华古典诗词时，我们要善于发现是什么带给我们独特的感受，细细体味诗词中的事外远致，言外之意。

（摘编自张文璐《浅论“望”与“顾”在古典诗词中的视角与空间感》）

材料二：

所谓炼字，就是为了表述的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表述效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫作炼字。古人创作诗歌往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。或者说使刻画的意象更准确生动，使描摹的意境更富有韵味，使表述的情感更真切感人。

在鉴赏诗歌时，一要重点关注动词。因为动词富有动态，生动形象，能够写活画面，让意境特点更加鲜明，传递感情。它主要表现描写对象的动态变化，强调过程及变化。

二要关注修饰语，大部分为形容词。形容词生动形象，化抽象为具体，变无形为有形。它主要表现描写对象的性质状态，侧重对象的静态。

三、要关注特殊词。在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它。

要强调说明的是，炼字也必须以炼意为前提才具有美的价值。因此，有字无句或无篇，是不足取的。只有篇中炼句，句中炼字，炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能真正精光四射。

（摘编自林能监《一字一词总关情》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．“望”的视线方向多是向前，看眼前的事物；“顾”的视线方向多是向后，看身后的场景。

B．单用“顾”字便可以表示一个回头的方向，“望”可以借助与“回”连用达到这种感觉。

C．《公燕诗九首·其五》中“登台远顾望”一句，“顾”字依附“远”字表示出向远处看的感觉。

D．古诗词中的字句都具有美的价值，往往一词一句就能准确生动地描摹出事物的特征。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A．寇准的“高楼聊引望”一句中“望”，与杜牧的“长安回望绣成堆”一句中“望”的含义有所不同。

B．晏殊的《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》中“望尽天涯路”的“望”，带给人向远处看、登高望远的感觉。

C．“望”与“顾”的视角完全不同，“望”字给人抬头仰望的感觉，如李白《静夜思》中的“举头望明月”。

D．因为动词具有动态性、形象性，能够写活画面、传递感情等，所以在鉴赏诗歌时要重点关注动词。

3．下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3分）（）

A．陶渊明《桃花源记》的第一段以“忘”“忽逢”“甚异”“欲穷”四个相承续的词语，生动地揭示出武陵渔人一连串的心理活动。

B．贾岛《送邹明府游灵武》中“边雪藏行径，林风透卧衣”一句，“藏”字运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意。

C．杨万里《最爱东山晴后雪》中“软红光里涌银山”一句，“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感。

D．范成大《早发竹下》中“行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山”两句，用“轻轻薄薄”“重重叠叠”这八个叠音字来形容薄雾、迭山，具有音乐美。

4．请简要分析材料一的论证特点。（4分）

答：____________________________________________________________________________________________

5．请结合两则材料，简要分析下列两首诗中的重点字词。（6分）

刘昚虚《暮秋扬子江寄孟浩然》：“咏思劳今夕，江汉遥相望。”

白居易《和答诗十首·和阳城驿》：“兄弟笑相顾，醉貌红怡怡。”

答：____________________________________________________________________________________________

（二）现代文阅读1（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

毒蛇

石评梅①

谁也不相信我能这样扮演：在兴高采烈时，我的心忽然颤抖起来，觉着这样游戏人间的态度，一定源自于一颗冷酷漠然的心。想到这里遍体感觉凄凉如水，刚才那种热烈的兴趣都被寒风吹去了。回忆三个月来，我沉醉在晶莹的冰场上，有时真能忘掉这世界和自己；目前一切都充满了快乐和幸福。那灯光人影、眼波笑涡，处处含蓄着神妙的美和爱，这真是值得赞美的一幕扮演呢！

如今完了，一切的梦随着冰消融了。最后一次来告别冰场时，我是咽着泪的。这无情无知的柱竿席棚都令我万分留恋。这时凄绝的心情，伴着悲婉的乐声，我的腿忽然麻木酸痛，无论怎样也振作不起往日的豪兴了。正在沉思时，有人告诉我说：“琪如来了，你还不去接她，正在找你呢！”我半喜半怨地说：“在家里坐不住，心想还是和冰场叙叙别好，你若不欢迎，我这就走。”笑着提了冰鞋进了更衣室。

琪如是我新近在冰场上认识的朋友，她那种活泼天真、玲珑美丽的精神，真是能令千万人沉醉。当她第一次走进冰场时，我就很注意她，她穿了一件杏黄色的绳衣，法兰绒的米色方格裙子，一套很鲜艳的衣服因为配合得调和，更觉十分的称体。不仅我呵，记得当时许多人都曾经停步凝注着这黄衣女郎呢。这个印象一直到现在还能很清楚地忆念到。

星期二有音乐的一天，我和溶从东华门背着冰鞋走向冰场。途中她才告诉我黄衣女郎是谁。知道后，陡然增加了我无限的哀愁。原来这位女郎便是三年前逼凌心投海、子青离婚的那个很厉害的女人，想不到她又来到这里了。我和溶很有意地相向一笑！

在更衣室换鞋时，音乐慷慨激昂、幽抑宛转的声音，令我的手抖颤得连鞋带都系不紧了。溶也如此，她回头向我说：“我心跳呢！这音乐为什么这样动人？”

我转脸正要答她的话，琪如揭帘进来，穿着一件淡碧色的外衣，四周白兔皮，襟头上插着一朵白玫瑰，清雅中的鲜丽，更服她浓淡总相宜了。我轻轻推了溶一下，她望我笑了笑，我们彼此都会意。第二次音乐奏起时，我和溶已翩翩然踏上冰场上，不知怎样我总是望着更衣室的门帘。不多一会，琪如出来了，像一只白鸽子，浑身都是雪白，更衬得她那苹果般的面庞淡红可爱。这时人正多，那入场的地方又是来往人必经的小路，她一进冰场便被人绊了一跤，走了没有几步又摔了一跤，我在距离她很近的柱子前，无意义地走过去很自然地扶她起来。她低了头，腮上微微涌起两朵红云，一只手拍着她的衣裙，一只手紧握着我手说：“谢谢你！”

我没有说什么，微笑着溜走了，远远看去，她潜在那圈绳内的柱子旁笑我呢！这时候，连我自己也莫明其妙，忽然由厌恨转为爱慕了，她真是具有伟大的魔术呢！也许她就是故事里所说的那些魔女吧！音乐第三次奏起，很自然的大家都一对一对缘着外圈走，溶和一个女看护去溜了，我独自在中间练我新习的步伐，忽然有一种轻碎的语声由背后传来，回头看，原来又是她，她说：“能允许我和你溜一圈吗？”她不好意思地把双手递过来。

我笑着道：“我不很会，小心把你拉摔了！”

这一夜是很令我忆念着的：当我伴她经过那灿烂、光亮如昼的电灯下时，我仔细看着她这一套编素衣裳和那一只温柔的玉腕时，猛然想到沉没海底的凌心和流落天涯的子青，说不出那时我心中的惨痛！栗然使我心惊，我觉她仿佛是一条五彩斑斓的毒蛇，柔软如丝带似地缠绕着我！我走到柱子前托言腿酸就悄悄溜开了，回首时还看见她那含有毒意的流波微笑！

溶已看出来了，她在那天归路上，正式地劝告我不要多接近她，这种善于玩弄人、颠倒人的魔女，还是不必向她表示什么好感，也不必接受她的好感。我自然也很明白，而且子青前几天还来信说他这一生的失败，都是她的罪恶。她拿上别人的生命、前程，供自己玩弄挥霍，我是不能再去蹈这险途了。

不过她仍具有绝大的魔力，此后我遇见她时，真令我近又不是，避又不是，恨又不忍，爱又不能了。就是冷落漠然的溶也有时会迷恋着她。我推想冰场上也许不少人有这同感吧！

如今我们不称呼她的名字了，直接唤她魔女。闲暇时围炉无事，常常提到她，常常研究她，到底是种什么人？什么样的心情？我总是原谅她，替她分辩。我有时恨她们常说女子的不好。一切罪恶来了，都是让女子负担，这是无理的。不过良心唤醒我时，我又替凌心、子青表同情了。对于她这花锦团圆、美满快乐的环境，不由要怨恨她的无情狠心了，她只是一条任意喜悦、随心吮吸人的毒蛇，盘绕在这辉煌的灯光下、晶莹的冰场上，昂首伸舌地狞笑着，她哪能想到为她摒弃生命幸福的凌心和子青呢！

毒蛇的杀人，你不能责她无情。

今天去苏州胡同归来，经过冰场的铁门，真是不堪回首呵！往日此中的灯光倩影，如今只剩模糊梦痕，我心中惆怅之余，偶然还能想起魔女的微笑和她的一切。这也是一个不能驱逐的印象。

我从那天别后还未再见她，我希望此后永远不要再见她。

（有删改）

①石评梅（1902-1928），中国近现代女作家、革命活动家。石评梅的作品大多以追求爱情、真理，渴望自由、光明为主题。

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A．小说先写“我”内心矛盾心境，一方面是沉醉冰场，充满快乐幸福，另一方面又觉得这是游戏人间。

B．“我心跳呢！这音乐为什么这样动人？”表现了溶内心情绪的激动，只是受到了冰场音乐的影响。

C．“连我自己也莫明其妙，忽然由厌恨转为爱慕了”从侧面表现了琪如的美丽出众、气质高雅诱人。

D．小说通过子青、凌心和琪如的感情纠葛故事，探讨了民国时期男女追寻婚姻爱情时遇到困境的问题。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A．小说采用插叙的方式展开故事，在写“我”三个月以来内心的矛盾时，插叙“我”与琪如的相遇、相处。

B．小说运用服饰和神态描写刻画琪如，如“我”与她相识时，她衣服搭配调和，人活泼天真、玲珑美丽。

C．小说运用第一人称的写法，既增强了故事的真实性，也便于通过“我”的内心剖析揭示主旨。

D．小说多处情节引人深思，如溶劝告“我”不要接近琪如，实际上冷漠的溶有时也会迷恋上琪如。

8．小说中，“我”对琪如的情感态度随着情节的展开而变化，请结合小说作简要分析。（4分）

答：____________________________________________________________________________________________

9．小说以“毒蛇”为题有什么作用？请结合小说简要分析。（6分）

答：____________________________________________________________________________________________

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

严武，中书侍郎挺之子也。弱冠以门荫策名，迁侍御史。至德初，肃宗兴师靖难，大收才杰，武杖节赴行在。宰相房琯以武名臣之子，素重之，及是，首荐才略可称，累迁给事中。既收长安，以武为京兆少尹、兼御史中丞。以史思明阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。出为绵州刺史，迁剑南东川节度使。入为太子宾客、兼御史中丞。与宰臣元载深相结托，冀其引在同列。事未行求为方面复拜成都尹充剑南节度等使。广德二年，破吐蕃七万余众，拔当狗城。十月，取盐川城，加检校吏部尚书，封郑国公。

前后在蜀累年，肆志逞欲，恣行猛政。梓州刺史章彝初为武判官，及是小不副意，赴成都杖杀之，由是威震一方。蜀土颇饶珍产，武穷极奢靡，赏赐无度，或由一言赏至百万。蜀方闾里以征敛殆至匮竭，然蕃虏亦不敢犯境。而性本狂荡，视事多率胸臆，虽慈母言不之顾。初为剑南节度使，旧相房琯出为巡内刺史，琯于武有荐导之恩，武骄倨，见琯略无朝礼，甚为时议所贬。永泰元年四月，以疾终，时年四十。

（节选自《旧唐书·严武传》，有删改）

材料二：

武幼豪爽。父奇之，曰：“真严挺之子！”然数禁敕。武读书不甚究其义，以荫调太原府参军事，累迁殿中侍御史。从玄宗入蜀，擢谏议大夫。至德初，赴肃宗行在，房琯以其名臣之子，荐为给事中。与元载厚相结，求宰相不遂，复节度剑南。

武在蜀颇放肆，或一言之悦，赏至百万。蜀虽号富饶，而峻掊亟敛，闾里为空，然虏亦不敢近境。梓州刺史章彝始为武判官，因小忿杀之。琯以故宰相为巡内刺史，武慢倨不为礼。最厚杜甫，然欲杀甫数矣。永泰初卒，母哭，且曰：“而今而后，吾知免为官婢矣。”

（节选自《新唐书·严武传》，有删改）

10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的解析标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

事未行求为方面复拜成都尹充剑南节度等使。

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A．门荫，在唐朝亦称恩荫，由于祖辈、父辈的地位而使得所有子女在入学任官等方面享受特殊待遇。

B．迁，指官职的变动。迁除，指官吏的升调委派；迁乔，指官吏由低职位升到高职位；迁封，指加封爵位。

C．材料一“或由一言赏至百万”与材料二“或一言之悦”两句中“或”的含义相同。

D．“且曰”与“且放白鹿青崖间”（《梦游天姥吟留别》）两句中“且”的含义不同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A．至德初年，肃宗兴兵平难，广收人才，严武赶赴肃宗的驻跸之所，后任给事中。

B．房琯认为严武是名臣之子，并且有才能和谋略，一向器重他，还推荐严武做官。

C．严武读书不大推究深意，因门荫调任太原府参军事，多次迁任后，为殿中侍御史。

D．严武对待身为宰相兼任巡内刺史的房琯态度傲慢，不以礼相待，受到当时舆论的贬斥。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）以史思明阻兵不之官，优游京师，颇自矜大。（4分）

译文：__________________________________________________________________________________________

（2）父奇之，曰：“真严挺之子！”然数禁敕。（4分）

译文：__________________________________________________________________________________________

14．材料二的第二段相比材料一的第二段，增加了哪些内容？有何用意？请简要说明。（3分）

答：____________________________________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面的宋词，完成15～16题。

江城子·梦中了了醉中醒①

苏轼

梦中了了②醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。

雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川当日景，吾老矣，寄余龄。

①宋神宗元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”被谪黄州。次年，苏轼在东坡建造房屋，并认为东坡雪堂之景宛如陶渊明在斜川游览所见之景，因有此作。②了了：明白，清楚。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．词人即使在梦中也依然保持清醒，并认为只有陶渊明，是自己跨越时空的知音。

B．“依旧却躬耕”一句写出词人与陶渊明相似的经历：回归田园，躬身耕耘。

C．“春雨足，乌鹊喜，报新晴”运用视听结合的手法，描绘东坡春日充满生机的景象。

D．词的下片详写鸣泉、小溪、山亭、远峰等东坡雪堂周围的景观，美丽而幽静。

16．本词与《念奴娇·赤壁怀古》均作于黄州，表述的情感有何不同？请简要分析。（6分）

答：____________________________________________________________________________________________

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）曹操《短歌行》中，“______，______”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。

（2）杜甫《登高》中“______，______”两句，从空间、时间两方面着笔把久客易悲秋的复杂感情融入诗中。

（3）“月”是古典诗词中的常见意象，古人常借“月”表述不同的情感，《念奴娇·赤壁怀古》中“______”借酬“月”表述诗人寻求超脱的豁达；《梦游天姥吟留别》中“______”写月亮对诗人情深意长。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用1（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成18～19题。

在中国古代，画家一直将绘画称为“绘事”“丹青”。到了唐代，王维提出“夫画道之中，水墨最为上”，由此有了水墨画的概念。长期以来，水墨画在中国绘画史上占据重要地位，是源远流长的中国画的一条分流，是组成中国画体系的元素之一。

①在中国特有的绘画发展过程中，笔墨逐渐形成了自己独特的文化结构，②它既是中国文化的精神载体，也是中国画的一种表现形式。③如果将笔墨仅看作形式，就把笔墨浅薄化了。④中国历代画家的艺术实践为笔墨积累了丰富的技艺与理论体系，⑤中国画的发展提供了取之不尽的宝贵资源。⑥当下的笔墨经典都是传统与时代不断融合的成果，⑦并依此制造出新的语言形态和审美价值。⑧处于动态性发展的笔墨，突破原有的边界是有其必然性的，我们应以发展的眼光去看待这一点。

18．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表述准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（3分）

答：（1）____________

（2）____________

（3）____________

19．画横线句子运用了何种修辞手法？请结合文本，简要分析其表述效果。（4分）

答：____________________________________________________________________________________________

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成20~22题。

重庆市地矿局208地质队的岩溶找水技术，为重庆岩溶山区百姓解决了缺水难题。

①？“重庆虽有大江大河流经，但却是典型‘人在高处走，水在低处流’的地方。”重庆市地矿局208地质队原党委书记杜春兰说。重庆市岩溶面积接近3万平方公里，岩层中有大量的管道、大型溶蚀裂隙和溶蚀孔隙，降水很快就会转化成地下水。根据含水层的空隙性质，②：孔隙水、裂隙水、岩溶水。

“找水就像在躲猫猫，以前打水成功率只有30%左右。”吕玉香说，渝东南岩溶区曾是国家连片贫困山区，缺水问题是该区域发展的桎梏。

水找到了，③成为地质队员们要解决的又一难题。对此，项目组紧急攻关，研发了“潜孔冲击锥”，通过改进钻探工艺，提高了钻井效率、钻孔成井率，降低了安全风险。“水找到了，钻出来了，送到老乡家，工作才算圆满。”吕玉香表示。如今，208地质队的三项发明专利与三种供水模式已在重庆酉阳、巫山、秀山等20多个区县推广与应用。

20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）

答：①__________________________________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________________________________

③_____________________________________________________________________________________________

21．请结合文本，说说文中加点词语的含义。（4分）

答：____________________________________________________________________________________________

22．下列句子中的引号的用法，和文中画波浪线处引号的用法相同的一项是（3分）（）

A．在大学校园，有各种“宝藏”等你挖掘，如看不完的各种图书。

B．“水找到了，钻出来了，送到老乡家，工作才算圆满。”吕玉香表示。

C．徐悲鸿笔下的马，正如有人评论的那样，“形神兼备，充满生机”。

D．开学第一课，“太空出差三人组”向中学生们分享了他们的航天故事。

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

近日，继“村BA”（乡村篮球大赛）之后，贵州的足球比赛“村超”也在网络爆火！“村超”是由榕江县老百姓自发组织开展的乡村社区体育赛事，榕江人民用足球将乡村、民族、美食以及夏日狂欢联结起来，同时将民族文化、美食文化和农业产业更好地推广出去。

烟火气里的“村超”“村味”为何这么香？因为它们承载的是乡情与乡愁，引发的是人们情感的共鸣和对传统价值的认同。“村超”如何能走得更远？也是值得当下深入思考的问题。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

涡阳县2023-2024学年高一上学期11月第二次月考

语文

参考解析、提示及评分细则

1．D（“古诗词中的字句都具有美的价值”曲解文意，原文表述是“炼字也必须以炼意为前提才具有美的价值”。）

2．C（“‘望’与‘顾’的视角完全不同”错误，根据原文“‘顾’字多是一种平视或略微低头俯视的视角，而极少表示仰视的视角”，可知“顾”在一定情况下也可表示仰视的视角，与“望”的视角不是完全不同。）

3．A（材料二主要谈论的是古代诗词的炼字，A项是文章，并非诗词。）

4．①总体上采用“分—总”的论证结构：先逐层论述“望”与“顾”在古典诗词中的视角与空间感，最后总结“望”与“顾”传递着细微不同的神韵，鉴赏诗词时应细细体味。②运用多种论证方法：如举例论证，列举大量诗词来阐述观点；对比论证，将“望”与“顾”进行对比，让读者更直观地感受到二者的细微差别。（每点2分，意对即可）

5．①刘昚虚《暮秋扬子江寄孟浩然》“江汉遥相望”一句中的“相望”，指的是江汉这种庞大而又相距甚远的自然景物的对望，这里的“望”字表示向远处看；②白居易《和答诗十首·和阳城驿》“兄弟笑相顾”一句中的“相顾”，表现的是一种近距离的对视，这里的“顾”字表示视线落在近处；③白居易《和答诗十首·和阳城驿》“醉貌红怡怡”一句中的“怡怡”是特殊词，运用叠字写醉后兄弟之间喜悦和乐的样子。（每点2分，意对即可）

6．B（“只是受到了冰场音乐的影响”错，这时的溶和“我”一样，情绪激动一是受音乐的影响，更主要的是受到子青、凌心和琪如的爱情、婚姻悲剧的影响。）

7．A（“插叙”错，“我”与琪如的相遇、相处是文章的关键情节之一，不属于“插叙”。）

8．①第一次在冰场上看见琪如衣服颜色搭配调和，陶醉于她的活泼天真、玲珑美丽的精神；②当好友溶告诉

“我”琪如就是“三年前逼凌心投海、子青离婚的那个很厉害的女人”时，令“我”“手抖颤得连鞋带都系不紧了”，“我”对琪如有了些许厌恶；③后来的滑冰过程中，琪如想亲近“我”，“我”觉得她有着“伟大的魔力”，“我”心生爱慕；④一想到两个好朋友的遭遇，“我”就感到心惊；⑤再遇到琪如，“我”想接近、回避、怨恨都不能，内心无比纠结；⑥“我”觉得她是一条五彩斑斓的“毒蛇”，希望不要再见到她，但又有些惆怅。（每点1分，答满四点即可，意对即可；有其他解析，言之有理酌情给分）

9．①设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。②形象上，隐喻小说中的“黄衣女郎”琪如，她像“毒蛇”一样，害得子青家破人亡，远走天涯。③主旨上，隐喻着人们头脑中的一个根深蒂固的“毒蛇”般的观念：口头上为解放女性而呐喊，可“一切罪恶来了”，却“都是让女子负担”。（每点2分，意对即可；有其他解析，言之有理酌情给分）

10．BDF（原文标点为：事未行，求为方面，复拜成都尹，充剑南节度等使。）

11．A（“所有子女”错误，唐代荫补数量有限。）

12．D（“身为宰相兼任巡内刺史的房琯”理解有误，根据原文“琯以故宰相为巡内刺史”可知，房琯是凭借前宰相的职位担任巡内刺史，不是兼任。）

13．（1）由于史思明拥兵自重而没有赴任，于是悠闲地居住在京师，颇为自负骄傲。（“之”“优游”“矜大”各1分，句意通顺1分）

（2）他的父亲感到他与众不同，说：“真是严挺之之子！”但却经常管教他。（“奇”“然”“禁敕”各1分，句意通顺1分）

14．①材料二相比材料一，多介绍了严武和杜甫的交往及严武死后其母的忧虑。②更体现严武狂妄恣肆、喜怒无常的性格，及其性格可能导致的不良后果。（3分，酌情给分）

文言文参考译文：

材料一：

严武，是中书侍郎严挺之的儿子。二十岁因祖上的功勋做官，迁任侍御史。至德初年，肃宗兴兵平难，广收人才，严武执持旄节赶赴肃宗的驻跸之所。宰相房琯因为严武是名臣之子，一向器重他，这时，首先推荐他，说

他有才能和谋略，逐步升迁到给事中。官军收复长安后，朝廷任命严武做京兆少尹、兼御史中丞。由于史思明拥兵自重而没有赴任，于是悠闲地居住在京师，颇为自负骄傲。后来离开京城做了绵州刺史，迁任剑南东川节度使。后入朝做了太子宾客、兼御史中丞。严武和宰相元载结交很深，希望元载引荐他为同级别官员。这件事没有办成，求做地方大员，朝廷再次拜授他为成都尹，充任剑南节度等使。广德二年，严武率领军队打败吐蕃七万多人的军队，攻占了当狗城。十月，攻取盐川城，朝廷加授他为检校吏部尚书，封郑国公。

严武前后在蜀地居住多年，随心所欲，恣意推行暴政。梓州刺史章彝起初在严武麾下任判官，到这时做事稍不合意，严武便招他回成都用杖刑打死了他，从此严武威震一方。蜀地奇珍异产很丰富，严武极其奢侈，赏赐起来没有节制，有时因为一句话而赏赐高达百万。蜀地民间因为征赋过重而几乎被搜刮殆尽，但是吐蕃也不敢侵犯边境。而严武本性狂妄放荡，处理政务往往凭感情用事，即