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文档简介

第第页四年级下语文园地三教案及教学反思

目标：

1.运用口头语言和书面语言，沟通综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言技能；

2.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；

3.积累农业气象谚语；

4.展示综合性学习的成果，培育同学的成就感，激发探究大自然的爱好。

教学重点：

体会词语在表达语意轻重方面的作用

教学难点：

运用口头语言和书面语言，沟通综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言技能

教学预备：

搜集人类从大自然受到的启示的资料

教学时间：四课时

第一课时口语交际

一、激趣引入

师出示课件，讲解并描述一个人类从大自然受到的启示的事例激发同学的爱好。

二、自主选择、自主沟通

1.请同学阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容

2.生选择一个自己感爱好的课题自主练说

3.生选择自己喜爱的伙伴相互沟通

4.小组内沟通，推选一个代表到台上沟通。

5.同学对上台同学的沟通进行评价。要求：语言精确、清晰、连贯，立场大方

6．评出最正确发现家、最正确资料员

三、自查，同桌再次互说

1.生针对自己的说再次修正，并给同桌说，订正不足之处。

第二课时习作

教学过程：

一、明确写作要求

1．生自读写作提示，说说这次作文写什么？

〔写综合性学习的发觉、或活动过程、或心得体会〕

2．师引导：

留意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。

二、自己书写

三、同桌互改

第三课时

习作评改

一、同学自改、互评

1．同学对自己的作文进行

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