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第第页2022年第一学期四年级语文教学工作总结
****-****年第一学期四班级语文教学工作总结
隆广中心学校易淑
一个学期又过去了,时间太匆忙。在这个学期里,我担负四班级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,仔细落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:
一、基本状况分析:
经过四年的学习强化与教育指导,本班绝大部分同学的各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有深厚的爱好,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差,与班级队伍有肯定的差距,盼望下学期能通过各种方法尽量缩小差距,使班级总体成果上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采用的措施:
1、培育同学良好的学习习惯。针对同学的实际状况和好胜心强的特点,实行全班竞争机制,评比出学习仔细的好同学,奖以各种贴纸,以此促进同学自觉的学习,渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里,安排两位同学当“小老师”负责早读状况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些同学开小差。以此培育同学的组织技能和朗读技能。经过自己的不断努力,同学朗读技能提高了,课文读熟了,上课的热忱高涨了,同时也熬炼了同学的自我组织技能。
2、规范同学的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的、有进步的,鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。这样,同学渐渐的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向进展了。
3、正确指导同学理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说技能,养成良好的学习习惯。在教学过程中,使同学受到爱国主义教育,培育同学的制造力,爱美情趣,进展健康性格,养成良好的意志品质。上好每一堂课,着重发挥同学的主体作用,充分利用各种帮助设施调动同学的积极性,使同学积极主动地参加到课堂教学中来。
4、依据同学实际,取长补短,敏捷运用。加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给同学。逐步让同学掌控自主预习。依据同学的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使同学通过不断地预习,逐步培育自学技能,养成良好的学习习惯。老师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导同学进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为技能的培育。逐步训练同学的自主学习技能,有了肯定的进展。
5、在阅读教学中,把读书的时间还给同学,充分信任同学能读懂课文,让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思索,引导同学入境入情地读,在读中感悟理解。
6、以学定教,顺学而导,细心组织教学活动。充分发挥了同学的积极性和主动性,让同学通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了理解技能。
7、重视培育习作爱好,使同学乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系,重视习作中同学之间的合作与沟通。给同学提供展示写作才能的机会,提高了同学的习作水平。
8、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课,为同学配备了课外阅读书籍,让同学从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,实时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜爱的句子或故事,然后初步写出自己的感想。
二、存在的问题以及今后的措施:
针对同学的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对同学的学习要求有时比较笼统。对同学的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于着重同学读,而应引导同学边读边悟,着重知识的积累,还有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,同学的自主学习技能还有待于进一步引导和提高,从根本上提高同学的语文素养,让同学真正成为学习的主人,全面提高同学的语文素养。
“一份耕耘,一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材,多花
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