幼儿园大班下学期音乐教学设计《真假美猴王》含反思

PAGEPAGE6幼儿园大班下学期音乐教案《真假美猴王》含反思大班下学期音乐教案《真假美猴王》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在“打斗”的互动情境中，尝试通过两两合作一对一“挥棒击打”、“快速躲闪”、“对打”动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句，感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构，假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用对方舒服的力度，快来看看幼儿园大班下学期音乐《真假美猴王》含反思教案吧。动作建议：第2-4小节：双手握成大拇指状做神气摆动的动作：第5小节：做眺望状的造型第6-8小节同第2-4小节；第9小节同第5小节。）第11-12小节：双手向外划一个圈：第13-16小节：双手高举作尖尖山顶状的动作：第17-18小节：双手从上向外划圈：第19-20小节：双手做神气地拿武器状的动作：第21-22小节：有力的抖动双手：第23小节：双手握拳做打斗状准备动作第24-26小节：作打斗动作：第27-28小节：边打斗嘴里边喊：加油、吼嘿！：第29小节：双手握拳做躲闪状准备动作第30-32小节：作躲闪动作：第33-34小节：边躲闪嘴里边喊：加油、吼嘿！：第35小节：两人双手对拍准备动作：第36-38小节：两人双手对拍：第39-42小节：两人边拍手边说：我是真的美猴王第43小节：自由创编美猴王变出不同造型的动作：第44-45Ax节：原地跑假装追赶状的动作：第46-47小节：真猴王高高举起金箍棒把假猴王打晕在地。游戏玩法：先商议好谁是真猴王，谁是假猴王，真假猴王打斗、变造型，在音乐结柬金箍棒后，真猴王高举金箍棒打假猴王，假猴王快速倒地做装死的动作造型。活动目标：1、感受乐段的起止，合拍地做动作表现乐曲的结构。2、在打斗的互动情境中，尝试通过两两合作一对一挥棒击打、快速躲闪、对打动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句。3、假猴王迅速倒地造型坚持不动，真猴王检查时要用对方舒服的力度。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、物质准备：剪辑好的《金箍棒》音乐。2、经验准备：了解真假美猴王的故事。活动过程：1、根据故事，尝试创编简单的动作。（l）美猴王家住哪里7花果山可以用什么动作表示7（2）美猴王得到了如意宝贝是什么7金箍棒怎么拿7（3）美猴王有哪些本领7如果你是美猴王你想变什么72、完整跟着教师边做动作边感知音乐。3、进一步感知B段音乐，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。（l）教师哼唱，尝试用打斗、躲闪、对打动作表现B段乐曲。（2）师幼随B段慢速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。（3）师幼随B段原速音乐尝试表现打斗、躲闪、对打动作。4、教师和全体幼儿共同扮演真猴王完整表现音乐一遍。5、教师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，互动完整表现音乐一遍。6、教师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐一遍。7、教师与一位幼儿商量好选择的角色，两两互动完整表现音乐一遍。8、幼儿和幼儿两两商量好选择的角色，坐在位置上两两合作完整表现音乐一遍。9、幼儿交换角色，站在位置边上两两合作完整表现音乐一遍。10、幼儿尝试表现最后假猴王晕倒的样子。（1）一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。（2）集体尝试表觋假猴王晕倒的样子。11、幼儿和幼儿再次商量好选择的角色，找到空位置两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在金箍棒后晕倒在地。12、幼儿邀请客人老师，并商量好选择的角色，在空位置上两两合作完整表现音乐一遍，假猴王在金箍棒后晕倒在地。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：猴子是一个总称。灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目，动物界最高等的类群,大脑发达;眼眶朝向前方，眶间距窄;手和脚的趾(指)分开，大拇指灵活，多数能与其他趾(指)对握。它也是中国十二生肖之一。内容总结

（1）2、在打斗的互动情境中，尝试通过两两合作一对一挥棒击打、快速躲闪、对打动作，创造性地表现B段乐曲的三段乐句

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