2024年中考语文复习专题40 审题定中心 讲义学案 （学生版+解析版）

第40讲审题定中心一、考情分析 2 2 2 2技巧1:整体把握题目 3技巧2:抓住关键词语 4技巧3:体会副词作用 5技巧4:进行同异比较 6技巧5:品味辞格含义 7技巧六：学会想象和穿越 8技巧七：点燃“哲思”的火把 半命题作文的补题技巧 四、考场练兵 《(2022版)义务教育语文课程标准》对作文的写作有如下要求：的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。出现偏题、跑题的情况主要是在审题这个环中考作文命题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活等。命题者的意图是引导写作教学多样化、丰富化，夯实母语教学的根基；注重语文核心素养，体现立德树人宗旨等特点。总体审题技巧点燃“哲思”的火把学会想象和穿越品味辞格含义体会副词作用抓关键词语技巧1:整体把握题目导语、题目和“提示与要求”必须字字“扫描”,不能有遗漏。例如作文题：“不变的是那份痴迷”。审题时须知：“不变”指对于某个事物的态度长时间保持一致，所写不能游移，宜选坚守中的一两个须审导语：“生活的色彩”“进步的动力”等语句暗示了积极向上的立意指向，“痴迷”的对象应有社会意义和人生价值，如果所写是纯消遣娱乐类的事，那就离题了。作文题：“在2023”,一位考生匆忙以“变化”两字补题，完全忽略了限制语——“选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整”,补题出错，结果当然是“全盘皆输”。如文题“门其实开着”,下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。2.交代与警示。如：请以“告别_”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；歌则不少于25行);③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不能出现真实的校名和我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600--700字的作文。(3)有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。(4)符合生活常理，内容健康，文体明确。(5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。技巧2:抓关键词语“审”出关键词语蕴含的深意，只写一次成功后可视的“含笑”神态，忽略了“含笑”的精神内涵，就会写成“一次成功后的喜悦”,进入偏离题意、立意浅薄的误区。有的关键词隐藏在暗处，更要注意。例如盐城题“书香作伴”,其中就暗藏着被略去的关键词“我”——“书香”是谁的“伴”呢，是“我”的。有的考生写了很多“书香”,但其中看不见“我”的经历、【链接中考】【链接中考】毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学名。技巧3:体会副词作用命题中常用的副词有“常”“才”“更”“最”“也”“其实”“原来”“终于”等。副词不“副”,往往有特殊含义，有的甚至成为“陷阱”,必须认真对待。又如广东题“原来这么简单”中的副词“原来”有转折意——起初认为是这样(或未曾察觉),后来经历某事后得到敞发，从而领悟。如果行文时不能体现转折，没有实现思想认识上的“更上一层楼”,就【链接中考】要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。技巧4:进行同异比较例如“走”是个入题率较高的动词，前几年就有日照题“在岁月的堤岸慢慢行又如作文题“不再困惑”与“面对困惑”也不同，前者要求所写文章须有“面对材料式作文命题，更需要分析所给材料，提炼后比较同异，确定同类寓意。2021年河北省作文题理解一正一反的对比关系和内在因果联系，就能立马理出立意指向：竭力奋斗在于奋斗者的不懈努力——“功成不必在我，功成必定有我”。经过这番比较，就能【链接中考】【链接中考】茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到读了上面材料，你有什么联想与感悟?请以《韧战》为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。不挠的革命先辈，也可以是现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，也可技巧5:品味辞格含义近几年，中考作文命题中运用比喻、借代、比拟等辞格的越来越多，这就要求考握辞格含义的能力。例如“甜”“春”“灯”“桥”“光”“月”“绿”“舞台”3.行文时多让喻体“亮相”,让实意与虚义巧妙融合。思念的情愫、清朗的品格、人间的温馨、坚守的愿望等；“心中一④不少于600字。技巧6:学会想象和穿越中考作文题为“无情岁月有味诗”,要求考生写“我”30年后返回母校参加聚会时的发言稿，属于任务驱动型命题；中考作文题“20年后的遇见”,又来了一次时空穿越。年成都市作文命题是二选一式样的一是符合特定要求。如写南京题，写作时要多一是符合特定要求。如写南京题，写作时要多二是根据题意想象。比如写威海题“20年后的遇见”,可指向主旨想象——将表现“20年后”的新变三是蕴含新意想象——情节设置不仅要“有意义”,而且要“有意思”。你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗?请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的题目一：相见欢题目二：定风波题目三：少年游写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。技巧7:点燃“哲思”的火把“屈伸”等话题时，应运用对立统一、辩证分析等方式思考。分析命题时，要做到聚焦“哲思”,叙事不哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”画家黄活的美好；读书可以明智，让我们有足够的识”,体现了读书的多方面作用，陶冶情操，丰富知识，收获快乐，促进成长。接最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们③600字左右。半命题作文体现了约束与自由的统一、限制与开放的融合。给定的文字也有一些限制，补题部分则充半命题作文关键在于补题。补题不只是填上一个语词那么简单，补题相当于在选材，选材就会出现两如：《的味道》。审题没有难度，味道通常指味觉，舌尖品尝到的滋味(味道的本义),也可指精神上的某种情味、意味(味道的引申义)。多数考生会从引申义上理解“味道”,并会不假思索地在“__”填入“读书、学习、考试”等最先想到的语可是，当你“不假思索”的时候，却未曾想别人也“不约而同”地选择这类语词!你浑然不觉，满心欢喜，庆幸自己审题无误、补题得当。当你对“读书”并没有多少深刻而独特的感受，也没有品尝到读书的各种滋味，只是泛泛地谈些读书的体会和收获，能写出既有新意又有见地的好作文么?半命题入坑的主要原因是思维的浅层化，即你最容易想到的，别人也会同时想到，反之亦然。浅层化补题时，你首先要警惕思维浅层化，学会逆向思维和扩散思维，从多个角度、不同层面，去尝试各种补题的可能性。换个角度再想，也许就会想到“挨骂的味道”、“考砸的味道”,能进入到这个层面，与再换个层面深入细想，也许“粽子的味道”、“一碗馄饨的味道”等生活味浓郁的语词，会如灵光般外婆裹粽子，妈妈打下手，我咬一口鲜美的大肉粽，品尝到了节日的味道……从“味道”的本义起笔，延“换个角度再想”是补题的思维方法，也是重要策略。动笔前，应从不同层面不同角度至少想出五个可供选择的语词，写在草稿纸上，盯着看上两分钟，反复比较之后，挑选最有感觉、最有故事可写的那一个填入“”,把故事在头脑里过一遍，然后从容动笔。1.把握中心词含义(如“味道”);动笔前花上3分钟时间，在草稿纸上从不同角度写出至少3个语词；3.斟酌后选定：抽象性语词，划去(除非有把握写好);有故事的语词，保留；有故事有细节又有画面如：《,请听我倾诉》,大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》,他去俗取新辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目新，立意新，反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”,它突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。但有的学生就补题为《我渴望苦难》,把经历苦难作为人生成长的必经之路和人生的一笔财富，来表达自己不畏苦难，积极向上的精神。此作文正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的，十分吸引法，也有许多想经历而没有经历的事情，在想像中遭受苦难，新奇有趣，作者有了展示自我、体验苦难的这里所说的切点，是指补题的角度、出发点。“小”是具体、实在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。初中生人生阅历尚浅，对一些宏大的社会事件、场面、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在选材时如：《,我们最需要的》,一位学生就补题为《鸟窝，我们最需要的》,作文从村中的一片树林被胡乱砍伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟儿，不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这一主题。这固然与它的构思、立意、写作“小”中见大，感人至深。假如换成“森林，我们最需要的”,“环保，我们最需要的”,就显得空洞而有位学生补题《当我面对第一封男同学来信的时候》,学生面对早恋这个敏感的话题，把自己的那段情感等意思，因而读的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然，或作者某种生活经历和某种社会现象。如补题为《读父亲》,标题就新颖、独特，出人意料，耐人寻味。要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。第40讲审题定中心一、考情分析 2 2 2 2技巧1:整体把握题目 3技巧2:抓住关键词语 4技巧3:体会副词作用 5技巧4:进行同异比较 6技巧5:品味辞格含义 7技巧六：学会想象和穿越 8技巧七：点燃“哲思”的火把 半命题作文的补题技巧 四、考场练兵 《(2022版)义务教育语文课程标准》对作文的写作有如下要求：的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。出现偏题、跑题的情况主要是在审题这个环中考作文命题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活等。命题者的意图是引导写作教学多样化、丰富化，夯实母语教学的根基；注重语文核心素养，体现立德树人宗旨等特点。总体审题技巧点燃“哲思”的火把学会想象和穿越品味辞格含义体会副词作用抓关键词语技巧1:整体把握题目导语、题目和“提示与要求”必须字字“扫描”,不能有遗漏。例如作文题：“不变的是那份痴迷”。审题时须知：“不变”指对于某个事物的态度长时间保持一致，所写不能游移，宜选坚守中的一两个须审导语：“生活的色彩”“进步的动力”等语句暗示了积极向上的立意指向，“痴迷”的对象应有社会意义和人生价值，如果所写是纯消遣娱乐类的事，那就离题了。作文题：“在2023”,一位考生匆忙以“变化”两字补题，完全忽略了限制语——“选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整”,补题出错，结果当然是“全盘皆输”。如文题“门其实开着”,下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。2.交代与警示。如：请以“告别_”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；歌则不少于25行);③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不能出现真实的校名和我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许请以“小小改变，收获满满”为标题，写一篇600--700字的作文。(3)有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。(4)符合生活常理，内容健康，文体明确。(5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。技巧2:抓关键词语“审”出关键词语蕴含的深意，只写一次成功后可视的“含笑”神态，忽略了“含笑”的精神内涵，就会写成“一次成功后的喜悦”,进入偏离题意、立意浅薄的误区。有的关键词隐藏在暗处，更要注意。例如盐城题“书香作伴”,其中就暗藏着被略去的关键词“我”——“书香”是谁的“伴”呢，是“我”的。有的考生写了很多“书香”,但其中看不见“我”的经历、【链接中考】【链接中考】毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏要求：(1)有创意地表达真情实感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文字和标点书写规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名以及毕业学名。技巧3:体会副词作用命题中常用的副词有“常”“才”“更”“最”“也”“其实”“原来”“终于”等。副词不“副”,往往有特殊含义，有的甚至成为“陷阱”,必须认真对待。又如广东题“原来这么简单”中的副词“原来”有转折意——起初认为是这样(或未曾察觉),后来经历某事后得到敞发，从而领悟。如果行文时不能体现转折，没有实现思想认识上的“更上一层楼”,就【链接中考】要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。技巧4:进行同异比较例如“走”是个入题率较高的动词，前几年就有日照题“在岁月的堤岸慢慢行又如作文题“不再困惑”与“面对困惑”也不同，前者要求所写文章须有“面对材料式作文命题，更需要分析所给材料，提炼后比较同异，确定同类寓意。2021年河北省作文题理解一正一反的对比关系和内在因果联系，就能立马理出立意指向：竭力奋斗在于奋斗者的不懈努力——“功成不必在我，功成必定有我”。经过这番比较，就能【链接中考】【链接中考】茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到读了上面材料，你有什么联想与感悟?请以《韧战》为题，写一篇文章。要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。不挠的革命先辈，也可以是现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，也可技巧5:品味辞格含义近几年，中考作文命题中运用比喻、借代、比拟等辞格的越来越多，这就要求考握辞格含义的能力。例如“甜”“春”“灯”“桥”“光”“月”“绿”“舞台”3.行文时多让喻体“亮相”,让实意与虚义巧妙融合。思念的情愫、清朗的品格、人间的温馨、坚守的愿望等；“心中一④不少于600字。技巧6:学会想象和穿越中考作文题为“无情岁月有味诗”,要求考生写“我”30年后返回母校参加聚会时的发言稿，属于任务驱动型命题；中考作文题“20年后的遇见”,又来了一次时空穿越。年成都市作文命题是二选一式样的一是符合特定要求。如写南京题，写作时要多一是符合特定要求。如写南京题，写作时要多二是根据题意想象。比如写威海题“20年后的遇见”,可指向主旨想象——将表现“20年后”的新变三是蕴含新意想象——情节设置不仅要“有意义”,而且要“有意思”。你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗?请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的题目一：相见欢题目二：定风波题目三：少年游写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。技巧7:点燃“哲思”的火把“屈伸”等话题时，应运用对立统一、辩证分析等方式思考。分析命题时，要做到聚焦“哲思”,叙事不哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”画家黄活的美好；读书可以明智，让我们有足够的识”,体现了读书的多方面作用，陶冶情操，丰富知识，收获快乐，促进成长。接最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们③600字左右。的价值。横线上可以填人名、地名、物名等精神和品质的一个群体。如自己、父母、朋友、对手、老师，医护工作者、消防战名可以是自己的家乡或去过的某个景点。如故乡、海南岛、西双版纳等；写物鱼、风露霜雪。如苔花、老枣树、风、雨、小草等；还可以是抽象的名字，【例文】今年5月，我第一次与C919的模型相遇。份钢铁的厚重，又像神龙，却又平添了一丝的灵动。流畅的线条有如仙娥的衣袂，我欣赏着模型的美感，暗自琢磨：这大概就是C919吧。力的信标，凝结了无数航空人的心血，包含着十亿中华儿女的祈愿。它是一的历史的潇洒告别，把中国航空工业推向了此时再看C919,它早已不是一个普通的飞机模型，恍惚中，它仿佛成了一只腾飞的神鸟，载爱的祖国扶摇而上，奔向中华民族伟大复兴的光明前景。我不禁大声地喊出了祖国的名字—-中国!半命题作文体现了约束与自由的统一、限制与开放的融合。给定的文字也有一些限制，补题部分则充半命题作文关键在于补题。补题不只是填上一个语词那么简单，补题相当于在选材，选材就会出现两如：《的味道》。审题没有难度，味道通常指味觉，舌尖品尝到的滋味(味道的本义),也可指精神上的某种情味、意味(味道的引申义)。多数考生会从引申义上理解“味道”,并会不假思索地在“__”填入“读书、学习、考试”等最先想到的语词。可是，当你“不假思索”的时候，却未曾想别人也“不约而同”地选择这类语词!你浑然不觉，满心欢喜，庆幸自己审题无误、补题得当。当你对“读书”并没有多少深刻而独特的感受，也没有品尝到读书的各种滋味，只是泛泛地谈些读书的体会和收获，能写出既有新意又有见地的好作文么?半命题入坑的主要原因是思维的浅层化，即你最容易想到的，别人也会同时想到，反之亦然。浅层化补题时，你首先要警惕思维浅层化，学会逆向思维和扩散思维，从多个角度、不同层面，去尝试各种补题的可能性。换个角度再想，也许就会想到“挨骂的味道”、“考砸的味道”,能进入到这个层面，与再换个层面深入细想，也许“粽子的味道”、“一碗馄饨的味道”等生活味浓郁的语词，会如灵光般外婆裹粽子，妈妈打下手，我咬一口鲜美的大肉粽，品尝到了节日的味道……从“味道”的本义起笔，延“换个角度再想”是补题的思维方法，也是重要策略。动笔前，应从不同层面不同角度至少想出五个可供选择的语词，写在草稿纸上，盯着看上两分钟，反复比较之后，挑选最有感觉、最有故事可写的那一个填入“”,把故事在头脑里过一遍，然后从容动笔。1.把握中心词含义(如“味道”);动笔前花上3分钟时间，在草稿纸上从不同角度写出至少3个语词；3.斟酌后选定：抽象性语词，划去(除非有把握写好);有故事的语词，保留；有故事有细节又有画面如：《,请听我倾诉》,大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类可有的考生在立意补