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消化和吸收（人教版七年级下册第四单元第二章第二节）延时符目录教材和学情分析DIRECTORY目录教学目标及重难点教学过程教学反思教材和学情分析教材分析本节内容主要是在学生学习了食物中的营养的基础上，引出人体如何将食物中的营养物质消化和吸收。同时在学习了生殖系统后进一步巩固系统的概念，逐步让学生理解系统中的器官是协调一致共同完成某一功能，为学生下一步学习呼吸系统、循环系统打下基础。教材和学情分析学情分析七年级的学生思维活跃，有很强的求知欲望。上课时注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬。所以在教学中应抓住学生的心理特点，一方面要运用直观生动的形象，激发学生兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。另一方面要创造条件，让学生发表见解，发挥学生的主动性。教学目标及重难点（1）正确描述人体消化系统的组成及组成各部分功能（2）概述食物的消化过程（3）在了解自身结构的基础上，树立健康饮食观教学目标教学目标及重难点（1）消化系统的组成和功能（2）概述食物的消化过程概述食物的消化过程教学重难点重点难点教学设计情景导入图片展示自主学习归纳总结巩固练习情景导入西瓜籽的人体历险（1）（2）（4）（3）（5）（6）（7）口腔咽食道胃小肠大肠肛门小西瓜籽踏上了自己的消化道之旅，而且还有它的三个朋友陪着它。淀粉脂肪蛋白质图片展示自主学习小西瓜籽的三个朋友能否顺利通过消化道呢？淀粉脂肪蛋白质淀粉脂肪蛋白质初步消化产物最终消化产物麦芽糖氨基酸初步消化产物甘油+脂肪酸葡萄糖你能告诉小西瓜籽究竟是哪些器官产生了什么物质使他的朋友消失的吗？胃腺唾液（唾液淀粉酶）肠液（多种酶）胰液（多种酶）胆汁（无酶）胃液（胃蛋白酶）唾液腺肠腺胰腺肝脏（1）（2）（4）（3）（5）唾液腺肝脏小肠胃腺胰腺通过两个西瓜籽在我们人体的种种经历，相信你一定学习到了不少知识，让我们一起来总结一下吧！消化系统消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺归纳总结消化场所消化产物麦芽糖葡萄糖初步消化产物氨基酸甘油+脂肪酸1、口腔中有________酶，胃液中有______酶，肠液、胰液中有消化____、_____、____的酶。2、胆汁中没有____，对脂肪有消化作用。3、_____和_____在口腔中不被消化，只有淀粉在口腔中被部分转变成_______。4、张立同学中午买了一根油条吃，油条在张立的消化道内被消化的主要产物是：A、葡萄糖B、蛋白质C、甘油D、脂肪酸E、无机盐F、维生素G、水巩固练习唾液淀粉胃蛋白淀粉蛋白质脂肪酶蛋白质脂肪麦芽糖曲线图是一种用曲线表示数据的统计图，可以直观地反映事物在时间或空间上的变化，以及不同事物之间量的差异。ABCDE050100口腔大肠未被消化营养物质的百分比XY蛋白质课堂中多次应用视频、图片等素材，成功激发起学生的兴趣，降低理解和记忆的效果的难度。同时使用图像连线、文字拖拽等功能充分地实现了人机互动，课

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