明朝的统治“黄冈赛”一等奖

第14课

明朝的统治堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑罚重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混愚贤，哀哉可怜！

元末《醉太平小令》民谣唱道：“天高皇帝远，民少相公多，一日三遍打，不反待如何？”我们从一份档案开始

姓名：朱元璋别名（外号）：朱重八、朱国瑞

性别：男

民族：汉

血型：？

学历：无文凭，秀才举人进士统统的不是，后曾自学过

职业：皇帝

家庭出身：（至少三代）贫农

生卒：1328-1398

最喜欢的颜色：黄色（这个好像没得选）

社会关系：父亲：朱五四农民

母亲：陈氏农民（不好意思，史书中好像没有她的名字）

座右铭：你的就是我的，我的还是我的

主要经历：1328年——1344年放牛

1344年——1347年做和尚，主要工作是出去讨饭（这个。。。）

1347年——1352年做和尚，主要工作是撞钟

1352年——1368年造反（这个猛）

1368年——1398年主要工作是做皇帝

一、明朝的建立：时间：都城：建立者：1368年初南京朱元璋年号：洪武自主学习假如你是当朝皇帝朱元璋，你想采取哪些措施让所有的臣民伏首贴耳地听从你的指令呢？换位思考：自主学习二、明初加强君权的措施自主学习1、在地方：2、在中央：3、司法上（特务机构）：取消行中书省，设立“三司”废除丞相制度和中书省，六部直接对皇帝负责；分散兵权，皇帝直接掌管军事大权。设立锦衣卫、东厂材料一：胡惟庸由右丞相升任左丞相。胡门生故吏遍于朝野，形成一个势力集团。一天，胡惟庸的儿子骑马跌落马下，被一辆过路的马车压了，胡惟庸将马夫抓住，随即杀死。

从材料一可以看出什么问题？材料二：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”

--《元史·百官志》

从材料二中可以看出，元朝行省制度有什么弊端？

合作探究皇帝吏户礼兵刑工监察、司法按察司军政都指挥使司民政、财政布政司改革前改革后吏户礼兵刑工皇帝地方：行中书省

(行省)地方结果：加强了君权明朝君权的加强—朱元璋中书省：丞相中央合作探究合作探究一、考试性质

二、答题要求

三、考试范围四、命题指导思想五、答卷形式明朝科举考试说明选拔性考试，为了选拔官吏“四书”、“五经”“为圣贤立言”，只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解答卷的文体只能分成八个部分，即“八股文”加强思想控制，培养忠实于皇帝的人，以加强君权。

自主学习三、科举考试的变化：顾炎武在抨击什么制度？原因何在？“八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书！八股文的败坏人才却比秦始皇在咸阳外郊坑儒还要厉害。”

－－顾炎武合作探究有人认为“明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人才的好办法”。有人认为“明朝的科举制度束缚人们的思想，扼杀人们的聪明才智，危害极大”。你认为哪一种说法正确？为什么？

。合作探究(1)两种观点都有一定的道理。

(2)如果仅从考试制度来看，明朝用八股取士的办法，使考试更加规范化，增加了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。这的确是文官考试制度的进步。

(3)由于各种规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，也确有束缚思想的消极作用。尤其是儒生们把考试做官作为自己学习的终极目的，只知道攻读四书五经，钻研八股，而不讲求实际学问，更背离了考试的初衷，败坏了学风。四、经济的发展（表现）：1.农业2.手工业3.商业自主学习（1）商贸城市：北京、南京（2）商帮：晋商、徽商等（1）棉纺织业：南方向北方推进。（2）丝织业：苏州是丝织业中心。（3）制瓷业：景德镇是全国制瓷中心，青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外引进原产南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等厂卫特务机构农业手工业商业废丞相吏户礼兵刑工八股取士