幼儿园大班语言《月亮的味道》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言《月亮的味道》教学设计一、背景本次教学是在幼儿园大班开展的一节语言课，主题为《月亮的味道》。此次教学旨在通过讲故事、唱歌、听音乐、创作玩赏等形式，让幼儿感受到月亮的神奇与美丽，并借此激发幼儿学习语言、表达自我、感受美的热情。二、教学目标了解知识：认识月亮、能说一些月亮的知识。锻炼能力：发展观察和分辨的能力，提高语言表达和听说能力。积极情感态度：感受月亮的神奇美丽，激发幼儿对美的热情。三、教学重难点重点让幼儿认识月亮，感受月亮的神奇美丽。帮助幼儿表达自己对月亮的感受，提高语言表达能力。难点了解和认识月亮的形态与规律。通过语言形式表达自己的感受，提高语言表达与沟通的能力。四、教学内容及教学步骤教学内容介绍月亮（讲故事）。听《追月亮》音乐，跟着节奏舞蹈。学唱《明月几时有》。感受月亮的颜色和形状（手工制作）。创作《那时的夜晚》诗歌。教学步骤第一步：引入首先，老师可以把课堂主题告诉孩子们，“我们今天要学习的是什么呢”引起幼儿兴趣与好奇心。现场放映月亮的图片或幼儿园中广场上安放月亮的剪影，让孩子们发表关于月亮的看法和想法。第二步：讲故事教师根据幼儿的年龄、认知水平和动手能力，启发幼儿的想象力、创造力和表达能力。可以通过讲故事的方式引入月亮的来历和形态，并带着幼儿了解月亮表面的特征。第三步：音乐欣赏让孩子们听一首节奏欢快的《追月亮》，教师根据节奏教导孩子音律和旋律，可以在音乐中加入一些动作，让孩子们随之起舞，拉近孩子与月亮的联系。第四步：学唱歌曲带领幼儿学习《明月几时有》，让孩子们通过唱歌来学习月亮的特征和美丽，提高孩子们的口语流畅度和语言表达能力，并且让其学会感受爱的情感力量。第五步：手工制作让孩子们用色彩鲜艳的纸张描绘出月亮的形状与颜色，让孩子了解月亮的真实面貌与造型。第六步：创作诗歌通过吸收日常生活中的影响，激发孩子们的想象力和写作能力，让孩子们在表达与感受月亮的美丽中收获快乐。五、教学反思此次教学的设计采用了多样化的方法，多管齐下，尽量让幼儿充分地接触、感受月亮。通过讲故事、听音乐、唱歌、创作等多种方式，让孩子们更加生动地了解月亮的特征与魅力。而且，此次教学设计更把月亮所在的自然环境与人文环境有机地结合起来，教师将月亮原型置放在幼儿园中广场上，出现在孩子们的视野中，使孩子联想到月亮的景色与情感。值得反思的是，为了赶教学进度，有些环节可

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