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朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页复习看见物体、三角形、图形的运动第1课时教学内容教材第110页第3题，教材第112-115页练习二十五第8-13题和第18题。教学目标知识与技能：1、熟练控制图形运动的方式熟练控制三角形的特性、分类、三角关系、内角和，发展学生的空间观念，培养学生的实践能力。控制从不同方向看见物体的主意。过程与主意：经历图形与几何知识的收拾、运用过程，体验运用知识，归纳概括的主意。情感、态度与价值观：感触数学知识与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。教学重点控制图形运动方式，从三个方向看见物体的主意和三角形的特性。教学难点控制三角形的分类和内角和的知识，画出从三个不同方向看见物体看到的形状。教学主意练习体验、合作交流教学决定课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）设计意图教学过程复习回顾教师课件出示：先前面、左面、上面看到的分离是什么形状？教师指定学生在黑板上画一画，其余学生在练习本上画。教师巡视指正。教师课件出示：画出向下平移6格后的图形学生自己画图按照对称轴，画出它的另一半。学生自己画图，同桌交流检查。倘若每个小方格的边长是1cm，那么它的面积如何计算？学生先自己算一算，然后同桌互相说一说。教师提醒学生可以用多种主意计算。课件出示一个三角形教师：我们已经学习了有关三角形的知识，你知道哪些知识呢？组织学生在小组中交流、研究，互相说一说。教师课件操作出示：三角形具有稳定性三角形的分类按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形按边分：不等边三角形、等腰三角形、其中等腰三角形还包括等边三角形（正三角形）三角形三边的关系：随意两边之和大于第三边三角形的内角和为180°基础训练教材第110页第3题。学生自立完成，教师指导教材第112页练习二十五第8题教师先做容易点拨，然后指导学生自立完成，并指明回答，对回答不够残破的地方教师在给与补充。教材第112页练习二十五第9题学生自立完成，并举手回答，教师适当赋予奖励。教材第113页练习二十五第11题。学生动手连一连，同桌交换纠正。巩固练习教材第112练习二十五第10题。先让学生自己数一数，然后让某一排的学生依次起往返答，全班纠正。教材第113页练习二十五第12题。学生动手画一画，集体展示并纠正。教材第113页练习二十五第13题。教师提醒：仔细看见小鱼的造型，可以发现通过平移上方的半圆与右边的三角形，可以使小鱼图形转化的长方形。学生按照教师的提醒动手操作并举行计算，教师赋予指导，算完后小组交流答案，集体纠正。教材第115练习二十五第18题。教师点拨：等边三角形的三边相等，各边的中点将每条边都分为相等的两部

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