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文档简介

部编版语文六年级下册

14.两小儿辩日

北流市塘岸镇塘岸中心小学张梅琼

今天，我们来解决在《两小儿辩日》中，两个小孩各自的观点分别是什么，他们是怎样说明自己的观点的这一问题。第一次对话一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”思考

在第一次对话中，两个小孩各自有着什么样的观点？请同学们读一读并画出相关的语句，再用自己的话说一说。指人对事物的看法或想法。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”认为距离正午第一个小孩的观点：日始出时近，日中时远。一儿曰：我以日初出远，而日中时近也.”第二个小孩的观点：日初出远，日中时近。思考：1.透过两小儿描述的现象，说说两小儿得出各自不同的观点的依据是什么？

2.反问句在两个小孩的辩斗中起到什么作用？

第一个小孩现象：日初出大如车盖，及日中则如盘盂。依据：此不为远着小而近者大乎？（近大远小）第二个小孩现象：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。依据：此不为近者热而远者凉乎？（近热远凉

）反问句：强调观点思考在太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题上，两小儿为什么会有不同的看法呢？①车盖、盘盂②沧沧凉凉、探汤思考：上面两组词，每一组词有什么内在的联系？

第一组：

太阳的形状（视觉）第二组：人的感觉（触觉）

由此可见，两小孩有不同的看法是因为两小孩认识事物的角度不同，标准不同，结果也就不一样。理解辩论：通过这一节课的学习，我们知道了两小儿分别从视觉、触觉的角度说明各自的观点，这分明是两种截然不同的关点，但他们能通过摆事实、讲道理的方式论证自己的观点，这种方式就是辩论。三、根据课文内容填空。

1.第一个小孩的观点是（），他描述的现象是（

）。他的依据是（）,这是从（）角度说的。２.第二个小孩的观点（），他描述的现象是（），他的依据是（）,这是从（）角度说的。

日始出近，日中远日初出大如车盖，及日中则如盘盂近大远小觉视日初出远，日中近日初出沧沧凉凉，日中如探汤近热远凉触觉通过这一节课的学习，你学到了什么？小结：今天我们学习了说明自己的观点

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