山东省枣庄市滕州市级索中学等三校联考20232024学年七年级上学期期中考试语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省枣庄市滕州市级索中学等三校联考20232024学年七年级上学期期中考试语文试题（解析）2023-2024学年山东省枣庄市滕州市级索中学等三校联考七年级（上）期中语文试卷

一、基础知识综合

1．阅读下面的文字，完成下列各题。

那水呢，不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻_____真绿，把终年贮_____蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神；那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng_____清的河水慢慢往上看吧，空中，天上，自上而下全是那么青亮汪_____汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

①水藻

②chéng清

③蓝汪汪

（2）文中有错别字的一个词语是“”，正确的写法是“”。

（3）文中加点字“贮”查部，“贮”的正确解释是

A．收藏；收获

B．储存；积存

C．储蓄（钱财）

（4）在文中横线里填上恰当的关联词语。

二、句子默写

2．古诗文名句默写。

（1），洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）《咏雪》一文中用“”和“”来比拟大雪纷纷落下的情景。

（3）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）在《次北固山下》中，表述思乡之情的两句是：，。

（5）《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两句：，。

（6）《行军九日思长安故园》表现对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句：，。

（7）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，，。（朱自清《春》）

三、综合性学习

3．振华学校七年级（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性学习活动，一位同学为活动搜集了三则材料

交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品德高尚的人）。

——《格言联璧》

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，有乘轩冕过门者，宁读如故

——《世说新语德行》

有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病好后，因找不到草

——《伊索寓言病鹿》

（1）校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。

小刚留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助

你的留言：（要结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，不能使用材料中已有的名言或警句。）

（2）根据和的内容，谈谈你对“交友”的认识。

（3）请用自己的话概括出这则寓言的寓意。

四、语言表述

4．综合性学习。

每个人都有自己交友的原则，古今中外的诗文中有很多关于交友的名言、警句、故事和论述，相信大家经过学习获得了不少启发

五、名著阅读

5．走进名著《西游记》。

（1）《西游记》的是。最能表现孙悟空反抗精神的情节是“。”西天取经后孙悟空被封为“。”

（2）《西游记》中对沙僧虽然着笔不多，但他在西天取经途中发挥着不可忽视的作用，请结合具体情节简述沙僧在取经中发挥的作用。

六、诗歌鉴赏

6．古诗欣赏。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）本诗的是（朝代）的（人名）。

（2）你从题目中获取了什么信息？

（3）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用了什么修辞手法？表述了怎样的感情？

七、对比阅读

7．阅读下面文言文选段，完成下面小题。

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”

子曰；“学而时习之，不亦说平？有朋自远方来，不亦君子乎？”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“三军可本帅也，匹夫不可夺志也。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

（郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹自远来？”对曰：“闻使君到，喜。故来奉迎。”仅辞谢之。及事讫③”，诸儿复送至郭外，同“使君何日当还？”伋谓别写从事④，计日吉之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿⑤，须期乃入。其为人若此。

（节选自《后汉书郭伋传》）

①（郭伋）始至行部：郭极刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④别驾从事：部下官吏

（1）解释下列加点词的意思。

①吾日三省吾身

②传不习乎

③三军可夺帅也

④先期一日

（2）下列句子中加点词意思相同的一项是

A．故来奉迎温故而知新

B．诸儿复送至郭外过中不至

C．人不知而不愠相委而去

D．遂止于野亭于我如浮云

（3）翻译句子。

①子在川上曰：“连者如斯夫，不舍昼夜。”

②闻使君到，喜，故来奉迎。

（4）请结合文中的具体语句，从学习方法或者学习态度方面谈谈你的启发？

（5）请结合文内容，用自己的话谈一谈，你从郭伋身上学到了什么。

八、现代文阅读

8．阅读《五猖会》片段，完成问题。

①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，饭菜，茶炊，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，我知道有些蹊跷，四面一看

②“去拿你的书来。”他慢慢地说。

③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的

④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心

⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

⑥“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”

⑦他说完，便站起来，走进房里去了。

⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，读下去，记住它

⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，长妈妈即阿长，都无法营救，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（1）选文出自鲁迅的散文集，该散文集原名是。

（2）赏析文中划线的句子。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（3）选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是么？

（4）结合文章内容，可以看出父亲是一个什么样的人？

（5）如果你是文中的“我”，想说服“父亲”放弃要“我”读《鉴略》的想法，你该说些什么？

9．阅读下文，完成各题。

荷叶母亲

冰心

①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的

②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多，还有三蒂的，四蒂的

③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜

④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，亭亭地在绿叶中间立着。

⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，也无法可想。

⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面

⑧我心中深深地受了感动——

⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

一九二二年七月二十一日

（1）的心情有什么变化？请在文中找出相关语句填写在括号中。

——不适宜————感动

（2）文中②③两段从记叙的顺序来看是什么？这样写的作用是什么？

（3）在⑥⑦两自然段中，诗歌描绘了怎样的画面？通过什么写母爱？

（4）“心中的雨点”指的是什么？能否联系实际说说你“心中的雨点”。

九、作文

10．阅读下面的文字，根据要求写作。

有人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的；有人渴望飞翔；有人渴望友谊，因为可以抚慰孤独寂寞的灵魂……

请以“那一刻，我渴望_______”为题，写一篇文章。

要求：

（1）把题目补充完整；

（2）自选文体；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

2023-2024学年山东省枣庄市滕州市级索中学等三校联考七年级（上）期中语文试卷

参考解析与试题解答

一、基础知识综合

1．阅读下面的文字，完成下列各题。

那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻_____真绿，把终年贮_____蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng_____清的河水慢慢往上看吧，空中，天上，自上而下全是那么青亮汪_____汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

①水藻zǎo

②chéng澄清

③蓝汪汪wāng

（2）文中有错别字的一个词语是“青亮”，正确的写法是“清亮”。

（3）文中加点字“贮”查贝部，“贮”的正确解释是B

A．收藏；收获

B．储存；积存

C．储蓄（钱财）

（4）在文中横线里填上恰当的关联词语。

（1）本题考查字音字形。第一个字读作“zǎo”，第二个字写作“澄”，第三个字读作“wāng”。

（2）本题考查查找错字并改正。“青亮”应写作“清亮”。

（3）本题考查查字典的能力。“贮”查贝部，“贮”正确解释结合语境应是储存；积存的意思。

故选：B。

（4）本题考查对课文的识记能力及关联词语的运用能力。第一空根据语境应是表转折的关系连词，故填“但是”；第二空根据语境应是表递进关系的，故应填“况且”。

解析：

（1）zǎo；澄；wāng

（2）青亮；清亮

（3）贝；B

（4）不但；况且

对重点字的准确书写。中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

二、句子默写

2．古诗文名句默写。

（1）秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）《咏雪》一文中用“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”来比拟大雪纷纷落下的情景。

（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）在《次北固山下》中，表述思乡之情的两句是：乡书何处达，归雁洛阳边。

（5）《峨眉山月歌》中描写月夜景色的连续两句：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（6）《行军九日思长安故园》表现对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句：遥怜故园菊，应傍战场开。

（7）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

（1）秋风萧瑟（注意“萧”的写法）

（2）撒盐空中差可拟未若柳絮因风起（注意“撒”的写法）

（3）随君直到夜郎西（注意“郎”的写法）

（4）乡书何处达归雁洛阳边（注意“洛阳”的写法）

（5）峨眉山月半轮秋影入平羌江水流（注意“峨眉”的写法）

（6）遥怜故园菊应傍战场开

（7）还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿（注意“酝酿”的写法）

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

三、综合性学习

3．振华学校七年级（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性学习活动，一位同学为活动搜集了三则材料

交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品德高尚的人）。

——《格言联璧》

管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，有乘轩冕过门者，宁读如故

——《世说新语德行》

有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病好后，因找不到草

——《伊索寓言病鹿》

（1）校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。

小刚留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助

你的留言：“近朱者赤，近墨者黑。”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生，所以我们要结交益友。（要结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，不能使用材料中已有的名言或警句。）

（2）根据和的内容，谈谈你对“交友”的认识。

（3）请用自己的话概括出这则寓言的寓意。

（1）本题考查感悟的表述，解答时，参照小刚的留言，至少要借用一句名言或警句来谈自己的体会或感悟，言之成理即可。

（2）本题考查对内容的理解。解答时，和讲要和品德高尚的人交朋友。解答时，能结合内容谈出感悟即可。如：交友一定要有所选择，要与君子、端士、志同道合的人做朋友。

（3）本题考查概括寓言寓意。鹿因探望的朋友吃完他附近的草，缺少食物，体弱至死，可知鹿没有交到正真为它着想的朋友。这告诉我们，过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。

解析：

（1）示例一：“近朱者赤，近墨者黑，可以成就一生的辉煌，可能贻害一生。

示例二：“财富不是朋友，而朋友却是财富”与志同道合的人交朋友是一生的财富。

（2）示例一：结交没有才能的正直人也远比结交才华横溢的奸诈之人强。

示例二：要结交与自己志同道合的人。

（3）寓意：过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。

在日常学习中，要注意积累名言警句，并有意识地进行复习。

四、语言表述

4．综合性学习。

每个人都有自己交友的原则，古今中外的诗文中有很多关于交友的名言、警句、故事和论述，相信大家经过学习获得了不少启发

本题考查学生表述能力。《陈太丘与友期行》告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性。通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。《＜论语＞十二章》：与朋友交而不信乎？意思是：同朋友交往是否诚实呢？也是表述诚信交友的重要性。本题解析不唯一，言之有理即可。

解析：

示例：我们在交友时要本着诚信的原则，答应朋友的事情就要做到，坦诚相待，言而有信。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

五、名著阅读

5．走进名著《西游记》。

（1）《西游记》的是吴承恩。最能表现孙悟空反抗精神的情节是“大闹天宫。”西天取经后孙悟空被封为“斗战胜佛。”

（2）《西游记》中对沙僧虽然着笔不多，但他在西天取经途中发挥着不可忽视的作用，请结合具体情节简述沙僧在取经中发挥的作用。

《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。《西游记》主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经九九八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。

（1）本题考查名著内容。《西游记》的是明代小说家吴承恩。最能表现悟空反抗精神的情节是大闹天宫，又大闹地府勾去生死簿，封为弼马温，并战胜托塔天王和三太子的讨伐，并在天庭建齐天大圣府。因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，炼成了金刚不坏之躯。之后大闹天宫、四大天王，后来在与如来的打赌斗法中失利。取经功成以后，脱去金箍。

（2）本题考查名著人物。沙僧是西天取经途中一个最忠诚的卫士，忠心耿耿，也不像猪八戒那样好吃懒惰，自他放弃妖怪的身份起，正直无私，任劳任怨，踏踏实实。当遭遇妖魔拦路时，降妖除魔，从无二心。

解析：

（1）吴承恩大闹天宫

（2）沙僧是唐僧西天取经途中一个忠诚卫士。他挑担牵马，黑水河，他与师兄们一起斗魔除妖。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

六、诗歌鉴赏

6．古诗欣赏。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）本诗的是唐代（朝代）的李白（人名）。

（2）你从题目中获取了什么信息？

（3）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句运用了什么修辞手法？表述了怎样的感情？

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表述对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

（1）本题考查作家作品。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝，以抒发感愤，表述对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

（2）本题考查赏析题目。题目中的“左迁龙标”点明了好友王昌龄被贬的境遇和被贬的地点，只好写一首诗来表述自己对朋友的深情，此时身在扬州。

（3）本题考查诗句赏析。“我寄愁心与明月，希望它能一直陪着您到夜郎以西，通过丰富的想象，竟变成了一个了解自己，她能够而且愿意接受自己的要求，交给那不幸的迁谪者，以及对好友境遇的忧愁和无奈之意。

解析：

（1）唐代李白

（2）诗人的好友王昌龄被贬到龙标，李白写了这首诗送给他。

（3）运用拟人的修辞，诗句生动形象地表述了诗人的忧愁和无奈、思念之情。

译文：

在杨花落完子规啼鸣之时，龙标地方偏远要经过五溪，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

七、对比阅读

7．阅读下面文言文选段，完成下面小题。

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎”

子曰；“学而时习之，不亦说平？有朋自远方来，不亦君子乎？”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“三军可本帅也，匹夫不可夺志也。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

（郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹自远来？”对曰：“闻使君到，喜。故来奉迎。”仅辞谢之。及事讫③”，诸儿复送至郭外，同“使君何日当还？”伋谓别写从事④，计日吉之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿⑤，须期乃入。其为人若此。

（节选自《后汉书郭伋传》）

①（郭伋）始至行部：郭极刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④别驾从事：部下官吏

（1）解释下列加点词的意思。

①吾日三省吾身每天

②传不习乎传授，这里指老师传授的知识

③三军可夺帅也军队

④先期一日约定的期限

（2）下列句子中加点词意思相同的一项是B

A．故来奉迎温故而知新

B．诸儿复送至郭外过中不至

C．人不知而不愠相委而去

D．遂止于野亭于我如浮云

（3）翻译句子。

①子在川上曰：“连者如斯夫，不舍昼夜。”

②闻使君到，喜，故来奉迎。

（4）请结合文中的具体语句，从学习方法或者学习态度方面谈谈你的启发？

（5）请结合文内容，用自己的话谈一谈，你从郭伋身上学到了什么。

参考译文：

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解（我），（我）也不生气，不也是品德上有修养的人吗？”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”

孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”

郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县，有几百儿童，各骑着竹马，在道旁拜迎。郭伋问：“孩子们为什么自己远来。”孩子们回答说：“听说使君来到，很高兴，所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又送到城郭外，问“使君哪一天能回来”。郭伋叫别驾从事计算日程，告诉了他们。巡视回来，比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，等到预定日期才进城。他就是这样的一个人啊。

（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：我每天多次反省自己；日：每天。

②句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传：传授。

③句意：军队的主帅可以改变；三军：军队。

④句意：比原定日期早一天；期：约定的期限。

（2）本题考查文言词语的含义。

A.故：所以/旧的知识，学过的知识；

B.至：到/到；

C.表转折/表顺承；

D.在/对，对于；

故选：B。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。

①中重点词语有：川上，河边；逝，往；斯，代词，这。句意为：孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去。”

②中重点词语有：闻，听说；喜；故，所以，很高兴。

（4）本题考查理解与分析运用能力。可选择一处学习方法和学习态度上的语句谈自己的看法。

示例一：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的是学习态度，（对于任何学问、技艺等）知道它的人；爱好它的人。告诉我们要对知识产生兴趣，才能不断积累更渊博的知识，那就是对学习的热爱，自身的素质固然是一个方面。正所谓“兴趣是最好的老师”，自然会用心学习。

示例二：“学而不思则罔，思而不学则殆”：说明学思结合是最有效的学习方法，就不能深刻理解。而如果一味空想而不去实实在在地学习。

（5）本题考查对主旨的理解。

阅读全文，疏通文意。他为了给孩子树立守信的榜样，由此可见成人的言行对孩子的影响力之大。

示例：讲究诚信。郭伋巡视回来，怕失信于孩子们，等到约定日期才进城。

解析：

（1）①每天。

②传授，这里指老师传授的知识。

③军队。

④约定的期限。

（2）B

（3）①孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”

②听说使君来到，很高兴。

（4）示例：①“温故而知新，可以为师矣，我总认为只有上课听讲最重要，我发现复习也是重要的学习环节，这样才能有效。

②“三人行，必有我师焉，其不善者而改之，我懂得了做人要谦虚的道理，改正不足。

（5）结合“行部既还，先期一日，遂止于野亭。其为人若此”，不失信于人的人。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

八、现代文阅读

8．阅读《五猖会》片段，完成问题。

①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，饭菜，茶炊，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，我知道有些蹊跷，四面一看

②“去拿你的书来。”他慢慢地说。

③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的

④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心

⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

⑥“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”

⑦他说完，便站起来，走进房里去了。

⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，读下去，记住它

⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，长妈妈即阿长，都无法营救，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（1）选文出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，该散文集原名是《旧事重提》。

（2）赏析文中划线的句子。

在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

（3）选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是么？

（4）结合文章内容，可以看出父亲是一个什么样的人？

（5）如果你是文中的“我”，想说服“父亲”放弃要“我”读《鉴略》的想法，你该说些什么？

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

（1）本题考查名著常识。文段都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

（2）本题考查学生赏析语句的能力。描写方法一般指人物描写方法、动作、语言和心理描写，从“也听到自己急急诵读的声音发着抖”可以体会到急切的心情，在夜中鸣叫似的”这些语句中也能够深深体会到的无助无奈以及痛苦。

（3）本题考查表现手法运用。家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，突出文章的主旨：强制的封建教育对儿童的伤害。

（4）本题考查分析人物形象。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上。结合内容，催他们要搬得快”中可知；从“他使我同坐在堂中央的桌子前。背不出，父亲专制。

（5）本题考查语言表述。要说服父亲，先要说明想去看五猖会的理由，也要表明看会后一定更加努力学习的态度。还要注意用语恰当。

解析：

（1）《朝花夕拾》《旧事重提》

（2）这句话运用的是心理描写，从“也听到自己急急诵读的声音发着抖”可以体会到急切的心情，在夜中鸣叫似的”这些语句中也能够深深体会到的无助无奈以及痛苦。

（3）烘托让“我”背书给“我”带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。

（4）父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。

（5）示例：爸爸，我牢记您的教导。但是这次五猖会我已心心念念许久？况且，读书也不能专一，即使背会了也转瞬即忘。我也向您保证，及时完成学习任务。还望您能宽限一天。

阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

9．阅读下文，完成各题。

荷叶母亲

冰心

①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的

②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多，还有三蒂的，四蒂的

③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜

④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨天还是菡萏的，亭亭地在绿叶中间立着。

⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，也无法可想。

⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面

⑧我心中深深地受了感动——

⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

一九二二年七月二十一日

（1）的心情有什么变化？请在文中找出相关语句填写在括号中。

烦闷——不适宜——不宁的心绪散尽了——感动

（2）文中②③两段从记叙的顺序来看是什么？这样写的作用是什么？

（3）在⑥⑦两自然段中，诗歌描绘了怎样的画面？通过什么写母爱？

（4）“心中的雨点”指的是什么？能否联系实际说说你“心中的雨点”。

《荷叶母亲》中从听雨观荷开始，“我”的情绪经历了由烦闷不适到释然的变化。荷叶对菡萏的保护象征了母亲对“我”心灵的呵护，赞扬了母爱的伟大。

（1）本题考查情感变化。

根据第④段“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天。从窗内往外看时，白瓣儿小船般散漂在水面，天气阴沉“我”有些烦闷；

第⑤段写“我”因红莲被繁密的雨点打得左右攲斜而不适意；

第⑥段“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，慢慢地倾侧了下来，写大荷叶覆盖在红莲上面为其遮雨；

第⑦到⑨段写由大荷叶覆盖在红莲上面为其遮雨的画面，联想到母亲为孩子的辛苦付出，心中感荷。

（2）本题考查记叙顺序。

第②段“八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里；不但有并蒂的，四蒂的，第②段“九年前的一个月夜。祖父笑着和我说：‘我们园里最初开三蒂莲的时候。大家都欢喜。’”，运用了插叙的记叙顺序，大家都喜欢荷花；

联系第⑤段“窗外雷声作了，大雨接着就来。那朵红莲，打得左右攲斜，我不敢下阶去，为下文“我”惦记雨中荷花埋下伏笔。

（3）本题考查画面描绘及表现手法。

根据第⑥段“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，第⑦段“雨势并不减退。雨点不住地打着，聚了些流转无力的水珠”可知，雨水打在红莲上；据此可概括画面：雨中荷叶护红莲。

联系第⑧段“我心中深深地受了感动”，第⑨段“母亲啊，我是红莲，除了你，将荷叶比作母亲，运用比喻的修辞手法，借物喻人，歌颂母爱。

（4）本题考查语句理解。

根据第⑥段“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，第⑦段“雨势并不减退。雨点不住地打着，聚了些流转无力的水珠”！你是荷叶，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”可知，将红莲比作自己、磨难，说说自己生活中遇到的困难即可，受到打击。

解析：

（1）①烦闷②不宁的心绪散尽了

（2）插叙，说明我家与荷花有着很深的感情，为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔。

（3）雨打红莲，荷叶护莲（意对即可）用荷叶比作母亲，表现母亲像荷叶护莲般呵护我来赞颂母爱，托物寄情。

（4）生活中的困难、磨难。运动场上的泪水、同学之间的摩擦……

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）解析在文中（直接来源