山东省烟台市牟平区（五四制）20222023学年六年级下学期语文期末试卷

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山东省烟台市牟平区（五四制）2022-2023学年六年级下学期语文期末试卷

一、积累与运用（30分）

1．根据拼音写字，给加点字注音。

suǒ笠肆nüèqiè而不舍

敦厚船弦饶有趣味

2．默写。

（1）日暮汉宫传蜡烛。。（《寒食》）

（2），快走踏清秋。（《马诗》）

（3）少小离家老大回，。（《回乡偶书》）

（4）回首向来萧瑟处，归去，。（《定风波·莫听穿林打叶声》）

（5），万紫千红总是春。（《春日》）

（6），谁言天地宽。（《别云间》）

（7），人道是，清光更多。（《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）

（8）一抹晚烟荒戍垒，。（《浣溪沙》）

3．下列说法有错误的一项是（）

A．小文的爷爷是一名语文老师，在爷爷年满六十岁退休时，小文写了一副对联，“人活古稀非为易福在心田实乃安”送给爷爷。——小文所送对联的内容不太合适。

B．直冲云霄的“复兴号”高铁，在空中“道路”的大鲸鱼，随风摇曳的八爪鱼，老虎，美人鱼……一件件放飞的风筝让游客们眼花缭乱。——这句话中加点成语运用恰当。

C．“横眉冷对千夫指，倚首甘为孺子牛”出自鲁迅《自嘲》一诗，是鲁迅对自我的期许，也是对鲁迅人格的高度概括。——这个文学常识表述是准确的。

D．我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性，——这句话中标点符号运用是规范的。

第28个“世界读书日”来临之际，班级举行“正是少年读书时”主题活动，请你参与。

4．下面是小文拟写的一段活动开场白，请依据画线句子，再续写一句。

莎士比亚曾说：“生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有趣精，”好的书籍，是欢傲迷雾的春风，是，指引方向，给人力量。爱上阅读吧，这不仅关乎我们个人的成长，更关系到民族和国家的未来。

5．小文带领同学们进行了读书感言交流活动。请仔细阅读，回答问题。

小语：人类发展的历史证明，A。读书不仅会使我们增长知识，而且会让我们交得更加睿智，更加豁达。

小文：B，我们可以凭借书本跨越时空，在人类的精神殿堂内寻找到财富，用最美好的东西培养我们的情操。

小思：C，读书给我带来的最大改变是我变得快乐了，我不再心浮气zào，能渐渐地在阅读中体会到至纯的宁静之乐。

①给加点字注音，根据拼音写字。

睿智心浮气zào

②将下列句子填写到文段空白处。（3分，填写序号即可）

a读书可以净化心灵b书籍是人类进步的阶梯c读书是提升自我的重要途径

ABC

6．

小文搜集到一段名家谈读书的材料分享给同学，你从材料中能得到哪些有关读书的启示？

材料：最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第8次读《红楼梦》了，每一次都有一些新的体悟，读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家，这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼

整本书阅读。

7．阅读《鲁滨逊漂流记》选段，完成后面的问题。

选段一：总体看来，看护和收获粮食，才是最令我烦恼的事情，因为总会有些“小偷”会图分享我的劳动果实，我说的“小偷”指的是这座岛上的小鸟。山羊和野兔。……我想尽各种办法来对付这些“小偷”。

①选段中“我”想的“各种办法”主要包括。

②选段二：一天早晨，我正忙着工作，就叫星期五去海边抓个海龟，我们每个星期都会抓一两只回来，吃海龟蛋和海龟肉，我感觉星期五去了很久.

突然，星期五飞速跑回来，纵身跳进外墙。我还来不及问他是怎么回事，他就大叫道：“主人，主人，不好了，不好了！”

我赶紧问：“什么事，星期五？”他气喘吁吁地说：“那边有一只，两只，三只独木青，一只、两只、三月！”

下列情节与本选段有关的一项是

A.发现失事船只B.解救西班牙人C.解救英国船长D.收复大船

8．阅读《文章诗选》中的选段，回答问题。

在你搭好了灶火之后/在你拍去了围裙上的炭灰之后/在你尝到饭已煮熟了之后/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后/你用你厚大的手掌把我拖在怀里，抚摸我

选段中的“你”是（写人物名），从中可以看出她是一个的人。

二、阅读（40分）

古诗阅读

李花

﹝宋﹞杨万里

李花宜远更宜繁，惟远惟繁始足看。

莫学江梅①作疏影②，家风③各自一般般。

①江梅：指水边梅花。②疏影：古人常以梅花树疏为美。③家风：此指自成风格，自成一家。

9．下面对诗歌的品析有误的一项是（）

A．首句写李花就应该开得多开得繁，而且观赏李花时应该远远地观看。

B．第二句进一步强调李花只有“远”“繁”才能够给人观赏的意题。

C．第三句中诗人认为李花不具备梅的神采，学不了“江梅疏影”的意韵。

D．第四句是全诗的诗眼，赞赏了李花的品性，也暗含着诗人的治学为人的主张。

10．袁枚有《苔》诗云“苔花如米小，赤学牡丹开”，而杨万里则云“莫学江梅竹疏影”，“赤学”与“莫学”各自表述了诗人怎样的志趣？

11．解释下列加点词。

（1）一句以为有鸿鹄将至

（2）为是其智弗若与

（3）我以日始出时去人近

（4）及其日中如探汤

阅读语段，回答问题。

范蠡①浮海出齐②，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金居官则至卿相，此布衣③之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，而怀其重宝，间④行以去，止于陶⑤，……于是自谓陶朱公。（节选自《史记·越王勾践世家》）

①范蠡：春秋战国时期越国人。②浮海出齐：乘船过海到了齐国。③布衣：平民百姓。④间：暗暗地，秘密地。⑤陶：地名。

12．解释下面加点词。

①乃归相印

②阔行以去

13．用“/”给文中画线句子划分朗读节奏。（划一处即可）

居家则致千金居官则至卿相

14．翻译下面句子。

齐人闻其贤，以为相。

15．通读语段，可以看出范蠡是一个的人。

现代文阅读Ⅰ

过年

丰子恺

①我幼时只知道阴历，到了十二月十五，过年的空气开始浓重起来了。

②我们染坊店里三个染匠司务全是绍兴人，十二月十六日要回乡。十五日，店里办一桌酒，替他们送行。这是提早举办的年酒。商店旧例，年酒席上的一只全鸡，摆法大有道理：鸡头向着谁，谁要免职，所以上菜的时候，要特别当心，但我家的店规模很小，店里三个人，作场里三个人，一共只有六个人，这六个人极少有变动，所以这种顾虑极少，但母亲还是担心，上菜时关照仆人，必须把鸡头向着空位。

③腊月廿三日晚上送灶，灶君上天的一星期，廿三夜上去，大年夜回来，这菩萨据说是天神派下来监视人家的，每家一个，他们高踞在人家的丝山上，嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半，必须点起香烛来拜他。廿三这一天，家家绕赤豆糯米饭，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家来吃，吃过之后，黄昏时分，父亲穿了大礼服来灶前膜拜，跟着，我们大家跪拜，拜过之后，将灶君的神像从灶山上请下来，放进一顶灶轿里。

④于是父亲恭恭敬敬地摔了灶桥，摔到大门外去烧化，烧化时必须抢出一只纸金元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门之意，送灶君上天之后，陈妈妈就烧菜给父亲下酒，说这酒菜味道一定很好，因为没有灶君先吸取其香气，父亲也笑着称赞酒菜好吃。

⑤我现在回想，他是假痴假呆，逢场作乐，因为他中了这末代举人，科举就度，不得伸展，蜗居在这穷乡僻壤的蓬门败屋中，无以自慰，惟有利用年中行事，聊资消遣，亦“四时佳兴与人同”之意耳。

⑥二十三送灶之后，家中就忙着打年糕，这糯米年糕又大又韧，自己不会打，必须请一个男工来帮忙，两枕“当家年糕”约有三尺长；此外许多较小的年糕，有二尺长的，有一尺长的；还有红糖年糕，白糖年糕，此外是元宝、百合、橘子等种种小摆设，这些都是由母亲和姐姐们去做，我也洗了手去参加，但总做不好，结果是自己吃了。

⑦二十七夜过年，是个盛典，吃过夜饭之后，把两张八仙桌接起来，上面供设“六神牌”，前面围着大红桌圈，摆着巨大的铝制的香炉蜡台，桌上供着许多祭品，两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的，我家居中，右边是五叔家，左边是嘉林哥家，三家同时祭起年菩萨来，屋子里灯火辉煌，香烟缭绕，气象好不繁华！

⑧三家比较起来，我家的供桌最为体面，何况我们还有小年菩萨，即在大桌旁边设两张茶几，也是接长的，也供一位小菩萨像，用小香炉蜡台，设小盘祭品，竟像是小人国里的过年。

⑨绝大多数人家二十七夜过年，所以这晚上商店都开门，直到后半夜送神后才关门。我们约伴出门散步，买花炮，花炮种类繁多，其中万花筒最好看，然而价贵不易多得。买回去在天井里放，大可增加过年的喜气。

⑩年底这一天，是准备通夜不眠的。吃年夜饭时，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺，吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数，吃饭时母亲分送压岁钱，用红纸包好，我全部用以买花炮。

年初一上午忙着招待拜年的客人。

初二开始，镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子，穿着外套，带着跟班出门，同时也有穿礼服的到我家拜年。如果不遇，就留下一张红片子。父亲死后，母亲叫我也穿着礼服去拜年，我实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿礼服上街，大家注目，有讥笑的，也有叹美的，叫我非常难受，现在回想，母亲也是一片苦心，她不管科举已废，还希望我将来也中个举人，重振家业，所以把我如此打扮，聊以慰情。

正月初四，是新年最大的一个节日，因为这天晚上接财神，家家郑重其事，而且越是贫寒之家，排场越是体面。

初五以后，过年的事基本结束……

正月十五，在古代是一个元宵佳节，市上卖些兔子灯，蝴蝶灯等，聊以应名。二十日，染匠司务下来，各店照常开门做生意，学堂也开学，过年的笔记也就全部结束。

（选自《半子恺散文精选》，有删改）

16．下列对文章内容理解有误的一项是（）

A．我家腊月十五会为伙计们摆送行酒，按例酒席上应有鸡，而且鸡头的摆放位置很有讲究，不可以乱摆。

B．文章较详细地介绍了腊月廿三送灶神的习俗，描写父亲的虔诚，可见父亲对灶神的恭敬与信奉。

C．除夕吃年夜饭，会拿出所有碗筷以预祝来年人丁兴旺，这一夜大多通夜不眠，晚辈还会得到长辈给予的压岁钱。

D．文章除了介绍腊月中的相关习俗，还介绍了正月里亲友间来往拜年、接财神、过元宵佳节等习俗，其中接财神是最受人重视的。

17．读下面这组句子，探究加点词在文中的表述作用。

①每逢初一、月半，必须点起香烛来拜他。

②烧化时必须抢出一只纸金元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门之意。

③吃饭碗数，不可成单，必须成双，如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数。

18．阅读第段，说说你对画线句子的理解，并谈谈你对这种现象的看法。

家家郑重其事，而且越是贫寒之家，排场越是体面。

19．除了文中写的，你还知道哪些过年习俗？请简单介绍一个。

现代文阅读Ⅱ

修鞋匠

雪樱

①济南的春天，风大，七八级大风见怪不怪，修鞋阿姨躲在自制的帐篷里，只把脑袋露在外面，有活儿时人才钻出来，好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铅制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足，喜欢这位阿姨。就是喜欢她的安静，做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感。她的衣着半旧，泛着岁月的年代感，一年到头戴着套袖，圆裙，一看就是自己用缝纫机砸的，碎花，浅色，有些地方是几块布头摆起来的。

②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手，老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”

③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划，老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪，老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，你没问题，旁边的人跟着翻译，说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。老人的脸涨得通红，说不上是激动还是着急。

④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教，接过簇新。铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子，见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。

⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富，修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具，她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在地子上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。

⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开裂，母亲便去找阿姨修鞋，那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题，我不禁对阿姨到目相看，活儿好，技术高，信得过。

⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张，不靠它吃饭，靠它解个闷吧，”她缓缓地说道，社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。

（选自《人民日报海外版》，有改动）

20．文章写了父女两代修鞋匠，各重点写了一件事，两人有共同点，也各有特点，请结合内容简要分析其异同。

21．从第①段对修鞋阿姨的描写中，可以看出她是一个的人。

22．他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一时蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。（请从修辞的角度品析句子）

23．“她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，交得完美无缺。”这句话属于描写，表现了。

24．从第⑦段画线句子阿姨的“口头神”中，可以看出她怎样的生活态度？

三、写作（50分）

25．题目：伴我一路前行

要求：⑴先将题目补充完整，然后作文：⑵言之有物，表述真情实感，不少于600字；⑶不得出现真实校名、人名。

解析解答部分

1．蓑；虐；锲；dūn；xián；ráo

形近字字音；同音字字形辨析

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

故解析为：蓑；虐；锲；dūn；xián；ráo

考查学生对字音、字形的识记能力。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．（1）轻烟散入五侯家

（2）何当金络脑

（3）乡音无改鬓毛衰

（4）也无风雨也无晴

（5）等闲识得东风面

（6）无限山河泪

（7）斫去桂婆娑

（8）半竿斜日旧关城

一般性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“散、鬓、娑、竿”

故解析为：⑴轻烟散入五侯家；

⑵何当金络脑；

⑶乡音无改鬓毛衰；

⑷也无风雨也无晴；

⑸等闲识得东风面；

⑹无限山河泪；

⑺斫去桂婆娑；

⑻半竿斜日旧关城

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

3．D

形近成语辨析；逗号；其他常识；名人事迹

ABC.正确。

D.“既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感”与“既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性”是一组并列复句，可以把“律动与美感”后面的“逗号”改为“分号”。

故解析为：D

本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的归纳点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。

4．示例：引领航行的灯塔

5．ruì；躁；b；c；a

6．对经典作品要反复多读；要与人交流阅读所得。

常用字字音；汉字的部首与偏旁；根据语境补写句子；对作品的体验感受

⑴本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

⑵本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合的创作背景联系现实生活，表述观点明确，言之成理即可。

4．本题考查仿写句子能力。采用比喻修辞，所写句子要能表述出“指引方向”或“给人力量”的意思。

故解析为：引领航行的灯塔

5．①本题考查字音字形。“睿智”读作“ruì”；“心浮气zào”写作“躁”。

②本题考查句子衔接。

A处，结合“人类发展的历史证明，读书不仅会使我们增长知识，而且会让我们交得更加睿智，更加豁达”的内容可知，本句指向人类的进步，故选b；

B处，结合“我们可以凭借书本跨越时空，在人类的精神殿堂内寻找到财富，用最美好的东西培养我们的情操”的内容可知，指向个人的自我提升，故选c；

C处，结合“读书给我带来的最大改变是我变得快乐了，我不再心浮气躁，能渐渐地在阅读中体会到至纯的宁静之乐”可知，指向个人心灵的变化，应选a。

6．本题考查内容理解和感悟启示。结合“最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第8次读《红楼梦》了，每一次都有一些新的体悟”的内容可得：经典作品要反复阅读，常读常新；

结合“读得多了，自然就有了与别人交流的欲望我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家，这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识”的内容可得：要与人分享交流阅读所得。

故解析为：对经典作品要反复多读；要与人交流阅读所得。

7．筑篱笆把庄稼围起来；用枪射击；B

8．大堰河；勤劳慈爱

作品的人物形象；作品的经典情节；《海底两万里》；《艾青诗选》

⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

7．①结合原著内容可知，为了防止山羊和野兔啃秧苗我”筑了一道篱笆把庄稼围起来。到了庄稼结穗的时候，“我“去田里看庄稼的生长情况，却发现许多只鸟围在那里。“我“生气极了，立刻向鸟群开了枪。据此概括即可。

②鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人。鲁滨逊带领“星期五"向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五"的父亲。安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五'的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后，鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪，弹药和足够的粮食，让他们去拯救西班牙人的同伴。

故解析为：筑篱笆把庄稼围起来；用枪射击；B

8．第一空，结合选文"在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后"“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”等语句可知，选文所写的是一位母亲照顾自己的孩子的情节，表述了诗人对母亲的感激和怀念之情。这位母亲是大堰河，这位诗人是艾青。艾青是当代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河一我的保姆》全诗分为四部分。通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界的强烈仇恨。

第二空，根据*在你搭好了灶火之后"“在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后”等语句可知，选文表现了大堰河的辛苦；根据“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我’等语句可知，选文表现了大堰河对我”的疼爱。诗人通过回忆与大堰河相处的点点滴滴，表述了“我”对大堰河深切的思念之情。

故解析为：大堰河；勤劳慈爱

9．C

10．袁枚的“亦学”表述了虽然身份卑微普通，但亦不甘平庸追求卓越的奋斗心志；杨万里的“莫学”表述了坚守自我，自成风格，不盲目从众媚俗的守自我、持本真的心志。

把握诗歌内容；表述的思想感情

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情.当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

9．ABD.正确。

C.有误，“莫学江梅作疏影，家风各自一般般”意思是：不要学梅花一样以疏为美，应各自成就自己的风格。所以觉得李花不必学梅花的风采，应保持自己的风采，而不是认为李花不具备梅花的神采。

故解析为：C

10．本题考查诗歌主旨情感。“苔花如米小，亦学牡丹开”意思是：苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。苔花虽然小，虽然卑微，但是它也有自己的志向，它也像牡丹一样热烈绽放，把自己生命最美好的样子展现出来，表述了虽处身卑微，但也有追求卓越的奋斗志向；

“莫学江梅作疏影，家风各自一般般”意思是：不要学梅花一样以疏为美，应各自成就自己的独特风格。李花和梅花不一样，它以繁多为美，适宜远远观赏，梅花在文人墨客的笔下虽美，但也没有必要去效仿去盲从，坚守自己的风格就好。表述了坚守自我，自成风格以及保持本真、不盲从不媚俗的心志。

故解析为：袁枚的“亦学”表述了虽然身份卑微普通，但亦不甘平庸追求卓越的奋斗心志；杨万里的“莫学”表述了坚守自我，自成风格，不盲目从众媚俗的守自我、持本真的心志。

11．（1）认为

（2）因为

（3）距离

（4）热水

常用文言实词

(1)句意为：一心以为有天鹅要飞来。以为：认为。

(2)句意为：难道是因为他的智力不如前一个人吗为：因为。

(3)句意为：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。去：距离。

(4)句意为：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：热水。

故解析为：认为；因为；距离；热水

本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

12．于是，就；离开，离去

13．居家则致千金/居官则至卿相

14．齐国人听说他很有贤能，让他做卿相。

15．知进退（懂得知足、不重名利）

分析概括文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

12．①句意：于是归还了相印。乃：于是，就。

②句意：偷偷地从小路离去。去：离去。

故解析为：于是，就；离开，离去

13．本题考查文言文断句。句意：住在家里就积累千金财产，做官就达到卿相.高位。“居家则致千金”“居官则至卿相”从居家和居官两个方面范蠡取得的成就，中间要断开。

故解析为：居家则致千金/居官则至卿相

14．本题考查文言文翻译的能力。本句重点词语：齐人，齐国人；闻，听说；贤，贤能；以为相，让他做卿相。

故解析为：齐国人听说他很有贤能，让他做卿相。

15．本题考查内容理解和人物形象分析。结合“范蠡浮海出齐，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治产(范蠡乘船飘海到了齐国，更名改姓，自称“鸱夷子皮”，在海边耕作，吃苦耐劳，努力生产，父子合力治理产业)”可知范蠡乘船到齐国，过着隐姓埋名的生活，知道进退；结合“归相印，尽散其财，以分与知友乡党(归还了相印，全部发散了自己的家产，送给知音好友同乡邻里)”可以看出范蠡是一个不重名利的人。

故解析为：知进退（懂得知足、不重名利）

16．B

17．“必须”有强调的意思，文中反复运用，突出过年时人们对这些习俗的重视程度，表现了人们虔诚的心理，表述对新的一年美好的期许。

18．第段写的是迎财神的习俗，家家都很重视，贫寒之家，排场更体面，强烈地表述出贫寒之家对财神的渴求，想要发家致富的愿望。

不同意这种做法，发家致富要靠自己的努力与奋斗，不应将希望寄托在虚无缥缈的所谓神的身上。

19．除夕夜包饺子。除夕夜包的饺子里面会放上硬币、大枣或者花生等。在团团圆圆的寓意外，还寄托着招财进宝、甜甜蜜蜜、健康长寿的美好祝福。

记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型

⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表述效果这两方面因素进行揣摩。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

16．ACD.正确。

B.有误，结合⑤段中“我现在回想，他是假痴假呆，逢场作乐，因为他中了这末代举人，科举就度，不得伸展，蜗居在这穷乡僻壤的蓬门]败屋中，无以自慰，惟有利用年中行事，聊资消遣，亦‘四时佳兴与人同’之意耳”的内容可知，父亲只是“假痴假呆，逢场作乐，聊资消遣”。

故解析为：B

17．本题考查内容理解和词语赏析。“必须”，表示事理.上的必要和情理.上的必要，有强调的语气。

结合③段中“腊月甘三日晚上送灶，灶君上天的一星期，廿三夜.上去，大年夜回来，这菩萨据说是天神派下来监视人家的，每家一个，他们高踞在人家的丝山上，嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半，必须点起香烛来拜他”的内容可知，“必须”表述了人们对灶王爷的恭敬和尊重和对来年幸福生活的期待。

结合④段中“于是父亲恭恭敬敬地摔了灶桥，摔到大i门]外去烧化，烧化时必须抢出一只纸金元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门之意”的内容可知，“必须”传达出父亲希望明年财源广进的心意。结合回段中“年底这一天，是准备通夜不眠的。吃年夜饭时，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺，吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数”的内容可知，连用两个“必须”强调吃饭碗数要成双，表述了人们对该习俗的重视和好事成双的心愿以及对幸福生活的期盼；

综合上述分析可知，“必须”在文中反复运用，突出过年时人们对这些习俗的重视程度，表现了人们虔诚的心理，表述对新的一年美好的期许。

故解析为：“必须”有强调的意思，文中反复运用，突出过年时人们对这些习俗的重视程度，表现了人们虔诚的心理，表述对新的一年美好的期许。

18．本题考查内容理解和语言表述能力。结合③段中“正月初四，是新年最大的一个节日，因为这天晚_上接财神，家家郑重其事，而且越是贫寒之家，排场越是体面”的内容可知，本段写的是新年时迎财神的习俗，家家乎乎都很重视，而贫寒之家排场更体面，强烈地表述出贫寒之家想要发家致富的愿望和对财神眷顾的渴求；“迎财神”只是民间广泛流行的一种新年习俗，反映了人们普遍希望辞旧迎新，送走旧日贫穷困苦，迎接新一年的美好生活的传统心理。而真正能使我们财源广进的方法就是踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。以诚实勤劳来获取财富。

故解析为：第段写的是迎财神的习俗，家家都很重视，贫寒之家，排场更体面，强烈地表述出贫寒之家对财神的渴求，想要发家致富的愿望。不同意这种做法，发家致富要靠自己的努力与奋斗，不应将希望寄托在虚无缥缈的所谓神的身上。

19．本题考查民俗文化常识和语言表述。开放性试题，解析不唯一，言之有理即可。

故解析为：除夕夜包饺子。除夕夜包的饺子里面会放上硬币、大枣或者花生等。在团团圆圆的寓意外，还寄托着招财进宝、甜甜蜜蜜、健康长寿的美好祝福。

20．共同点：技术高超。不同点：通过写老鞋匠努力修好不曾接触过的鞋子，表现其敬业精神；通过写阿姨退还“我”母亲的鞋子，表现其讲诚信不欺客。

21．生活简朴、性子安静

22．运用比喻修辞，形象写出老人做活认真、娴熟、灵巧。

23．动作；她做活利索、干脆，技艺高超

24．热爱生活，不看重金钱，追求生命价值

概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；动作描写；小说

⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑶本题考查句子的赏析。要求从修辞的角度分析。解答时的一般思路为：首先指出所用的修辞格，其次结合语句的具体内容分析，最后明确的思想情感。

⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑸本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

20．本题考查分析人物形象。

结合第②段“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。"，第⑤段"她-手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，几声上下响动，很快鞋子就在地子上活了过来，变得完美无缺"可知，二人的共同点：技术高超。

结合第④段“接过簇新。铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子，见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然-新”可知，老鞋匠努力修好不曾接触过的鞋子，表现其敬业精神；结合⑥段‘她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被退了回来"写阿姨退还我”母亲的鞋子，表现其讲诚信不欺客。

故解析为：共同点：技术高超。不同点：通过写老鞋匠努力修好不曾接触过的鞋子，表现其敬业精神；通过写阿姨退还“我”母亲的鞋子，表现其讲诚信不欺客。

21．本题考查分析人物形象。第①段“她的衣着半旧，泛着岁月的年代感，一年到头戴着套袖，圆裙，-看就是自己用缝纫机砸的，碎花，浅色，有些地方是几块布头摆起来的“写她生活简朴，“修鞋阿姨躲在自制的帐篷里，只把脑袋露在外面，有活儿时人才钻出来，好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铅制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足，喜欢这位阿姨。就是喜欢她的安静，做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感写她性子安静。

故解析为：生活简朴、性子安静

22．本题考查从修辞的角度品析句子。“宛如一对蝴蝶翻飞"运用比喻修辞，结合他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧”可知，形象写出老人做活认真娴熟巧。

故解析为：运用比喻修辞，形象写出老人做活认真、娴熟、灵巧。

23．本题考查从人物描写的角度赏析句子。“扶”摇动“属于动作描写，“几声金属响动，几声上下响动，很快鞋子就在她手上活了过来，交得完美无缺“表现了她做活利索.干脆，技艺高超。

故解析为：动作；她做活利索、干脆，技艺高超

24．本题考查理解句子的含义。“不能光为了挣钱意指应热爱生活，看重金钱，“得有个乐趣“意指应有个爱好，懂得追求生命价值。

故解析为：热爱生活，不看重金钱，追求生命价值

25．略

半命题作文

本题考查半命题作文。第一，审题立意。“伴”，即陪伴——随同做伴。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“前行”，继续向前走，含有进步或提高之意。补题的范围很宽泛，可以是人，如妈妈、老师、同学等，可以是物，如书籍、钢琴、足球等；可以是实的，如微笑、语文、鼓励的话语等，也可以是虚的，如爱、友谊、坚持的精神等。审题时，应思考谁“伴”、如何“伴”的、“伴”的意义何在等。立意上，应表述对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。

第二，选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如理想伴我一路前行、父母的爱伴我一路前行、书籍伴我一路前行、友情伴我一路前行等，然后根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写出“伴”的过程。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明补题所指示物对自己的影响或作用。

本题考查半命题作文的写作能力。半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表述等方面的能力。写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表述中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。

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山东省烟台市牟平区（五四制）2022-2023学年六年级下学期语文期末试卷

一、积累与运用（30分）

1．根据拼音写字，给加点字注音。

suǒ笠肆nüèqiè而不舍

敦厚船弦饶有趣味

蓑；虐；锲；dūn；xián；ráo

形近字字音；同音字字形辨析

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

故解析为：蓑；虐；锲；dūn；xián；ráo

考查学生对字音、字形的识记能力。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．默写。

（1）日暮汉宫传蜡烛。。（《寒食》）

（2），快走踏清秋。（《马诗》）

（3）少小离家老大回，。（《回乡偶书》）

（4）回首向来萧瑟处，归去，。（《定风波·莫听穿林打叶声》）

（5），万紫千红总是春。（《春日》）

（6），谁言天地宽。（《别云间》）

（7），人道是，清光更多。（《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）

（8）一抹晚烟荒戍垒，。（《浣溪沙》）

（1）轻烟散入五侯家

（2）何当金络脑

（3）乡音无改鬓毛衰

（4）也无风雨也无晴

（5）等闲识得东风面

（6）无限山河泪

（7）斫去桂婆娑

（8）半竿斜日旧关城

一般性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“散、鬓、娑、竿”

故解析为：⑴轻烟散入五侯家；

⑵何当金络脑；

⑶乡音无改鬓毛衰；

⑷也无风雨也无晴；

⑸等闲识得东风面；

⑹无限山河泪；

⑺斫去桂婆娑；

⑻半竿斜日旧关城

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

3．下列说法有错误的一项是（）

A．小文的爷爷是一名语文老师，在爷爷年满六十岁退休时，小文写了一副对联，“人活古稀非为易福在心田实乃安”送给爷爷。——小文所送对联的内容不太合适。

B．直冲云霄的“复兴号”高铁，在空中“道路”的大鲸鱼，随风摇曳的八爪鱼，老虎，美人鱼……一件件放飞的风筝让游客们眼花缭乱。——这句话中加点成语运用恰当。

C．“横眉冷对千夫指，倚首甘为孺子牛”出自鲁迅《自嘲》一诗，是鲁迅对自我的期许，也是对鲁迅人格的高度概括。——这个文学常识表述是准确的。

D．我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性，——这句话中标点符号运用是规范的。

D

形近成语辨析；逗号；其他常识；名人事迹

ABC.正确。

D.“既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感”与“既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性”是一组并列复句，可以把“律动与美感”后面的“逗号”改为“分号”。

故解析为：D

本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的归纳点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。

第28个“世界读书日”来临之际，班级举行“正是少年读书时”主题活动，请你参与。

4．下面是小文拟写的一段活动开场白，请依据画线句子，再续写一句。

莎士比亚曾说：“生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有趣精，”好的书籍，是欢傲迷雾的春风，是，指引方向，给人力量。爱上阅读吧，这不仅关乎我们个人的成长，更关系到民族和国家的未来。

5．小文带领同学们进行了读书感言交流活动。请仔细阅读，回答问题。

小语：人类发展的历史证明，A。读书不仅会使我们增长知识，而且会让我们交得更加睿智，更加豁达。

小文：B，我们可以凭借书本跨越时空，在人类的精神殿堂内寻找到财富，用最美好的东西培养我们的情操。

小思：C，读书给我带来的最大改变是我变得快乐了，我不再心浮气zào，能渐渐地在阅读中体会到至纯的宁静之乐。

①给加点字注音，根据拼音写字。

睿智心浮气zào

②将下列句子填写到文段空白处。（3分，填写序号即可）

a读书可以净化心灵b书籍是人类进步的阶梯c读书是提升自我的重要途径

ABC

6．

小文搜集到一段名家谈读书的材料分享给同学，你从材料中能得到哪些有关读书的启示？

材料：最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第8次读《红楼梦》了，每一次都有一些新的体悟，读得多了，自然就有了与别人交流的欲望——我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家，这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。——中央民族大学历史文化学院教授蒙曼

4．示例：引领航行的灯塔

5．ruì；躁；b；c；a

6．对经典作品要反复多读；要与人交流阅读所得。

常用字字音；汉字的部首与偏旁；根据语境补写句子；对作品的体验感受

⑴本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

⑵本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合的创作背景联系现实生活，表述观点明确，言之成理即可。

4．本题考查仿写句子能力。采用比喻修辞，所写句子要能表述出“指引方向”或“给人力量”的意思。

故解析为：引领航行的灯塔

5．①本题考查字音字形。“睿智”读作“ruì”；“心浮气zào”写作“躁”。

②本题考查句子衔接。

A处，结合“人类发展的历史证明，读书不仅会使我们增长知识，而且会让我们交得更加睿智，更加豁达”的内容可知，本句指向人类的进步，故选b；

B处，结合“我们可以凭借书本跨越时空，在人类的精神殿堂内寻找到财富，用最美好的东西培养我们的情操”的内容可知，指向个人的自我提升，故选c；

C处，结合“读书给我带来的最大改变是我变得快乐了，我不再心浮气躁，能渐渐地在阅读中体会到至纯的宁静之乐”可知，指向个人心灵的变化，应选a。

6．本题考查内容理解和感悟启示。结合“最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第8次读《红楼梦》了，每一次都有一些新的体悟”的内容可得：经典作品要反复阅读，常读常新；

结合“读得多了，自然就有了与别人交流的欲望我想把我读到的知识、读到的认识都分享给大家，这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识”的内容可得：要与人分享交流阅读所得。

故解析为：对经典作品要反复多读；要与人交流阅读所得。

整本书阅读。

7．阅读《鲁滨逊漂流记》选段，完成后面的问题。

选段一：总体看来，看护和收获粮食，才是最令我烦恼的事情，因为总会有些“小偷”会图分享我的劳动果实，我说的“小偷”指的是这座岛上的小鸟。山羊和野兔。……我想尽各种办法来对付这些“小偷”。

①选段中“我”想的“各种办法”主要包括。

②选段二：一天早晨，我正忙着工作，就叫星期五去海边抓个海龟，我们每个星期都会抓一两只回来，吃海龟蛋和海龟肉，我感觉星期五去了很久.

突然，星期五飞速跑回来，纵身跳进外墙。我还来不及问他是怎么回事，他就大叫道：“主人，主人，不好了，不好了！”

我赶紧问：“什么事，星期五？”他气喘吁吁地说：“那边有一只，两只，三只独木青，一只、两只、三月！”

下列情节与本选段有关的一项是

A.发现失事船只B.解救西班牙人C.解救英国船长D.收复大船

8．阅读《文章诗选》中的选段，回答问题。

在你搭好了灶火之后/在你拍去了围裙上的炭灰之后/在你尝到饭已煮熟了之后/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后/你用你厚大的手掌把我拖在怀里，抚摸我

选段中的“你”是（写人物名），从中可以看出她是一个的人。

7．筑篱笆把庄稼围起来；用枪射击；B

8．大堰河；勤劳慈爱

作品的人物形象；作品的经典情节；《海底两万里》；《艾青诗选》

⑴本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

7．①结合原著内容可知，为了防止山羊和野兔啃秧苗我”筑了一道篱笆把庄稼围起来。到了庄稼结穗的时候，“我“去田里看庄稼的生长情况，却发现许多只鸟围在那里。“我“生气极了，立刻向鸟群开了枪。据此概括即可。

②鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人。鲁滨逊带领“星期五"向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五"的父亲。安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五'的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后，鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪，弹药和足够的粮食，让他们去拯救西班牙人的同伴。

故解析为：筑篱笆把庄稼围起来；用枪射击；B

8．第一空，结合选文"在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后"“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”等语句可知，选文所写的是一位母亲照顾自己的孩子的情节，表述了诗人对母亲的感激和怀念之情。这位母亲是大堰河，这位诗人是艾青。艾青是当代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河一我的保姆》全诗分为四部分。通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界的强烈仇恨。

第二空，根据*在你搭好了灶火之后"“在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后”等语句可知，选文表现了大堰河的辛苦；根据“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我’等语句可知，选文表现了大堰河对我”的疼爱。诗人通过回忆与大堰河相处的点点滴滴，表述了“我”对大堰河深切的思念之情。

故解析为：大堰河；勤劳慈爱

二、阅读（40分）

古诗阅读

李花

﹝宋﹞杨万里

李花宜远更宜繁，惟远惟繁始足看。

莫学江梅①作疏影②，家风③各自一般般。

①江梅：指水边梅花。②疏影：古人常以梅花树疏为美。③家风：此指自成风格，自成一家。

9．下面对诗歌的品析有误的一项是（）

A．首句写李花就应该开得多开得繁，而且观赏李花时应该远远地观看。

B．第二句进一步强调李花只有“远”“繁”才能够给人观赏的意题。

C．第三句中诗人认为李花不具备梅的神采，学不了“江梅疏影”的意韵。

D．第四句是全诗的诗眼，赞赏了李花的品性，也暗含着诗人的治学为人的主张。

10．袁枚有《苔》诗云“苔花如米小，赤学牡丹开”，而杨万里则云“莫学江梅竹疏影”，“赤学”与“莫学”各自表述了诗人怎样的志趣？

9．C

10．袁枚的“亦学”表述了虽然身份卑微普通，但亦不甘平庸追求卓越的奋斗心志；杨万里的“莫学”表述了坚守自我，自成风格，不盲目从众媚俗的守自我、持本真的心志。

把握诗歌内容；表述的思想感情

⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情.当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

9．ABD.正确。

C.有误，“莫学江梅作疏影，家风各自一般般”意思是：不要学梅花一样以疏为美，应各自成就自己的风格。所以觉得李花不必学梅花的风采，应保持自己的风采，而不是认为李花不具备梅花的神采。

故解析为：C

10．本题考查诗歌主旨情感。“苔花如米小，亦学牡丹开”意思是：苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。苔花虽然小，虽然卑微，但是它也有自己的志向，它也像牡丹一样热烈绽放，把自己生命最美好的样子展现出来，表述了虽处身卑微，但也有追求卓越的奋斗志向；

“莫学江梅作疏影，家风各自一般般”意思是：不要学梅花一样以疏为美，应各自成就自己的独特风格。李花和梅花不一样，它以繁多为美，适宜远远观赏，梅花在文人墨客的笔下虽美，但也没有必要去效仿去盲从，坚守自己的风格就好。表述了坚守自我，自成风格以及保持本真、不盲从不媚俗的心志。

故解析为：袁枚的“亦学”表述了虽然身份卑微普通，但亦不甘平庸追求卓越的奋斗心志；杨万里的“莫学”表述了坚守自我，自成风格，不盲目从众媚俗的守自我、持本真的心志。

11．解释下列加点词。

（1）一句以为有鸿鹄将至

（2）为是其智弗若与

（3）我以日始出时去人近

（4）及其日中如探汤

（1）认为

（2）因为

（3）距离

（4）热水

常用文言实词

(1)句意为：一心以为有天鹅要飞来。以为：认为。

(2)句意为：难道是因为他的智力不如前一个人吗为：因为。

(3)句意为：我认为太阳刚刚升起的时候距离人近。去：距离。

(4)句意为：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：热水。

故解析为：认为；因为；距离；热水

本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

阅读语段，回答问题。

范蠡①浮海出齐②，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金居官则至卿相，此布衣③之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，而怀其重宝，间④行以去，止于陶⑤，……于是自谓陶朱公。（节选自《史记·越王勾践世家》）

①范蠡：春秋战国时期越国人。②浮海出齐：乘船过海到了齐国。③布衣：平民百姓。④间：暗暗地，秘密地。⑤陶：地名。

12．解释下面加点词。

①乃归相印

②阔行以去

13．用“/”给文中画线句子划分朗读节奏。（划一处即可）

居家则致千金居官则至卿相

14．翻译下面句子。

齐人闻其贤，以为相。

15．通读语段，可以看出范蠡是一个的人。

12．于是，就；离开，离去

13．居家则致千金/居官则至卿相

14．齐国人听说他很有贤能，让他做卿相。

15．知进退（懂得知足、不重名利）

分析概括文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

12．①句意：于是归还了相印。乃：于是，就。

②句意：偷偷地从小路离去。去：离去。

故解析为：于是，就；离开，离去

13．本题考查文言文断句。句意：住在家里就积累千金财产，做官就达到卿相.高位。“居家则致千金”“居官则至卿相”从居家和居官两个方面范蠡取得的成就，中间要断开。

故解析为：居家则致千金/居官则至卿相

14．本题考查文言文翻译的能力。本句重点词语：齐人，齐国人；闻，听说；贤，贤能；以为相，让他做卿相。

故解析为：齐国人听说他很有贤能，让他做卿相。

15．本题考查内容理解和人物形象分析。结合“范蠡浮海出齐，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治产(范蠡乘船飘海到了齐国，更名改姓，自称“鸱夷子皮”，在海边耕作，吃苦耐劳，努力生产，父子合力治理产业)”可知范蠡乘船到齐国，过着隐姓埋名的生活，知道进退；结合“归相印，尽散其财，以分与知友乡党(归还了相印，全部发散了自己的家产，送给知音好友同乡邻里)”可以看出范蠡是一个不重名利的人。

故解析为：知进退（懂得知足、不重名利）

现代文阅读Ⅰ

过年

丰子恺

①我幼时只知道阴历，到了十二月十五，过年的空气开始浓重起来了。

②我们染坊店里三个染匠司务全是绍兴人，十二月十六日要回乡。十五日，店里办一桌酒，替他们送行。这是提早举办的年酒。商店旧例，年酒席上的一只全鸡，摆法大有道理：鸡头向着谁，谁要免职，所以上菜的时候，要特别当心，但我家的店规模很小，店里三个人，作场里三个人，一共只有六个人，这六个人极少有变动，所以这种顾虑极少，但母亲还是担心，上菜时关照仆人，必须把鸡头向着空位。

③腊月廿三日晚上送灶，灶君上天的一星期，廿三夜上去，大年夜回来，这菩萨据说是天神派下来监视人家的，每家一个，他们高踞在人家的丝山上，嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半，必须点起香烛来拜他。廿三这一天，家家绕赤豆糯米饭，先盛一大碗供在灶君面前，然后全家来吃，吃过之后，黄昏时分，父亲穿了大礼服来灶前膜拜，跟着，我们大家跪拜，拜过之后，将灶君的神像从灶山上请下来，放进一顶灶轿里。

④于是父亲恭恭敬敬地摔了灶桥，摔到大门外去烧化，烧化时必须抢出一只纸金元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门之意，送灶君上天之后，陈妈妈就烧菜给父亲下酒，说这酒菜味道一定很好，因为没有灶君先吸取其香气，父亲也笑着称赞酒菜好吃。

⑤我现在回想，他是假痴假呆，逢场作乐，因为他中了这末代举人，科举就度，不得伸展，蜗居在这穷乡僻壤的蓬门败屋中，无以自慰，惟有利用年中行事，聊资消遣，亦“四时佳兴与人同”之意耳。

⑥二十三送灶之后，家中就忙着打年糕，这糯米年糕又大又韧，自己不会打，必须请一个男工来帮忙，两枕“当家年糕”约有三尺长；此外许多较小的年糕，有二尺长的，有一尺长的；还有红糖年糕，白糖年糕，此外是元宝、百合、橘子等种种小摆设，这些都是由母亲和姐姐们去做，我也洗了手去参加，但总做不好，结果是自己吃了。

⑦二十七夜过年，是个盛典，吃过夜饭之后，把两张八仙桌接起来，上面供设“六神牌”，前面围着大红桌圈，摆着巨大的铝制的香炉蜡台，桌上供着许多祭品，两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的，我家居中，右边是五叔家，左边是嘉林哥家，三家同时祭起年菩萨来，屋子里灯火辉煌，香烟缭绕，气象好不繁华！

⑧三家比较起来，我家的供桌最为体面，何况我们还有小年菩萨，即在大桌旁边设两张茶几，也是接长的，也供一位小菩萨像，用小香炉蜡台，设小盘祭品，竟像是小人国里的过年。

⑨绝大多数人家二十七夜过年，所以这晚上商店都开门，直到后半夜送神后才关门。我们约伴出门散步，买花炮，花炮种类繁多，其中万花筒最好看，然而价贵不易多得。买回去在天井里放，大可增加过年的喜气。

⑩年底这一天，是准备通夜不眠的。吃年夜饭时，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺，吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数，吃饭时母亲分送压岁钱，用红纸包好，我全部用以买花炮。

年初一上午忙着招待拜年的客人。

初二开始，镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子，穿着外套，带着跟班出门，同时也有穿礼服的到我家拜年。如果不遇，就留下一张红片子。父亲死后，母亲叫我也穿着礼服去拜年，我实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿礼服上街，大家注目，有讥笑的，也有叹美的，叫我非常难受，现在回想，母亲也是一片苦心，她不管科举已废，还希望我将来也中个举人，重振家业，所以把我如此打扮，聊以慰情。

正月初四，是新年最大的一个节日，因为这天晚上接财神，家家郑重其事，而且越是贫寒之家，排场越是体面。

初五以后，过年的事基本结束……

正月十五，在古代是一个元宵佳节，市上卖些兔子灯，蝴蝶灯等，聊以应名。二十日，染匠司务下来，各店照常开门做生意，学堂也开学，过年的笔记也就全部结束。

（选自《半子恺散文精选》，有删改）

16．下列对文章内容理解有误的一项是（）

A．我家腊月十五会为伙计们摆送行酒，按例酒席上应有鸡，而且鸡头的摆放位置很有讲究，不可以乱摆。

B．文章较详细地介绍了腊月廿三送灶神的习俗，描写父亲的虔诚，可见父亲对灶神的恭敬与信奉。

C．除夕吃年夜饭，会拿出所有碗筷以预祝来年人丁兴旺，这一夜大多通夜不眠，晚辈还会得到长辈给予的压岁钱。

D．文章除了介绍腊月中的相关习俗，还介绍了正月里亲友间来往拜年、接财神、过元宵佳节等习俗，其中接财神是最受人重视的。

17．读下面这组句子，探究加点词在文中的表述作用。

①每逢初一、月半，必须点起香烛来拜他。

②烧化时必须抢出一只纸金元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门之意。

③吃饭碗数，不可成单，必须成双，如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数。

18．阅读第段，说说你对画线句子的理解，并谈谈你对这种现象的看法。

家家郑重其事，而且越是贫寒之家，排场越是体面。

19．除了文中写的，你还知道哪些过年习俗？请简单介绍一个。

16．B

17．“必须”有强调的意思，文中反复运用，突出过年时人们对这些习俗的重视程度，表现了人们虔诚的心理，表述对新的一年美好的期许。

18．第段写的是迎财神的习俗，家家都很重视，贫寒之家，排场更体面，强烈地表述出贫寒之家对财神的渴求，想要发家致富的愿望。

不同意这种做法，发家致富要靠自己的努力与奋斗，不应将希望寄托在虚无缥缈的所谓神的身上。

19．除夕夜包饺子。除夕夜包的饺子里面会放上硬币、大枣或者花生等。在团团圆圆的寓意外，还寄托着招财进宝、甜甜蜜蜜、健康长寿的美好祝福。

记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型

⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表述效果这两方面因素进行揣摩。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。

16．ACD.正确。

B.有误，结合⑤段中“我现在回想，他是假痴假呆，逢场作乐，因为他中了这末代举人，科举就度，不得伸展，蜗居在这穷乡僻壤的蓬门]败屋中，无以自慰，惟有利用年中行事，聊资消遣，亦‘四时佳兴与人同’之意耳”的内容可知，父亲只是“假痴假呆，逢场作乐，聊资消遣”。

故解析为：B

17．本题考查内容理解和词语赏析。“必须”，表示事理.上的必要和情理.上的必要，有强调的语气。

结合③段中“腊月甘三日晚上送灶，灶君上天的一星期，廿三夜.上去，大年夜回来，这菩萨据说是天神派下来监视人家的，每家一个，他们高踞在人家的丝山上，嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半，必须点起香烛来拜他”的内容可知，“必须”表述了人们对灶王爷的恭敬和尊重和对来年幸福生活的期待。

结合④段中“于是父亲恭恭敬敬地摔了灶桥，摔到大i门]外去烧化，烧化时必须抢出一只纸金元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门之意”的内容可知，“必须”传达出父亲希望明年财源广进的心意。结合回段中“年底这一天，是准备通夜不眠的。吃年夜饭时，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺，吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数”的内容可知，连用两个“必须”强调吃饭碗数要成双，表述了人们对该习俗的重视和好事成双的心愿以及对幸福生活的期盼；

综合上述分析可知，“必须”在文中反复运用，突出过年时人们对这些习俗的重视程度，表现了人们虔诚的心理，表述对新的一年美好的期许。

故解析为：“必须”有强调的意思，文中反复运用，突出过年时人们对这些习俗的重视程度，表现了人们虔诚的心理，表述对新的一年美好的期许。

18．本题考查内容理解和语言表述能力。结合③段中“正月初四，是新年最大的一个节日，因为这天晚_上接财神，家家郑重其事，而且越是贫寒之家，排场越是体面”的内容可知，本段写的是新年时迎财神的习俗，家家乎乎都很重视，而贫寒之家排场更体面，强烈地表述出贫寒之家想要发家致富的愿望和对财神眷顾的渴求；“迎财神”只是民间广泛流行的一种新年习俗，反映了人们普遍希望辞旧迎新，送走旧日贫穷困苦，迎接新一年的美好生活的传统心理。而真正能使我们财源广进的方法就是踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。以诚实勤劳来获取财富。

故解析为：第段写的是迎财神的习俗，家家都很重视，贫寒之家，排场更体面，强烈地表述出贫寒之家对财神的渴求，想要发家致富的愿望。不同意这种做法，发家致富要靠自己的努力与奋斗，不应将希望寄托在虚无缥缈的所谓神的身上。

19．本题考查民俗文化常识和语言表述。开放性试题，解析不唯一，言之有理即可。

故解析为：除夕夜包饺子。除夕夜包的饺子里面会放上硬币、大枣或者花生等。在团团圆圆的寓意外，还寄托着招财进宝、甜甜蜜蜜、健康长寿的美好祝福。

现代文阅读Ⅱ

修鞋匠

雪樱

①济南的春天，风大，七八级大风见怪不怪，修鞋阿姨躲在自制的帐篷里，只把脑袋露在外面，有活儿时人才钻出来，好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铅制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足，喜欢这位阿姨。就是喜欢她的安静，做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感。她的衣着半旧，泛着岁月的年代感，一年到头戴着套袖，圆裙，一看就是自己用缝纫机砸的，碎花，浅色，有些地方是几块布头摆起来的。

②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手，老先生个头不高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”

③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水泄不通。