幼儿园：《童话小屋》区角游戏活动设计方案(教学方案)

教学文本|DOCUMENTTEMPLATE幼儿园活动设计幼儿园：《童话小屋》区角游戏活动设计方案(教学方案)幼儿园：《童话小屋》区角游戏活动设计方案(教学方案)Reasonablecombinationandarrangementofvariousteachingelements,asystematicplanningprocessforformulatingimplementationplansforoptimizingteachingeffects.Reasonablecombinationandarrangementofvariousteachingelements,asystematicplanningprocessforformulatingimplementationplansforoptimizingteachingeffects.(教学设计)学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计/精品文档/文字可改第第页幼儿园：《童话小屋》区角游戏活动设计方案(教学方案)教材简介:依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程，本教材简介:依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。一、区角创设背景

本学期的第三个主题《大家一起来》，我们学习了早期阅读《鼹鼠搬新家》，通过这篇早期阅读，幼儿感受到了动物之间的分工合作，互相帮助的情谊，并且理解物质和精神的支持对朋友来说都是帮助。于是，我想何不将此活动延伸下去举行一个搬新家的party。让幼儿学习当个称职的小主人和小客人。体会与人共处的愉快气氛。正好，我们教室旁也有一个小阁楼，我可以利用这个自然资源把小阁楼扮成鼹鼠的新家，一部分幼儿扮小鼹鼠，一部分幼儿扮小客人，同时美术课的泥工和手工也得到了巩固，于是我设计了这个区角，取名为《童话小屋》。

二、区角名称：童话小屋

三、区角活动目标：

1.学习当个称职的小主人和小客人。

2.体会与人共处的愉快气氛。

四、区角设计说明：

我把这个区角分为三块：第一，利用小阁楼这个自然资源，把它设计成小鼹鼠的新家。第二，楼梯栏杆上挂上枝条、花草，根据早期阅读的内容挂上相关的动物，如：纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶。第三，侧面的墙上有一个橱窗，把这个橱窗设计成小鼹鼠新家的窗子，并挂上窗帘，在墙上挂上一些小动物，让幼儿感受到新家的温馨和浪漫。

五、材料投放说明：

剪刀、固体胶等幼儿手工所需材料，蛋糕盘、橡皮泥、小鼹鼠头饰等办party所需要的材料。

六、游戏规则：

游戏过程中，选择自己需要的材料，不可争抢别人的材料，同伴之间应互相合作。

七、入区活动标志设计说明：

一个温馨、充满童话情趣的小房子。

八、游戏指导：

1.师幼谈话：

小朋友们都知道，小鼹鼠在上个星期已经搬新家了，所以为了庆祝搬新家，我们大家来帮小鼹鼠举行一个搬新家的party吧。

2.组织幼儿讨论：

①师：我们大家一起来商量一下谁愿意当小鼹鼠呢？谁要当小客人呢？好，那我们就分成两组：一组是主人组，另一组是客人组。

②师：请主人组的小朋友自己商量一下，家里来客人了，我们都需要准备些什么呢？在这些工作里面有没有适合你的工作。

③师：请客人组的小朋友讨论一下，小鼹鼠搬新家了，我们送什么礼物给小鼹鼠呢？

④幼儿找自己需要的材料制作礼物。（教师巡视，照顾全体幼儿的活动，相机评价幼儿的表