7《青蛙写诗》同步练习

7《青蛙写诗》同步练习汇报人：2023-12-30目录CONTENTS基础知识阅读理解语言运用写作训练拓展阅读01基础知识CHAPTER请正确书写出课文中的生字，如“写、诗、点、要”等，注意笔画顺序和结构。汉字书写给生字组词，如“写字、诗歌、点心、不要”等，加深对字义的理解和记忆。汉字组词汉字书写解释课文中出现的重点词语，如“有趣、高兴、跳跃”等，帮助学生理解文意。辨析近义词，如“高兴-愉快、跳跃-蹦跳”等，让学生掌握词语的细微差别。词语解释近义词辨析词语解释近义词辨析辨析课文中的近义词，如“写-画、点-画”等，让学生能够准确运用词语。反义词辨析辨析课文中的反义词，如“上-下、里-外”等，帮助学生理解文意，丰富词汇量。近义词辨析02阅读理解CHAPTER总结词：准确把握详细描述：在《青蛙写诗》这篇文章中，作者通过生动的描写，向读者展示了青蛙在写诗过程中的情感变化和心路历程。文章主旨概括需要准确把握青蛙的情感变化和心境，理解作者通过这篇文章想要传达的信息。文章主旨概括总结词：深入挖掘详细描述：在《青蛙写诗》中，有许多含义深刻的句子，需要深入挖掘其内在含义。例如，“我是一只青蛙，在写诗的过程中，我感受到了无尽的快乐和自由。”这句话表达了青蛙在写诗过程中的愉悦和自由，需要深入分析其含义，理解作者想要传达的情感。句子含义分析总结词：敏锐识别详细描述：在《青蛙写诗》中，作者运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。这些修辞手法的运用，使得文章更加生动有趣。修辞手法识别需要敏锐的观察力和理解力，能够准确识别出作者所运用的修辞手法，并理解其作用和效果。修辞手法识别03语言运用CHAPTER仿写1夏雨细细滋润田野。总结词考察学生的语言表达能力详细描述给出例句，让学生仿写句子，注意句式、结构和用词的准确性。仿写2秋月静静洒满山川。仿写3冬雪纷纷覆盖原野。句子仿写总结词详细描述示例答案语境填空01020304考察学生的语境理解能力给出一段文字，让学生根据语境填写合适的词语或句子，注意上下文连贯和逻辑性。在春天里，青蛙喜欢在池塘边（唱歌、跳舞、写诗）。唱歌、写诗（任选其一填写）详细描述给出一段短文，让学生找出其中的语法、拼写或标点错误并改正，注意细节的准确性。改错“今天天气晴朗，我和朋友们去公园散步。”（将“很好”改为“晴朗”，“玩”改为“散步”）总结词考察学生的语言纠错能力短文改错04写作训练CHAPTER锻炼学生的想象力总结词根据《青蛙写诗》的故事情节，让学生发挥想象力，续写故事，描述青蛙在写诗之后的生活和经历。详细描述故事续写读后感写作总结词提高学生的阅读理解能力详细描述让学生写一篇关于《青蛙写诗》的读后感，表达他们对故事的理解和感受，以及从故事中获得的启示。诗歌创作培养学生的诗歌创作能力总结词引导学生模仿《青蛙写诗》的形式，创作自己的诗歌，可以是关于自然、动物或其他主题，强调押韵和节奏感。详细描述05拓展阅读CHAPTER详细描述选择几首与《青蛙写诗》主题相关的诗歌，如描写自然、动物或儿童生活的诗歌。讨论这些诗歌与《青蛙写诗》在主题、表达手法等方面的异同。让学生朗读这些诗歌，感受其中的韵律和意境。总结词：通过欣赏与《青蛙写诗》主题相关的诗歌，深入理解诗歌的韵律和意境。相关主题的诗歌欣赏引导学生思考这些生活习性与诗歌中青蛙的行为有何关联。详细描述总结词：了解青蛙的生活习性，更好地理解诗歌中青蛙的情感和情境。提供关于青蛙生活习性的资料，如它们的食物来源、栖息地和繁殖方式等。讨论如何通过观察青蛙的生活习性来创作更多有趣的诗歌。青蛙的生活习性介绍0103020405其他动物写诗的趣味故事总结词：通过阅读其他动物写诗的趣味故事，激发学生的想象力和创意。详细描述选择一些关于动物写诗的