争做四有好教师先进事迹详细版8篇

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争做四有好老师先进事迹具体版（精选篇1）

盘州市第一中学董荣兰：传爱擎德授业赋杏坛

“苔花如米小，也学牡丹开”，这是她的教书育人理念;“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，这是她独特的教学共性。她常说：“教育者，教学问育人也。教书育人，德才为先”。她就是盘州市第一中学被学校年轻老师和同学亲切地称为“董姨妈”的董荣兰老师。她勇于担当、仔细负责、乐观乐观、风趣幽默、和气可亲、博闻强识。董荣兰老师是六盘水市骨干老师，盘州市优秀老师，优秀班主任。她从教26年来，始终坚持党的教育方针，弘扬传统文化精髓，传播正能量，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，爱岗敬业，爱生如子，培育了很多优秀学子。她说她从来就喜爱当老师，由于教许多同学，看着他们考上好学校，就觉得很欣慰。她说选择了教育事业，就要对自己的选择负责，就应当干好，无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽职尽责完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，只有同学个个好才是真的好;她说，只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，才不会埋怨，才不会敷衍。老师要终生学习，学问要与时俱进，努力学习，不断进取，才能更好的肩负起教书育人的重任，要甘为人梯，乐于奉献，静心教书，全心教书，才教得好书。她说，同学是我们老师的几非常之一，几百分之一，甚至几千分之一，但却是家长的百分之百!作为老师的我们，深感责任的重大，深知逐梦的困难，深晓育人的困顿!学然后知不足，教然后知困。教书就要“以德育人，以才服人”!

一、站位高远，依法执教，以德树人

董荣兰老师关怀国家大事，关注本省进展，关怀地方教育，关怀学校的前途和命运，关怀年轻老师的进展，年近50的她仍旧担当班主任，让我们老师鄙视不已。她依法执教，从不体罚同学。她的课堂永久传播正能量，将社会主义核心价值观的二十四字工整的写在教案上，将四个自信贯穿于教学中，她的信仰理念深深的影响了同学，她的同学志存高远，乐观进取，团结互助，努力拼搏，文明懂礼，全面进展。她的一个同学由于受到家庭的影响，始终觉得读书无用，思想懈怠，在班上传播消极心情，带来负面影响。她知道后，准时找到这位同学谈心谈话，并让该生到她家里住，通过她的教化，渐渐转变了那个孩子的思想，最终，那个同学考上了抱负的高校，把董老师当作亲人一样对待。她说，既然选择了教育行业，就一如既往的爱它，一个孩子的胜利，不仅转变他们自己的命运，转变家庭的命运，转变家族的命运，更是成就国家的将来。她总是说，一个人贡献不在大小，只要人人都贡献，民族复兴就不会很远。这样的政治站位和德行，的确影响不小。

二、以德育人，师德高尚，润物无声

她认为老师要遵循“德十法十才=育人胜利”的原则，老师的德高才能为师，身正才能为范。她说古有仁义礼智信，忠孝廉耻勇，今有社会主义核心价值观，有四个自信。这就是我们老师施教的德。以德施教，立德树人。依法施教，法德并举。只有擎德，才能更好施教。在学校，她常常捡起同学不留意掉在地上的纸;在课上，她也总是会弯下身子，捡起同学不留意掉在地上的文具;每次上课，她总是会先来到教室里，从不迟到。董老师她总是以母亲般的细心和温情暖和同学，有一个吴姓同学，冬天穿得很单薄，她就去买了棉衣和袜子给他，当同学看到衣服标价时，她谎称是打折的。那个同学始终很自卑，她就常常表扬他，并且常常找他谈心，私下找其他同学关心他，后来那个同学开朗起来，和同学一起学习，融入集体里了。董老师对同学的爱如涓涓细流，绵绵不断。她常常到隔壁批发市场自己出钱批发作业本给同学做作业，她调侃说老师花钱买的本子同学不好意思乱做，也不敢铺张。每次学校放假，她自愿给留校的同学买糖果糕点，让同学体会家的味道和暖和，让同学感到虽未回家、仍处家乡。每届高三同学都会得到董姨妈的祝愿礼物——老厂糯米糕和城关粽子，她要祝愿同学高考高中!董老师对同学的爱体现在一点一点的细节上，掉在同学脚边的圆规，她捡起它递给同学时，尖端握在手心。这是她对同学的爱，也是她用实际行动教同学怎样去爱这人世间。每到冬天，她观察同学手上生冻疮，静静地将手套放进她的抽屉。家境贫寒的同学打碎了水杯，她悄悄地将崭新的保温杯放在他的桌上!这是镌刻在时间中的礼物。董老师敬重每一位同学，同学名字她记得清清晰楚。在她这，无论你是所谓的尖子生，还是班级的“吊车尾”，都无甚差别。没有优待，也没有区分对待，只有董姨妈的专心对待。不管是在课堂上的发言，还是日常的沟通，她镜片后的眼睛常含笑意，暗暗鼓舞你大胆地说下去。对于你的错误，她会认真分析，帮你订正，而当你胜利时，她也丝毫不会吝惜她的赞美，对你加以确定。

三、恪尽职守、创新教学、效果斐然董老师深研教材，深研教改，深研高考，作为学科带头人，她带领老师们讨论新课标，讨论新教材，讨论新高考，因此，学校的语文学科始终走在盘州市的前列。她说：“勤思、创新、实践、改进”，这是把书教好的方法探究模式。教好，教优、教精的必要步骤在于方法。她的思维敏捷、教风严谨在执教的26年里，董老师她大胆创新实践，合理整合教材，及早规划复习内容，形成了她独特、好玩、新奇、高效的教学方法。

(一)戏剧表演——课本学问的生动呈现

相对于面面俱到的课本学问讲解，董老师的课本教学可分两类：老师带领和同学自我探究。对于小说类的长篇课文，一向以设置问题(高考题型)后同学自主探究解答完成，而对于文言文、诗歌、散文则由老师精讲，虽为精细讲解，董老师也能找到方法，使其变得生动好玩。以《孔雀东南飞》为例，她选择同学组成剧组，从导演到演员都支配好，由同学自我发挥，演绎“大型历史爱情悲剧”。支配合理，效果极佳，对于以文言文展现的小说剧情，同学们通过欣赏戏剧轻松的就能把握。

(二)课前三分钟——听说读写的综合提高

董老师认为仅立足课本学问并不能应对高考，为使同学们更系统，更充分地把握高考考点，董老师将一节课的1/3的时间留给同学，由同学提前预备材料，登台讲解。材料内容均立足高考题型，或是一个病句，一则文言文翻译，一篇作文分析，或是一个断句，一组成语辨析，一则素材共享。这1/3的时间董老师称其为“课前三分钟”，哪里薄弱补哪里，哪里难啃啃哪里。每日增进一点点，学问汇聚起来便是惊人的进步。除了系统高效增进学问，课前三分钟还为同学供应了表达和展现自我的平台。除以上基本内容，同学们还可以添加自己感爱好的学问。或是一本经典书目的推举，一个动人故事的讲说，又或是一部电影的评说，一则辩题的思索，一首小诗的朗读。听说读写间，增加的是高考学问，开阔的是眼界，练就的是思维，进步的是表达与探究的力量。

(三)课外阅读——读精髓、读速度、读高度、读广度

一周的语文课，无论课时多紧急，总有一节阅读课雷打不动，每到阅读课董老师统一提前支配好任务，同学就可以到阅览室里大饱眼福，从经典名著到最新报刊，同学们在各书刊间高效猎取大量课外的学问。她说高考阅读量大(10000字左右)，阅读题分值高(70分)，阅读速度不仅关系语文，而且关系高考的其他科目。所以，采纳“阅读帮助法”施教。深阅读，浅阅读，群文阅读，速读，都有方案的带着同学去学校图书馆读。她所教的同学考试没有残卷(高考时由于阅读量大，有许多同学完不成任务，消失残卷)她的同学不仅阅读力量较强，阅读范围广，阅读习惯很好，阅读效率高，阅读速读快，而且学问面广，作文素材多，思想深邃，三观正确，乐观乐观，家国情怀深厚。让阅读成为一种习惯，让优秀成为一种习惯，让终身学习成为一种习惯!

(四)户外采风——输入与输出的好玩转化

“语文不表达不习作不叫语文”，董老师微笑着说道。我们不仅在教室表达，我们也要室外习作。天气极好时，也就是同学们走出教室，到户外采风之时，或由老师命题，或同学间相互命题，25分钟时间写成美文或一首小诗之后，举办诗文会，相互共享，美句或诗词是情感的宣泄，更是学问的输入与学问输出的好玩转化。

(五)采纳“五步教学法”教同学作文

董老师的作文教学方法独到，她的同学作文写的好，参赛获奖率高。她采纳“导、学、教、讲、练”“五步教学法”教授作文，同学写作力量强，每次都拿高分，公文写作同学有点厉害。她主持做了课题讨论，获得六盘水市二等奖。辅导同学参与作文大赛百余同学获奖。她的教学理念新奇，教学方法敏捷，三声(读书声、掌声、笑声)课堂气氛活跃，课堂形式丰富：戏剧表演——课本学问的生动呈现，课前三分钟——听说读写的综合提高，户外采风——输入与输出的好玩转化，采纳“五步教学法”教同学作文。她的语文课堂，真是享受文化饕餮大餐!她教学成果斐然，有一年的高考中，均分达119分。一分耕耘一分收获，教学设计五次获得贵州省教科所教学设计一等奖。多次参加教育教学工具书的开发与编撰。多次被聘请为市县级专家评委，讲座深得好评。辅导同学200余人获得各级各类作文大赛奖项。盘州市命题班长，发表论文十余篇。课题讨论阅历丰富，参加的课题讨论多次获奖。辅导老师参与优质课大赛，均创佳绩。董荣兰老师德行好，爱心浓，教法新，乐助人，她是新时代的有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师!

争做四有好老师先进事迹具体版（精选篇2）

贾秋萍：做张桂梅式的好老师，专心用情浇灌教育之花

对于常州同济中学副校长、语文老师贾秋萍来说，教育不仅仅是一份职业，更是一种情怀。从教20多年来，贾秋萍不记得教过多少同学，但时常从各地寄来的一封书信、一张贺卡、一幅版画，都牵引着浓浓的师生情。她坚决地深化课堂教学改革，更把这份教育硕果带到了边疆，用真心和真情播撒教育盼望的种子。

心系同学：在语文教学中滋养下一代的精神成长

贾秋萍是一个地道的川妹子，由于父亲工作的缘由，她从小就来到了戈壁新城格尔木，并在那里度过了青少年时代。高校毕业时，她怀揣对江南水乡的钟情，来到江苏常州，在武进师范学校开启了职业生涯。

“1995年，我才22岁，我的同学也就比我小四五岁，就像家人一样。”从没进过厨房的贾秋萍钻研起了厨艺，常常给同学们做一些家常菜，让离家求学的同学们倍感暖和。

2000年，师范学校合并调整，贾秋萍来到同济中学，成为了一个在教学上严谨仔细，在生活中和气可亲的“高人气”老师。“我有这样一个习惯，开学前一个星期就会每天熟识一遍同学的名字，报到那天就也许把他们的名字和脸对上了，我要求自己开学第一天认全全部的同学，用最短的时间和他们熟识起来。”

贾秋萍的课堂不止是教室，她会带同学一起走进青果巷，寻踪思想文脉，也会一起品茶、赏月、看星星，让同学像作家一样观看自然、表达自然、抒发对自然的独特感受。“语文课，不仅要有语文学问，更有生活体验，有和抱负的对话。”

贾秋萍认为，语文是母语，可以培植爱国情怀、传承中华文化，是为精神奠基的学科，在人的学习、成长、生活过程中，有特别重要的价值。同时，作为老师，她也懂得敬重孩子，发觉他们的潜能，关心他们成长，她让语文课堂重新变得丰满，也让同学的精神生长过程变得生气勃勃。

志在改革：推广“单元整体教学”，培育同学综合素养

2022年，贾秋萍团队的“单元整体教学”荣获了“国家基础教育教学成果奖”。和传统的讲授型课堂不同，“单元整体教学”是以同学学习活动为主线，整体设计单元学习目标、情境、任务和评价。它解决了语文教学与生活疏离的问题，也解决了课堂上同学被动接受的问题，学问讲解和机械训练的问题。为了推广这个讨论成果，江苏省教育厅还发文成立了江苏省语文整合教学讨论所。

江苏省语文整合教学讨论所所长戴晓娥说：“贾老师是改革的领头羊，她认准语文学科育人的改革方向，就坚决地用整合教学的理念架起真实生活和课文内容的桥梁，让同学用语文来做事、解决问题。”比如，举办“爱的颂歌”诗歌朗诵会，让同学做个好记者，讲好身边的好故事，跟着课本去旅行，同学成了语文课的仆人，他们在诵读中理解诗歌、在采访中发觉身边的美妙，登记打动自己的故事，把自己当作导游，介绍作家文字中记录的美景，这样的语文课虽然不讲不练了，但同学学得带劲，喜爱上语文课，考试成果也很好。

贾秋萍不断加强学习，向书本学习，向导师求教，向身边优秀伙伴学习。她坚持实践，锤炼课堂，既要分数，也要进展同学素养。实践证明白教育改革的成效，同学成果让人放心，素养进展有目共睹，她的同学连续两年获得省作文竞赛一等奖，这样的突出表现令人赞扬。贾秋萍还将课堂开放给全部老师，带动其他老师一起实践，唤醒同学对生活的喜爱，让语文学习和真实生活整合。

目前，“单元整体教学”教学方法在全国已建立3个示范区，5所基地学校，培育了100名种子老师，成果推广掩盖全国21个省市，举办了两届义务教育语文单元整体教学全国报告会，项目团队讨论的语文大单元教学成为引领语文教学改革的一面旗帜，在全国范围形成了肯定影响。在这个平台上，仅常州市已经走出了3位正高级老师，3位特级老师，一批批老师走向了语文专业进展的道路。

情满边疆：组团式教育援疆，用大爱播撒盼望的种子

在教育领域，贾秋萍有一位偶像——“__”的获得者、丽江华坪女子高级中学校长张桂梅，她也因此开头关注边远地区的教育。

2021年9月，贾秋萍得知了江苏省新一批“组团式”教育援疆队伍即将动身的消息，毫不迟疑地报了名，与9位来自常州不同学校的老师走进了新疆克孜勒苏州乌恰县的黑孜苇乡中学，在祖国最西的中学开头了教学工作。

当时，团队内的10名援疆老师各有所长，大多都是教不同的学科，但是目标是一样的，就是把最新的教育理念传递给当地的青年老师。在充分调研后，团队为学校设计了中长期进展规划，他们成立了“种子老师成长营”，来推动骨干老师快速成长产生辐射，其次是“云上师徒结对”，发挥背后的常州教育力气，做到全学科掩盖的学科指导。第三是落实“三单设计”，就是通过课前预习单、课中学习单、课后反馈单为抓手，提高课堂实效。

组团式教育援疆输出的是前沿的教育理念，在援疆一年多时间里，这样的帮扶令当地的同学和老师都得到了提升。黑孜苇乡中学老师马灼军说：“贾校长热忱、亲切和谦逊，她每节课都重视给同学反馈：作业反馈、试卷反馈、默写反馈、作文反馈注意方法的指导，她心中装的是大语文，我深深地鄙视她!”

经过一年半的时间，黑孜苇乡中学的许多青年老师都积攒了不少教学工作阅历，也拥有了能够独当一面的力量。贾秋萍团队不仅为黑孜苇乡中学留下了一支“带不走”的老师队伍，还留下了一首师生共同传唱的校歌。

贾秋萍说：“黑孜苇乡中学是一所2022年建成的新学校，虽然气候条件比较恶劣，但那里是壮丽的帕米尔高原，有独特的地形地貌，还有学校所在地，也有特殊的历史渊源，我们就想用音乐的方式把这些文化和历史记录下来，当作送给这所新学校的礼物，还能让同学代代传唱，成为我们两地间的一种默契。”

近日，中共江苏省委宣扬部、江苏省教育厅打算，授予贾秋萍江苏“最美老师”称号。2022年9月，带着这份新的荣誉，她和团队又一次间续踏上援疆之旅，再续跨越一万多公里的深厚情意!

争做四有好老师先进事迹具体版（精选篇3）

小时候常常唱着这样的歌谣走在上学的小路上：“小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”小时候，我最崇拜的就是站在三尺讲台上的老师，记得最牢的就是“老师是人类灵魂的工程师”。于是，我也立志将来像老师一样，站在这个神圣的舞台上，面对一双双求知的眼睛海阔开空地谈，牵着一只只稚嫩的小手自由拘束地飞……长大后，我真的成了一名老师，怀着满腔的热忱，耕耘在盼望的田野上，我这才体会到了老师的艰辛与压力，感受到了老师的平凡与奉献，正如歌中所唱：“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是盼望，守巢的总你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

艰辛的成长之路，塑造另一个我。

八年前，从体校毕业的我被分到了韩集学区，当一名一般的人民老师，当时的我对老师的职业布满了激情与憧憬，对老师工作布满了信念与力气，觉得当老师是一种最大的幸福。当分到韩集学校后我面临着很多困难，一是校内校外环境极差，可以说是“三天无雨地冒烟，一场大雨路面淹”，进出特别不便;二是学校宿舍紧缺，没有位置再容纳新老师，外地来的我，只能寄住在同学家;三是每月工资只有200元，顾了生活，无法顾及其它;四是体校毕业又无教书阅历的我被支配教一班级的语文和学前班的数学，每天被孩子吵得焦头烂额，束手无策，一个对将来布满向往的年轻女老师，面对此情此景，经常黯然泪下，有时会反问自己，莫非我真的选错了吗?这时我会唱起儿时的歌谣，这种一闪而过的想法，就被我一次又一次坚决的信念给战胜了，我要在冲突中生活，在逆境中成长，去实现自己的人生价值。

机会终来了，__年课改的春风吹遍了汉川，新课改对老师提出了全新的挑战和要求，学校领导把这次熬炼的机会留给了一批年轻老师，其中包括我。为了让自己从体育老师胜利转型为语文老师，我付出了超出常人的努力，在这个过程中我几乎用了别人两倍的时间去学习、探究、实践，还虚心向教老师学习，共同讨论，主悦耳课，最终有了一套自己教低班级的教学手段，和独特的教学风格。我在课改期间多次讲公开课，受到领导和老师们的好评，把课改的春风带到了整个校内，整个韩集。当年所带的语文学科在韩集乡也名列前茅，在其次年语文优质课评比中获市二等奖。

有一种无声的爱促我真心付出。

我认为作为一个胜利的老师不仅要不断提升自己的业务水平，还要用正确教书育人的观念，去关爱每一个同学。通过短短八年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个同学，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”

我是一名女老师，我常用女性特有的细心和爱心去对待每一位同学。有同同学病了，我总是准时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在同学返校后帮他补习功课。有同学父母离异了，能在不伤他们自尊心的状况下，尽可能赐予更多的关爱，尽可能爱护他们敏感而脆弱的心灵。有同学成果退步了，垂头丧气，总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓舞他们站起来，去迎接学习的挑战。我班有个同学叫孙恒，他父母离异，跟爷爷生活，爷爷年纪较大，还种了几亩菜地和几亩粮田，劳动强度大，没有时间管孙恒。孙恒的成果和行为习惯也越来越差，可自尊心较强的他到处表现自己。就拿上课来说吧，每次提出的问题，他都会举手点他回答却答不出，但在课堂上我并没有批判他，而是经常为他开脱说：“这位同学是知道答案的，由于心慌一时遗忘了，下次他确定会英勇，再也不慌了……”。下课后，找他谈话才知道，经常举手是为了不让别人瞧不起。当时我看到一个相像的案例：知道答案举左手，不知道答案举右手。我实行同样的方法来引导这位同学。刚开头一段时间孙恒举左手的机率特别少，但我从没放弃他，课余时间为他补课，上课时只要他举起左手，这个机会都会留给他，回答后还让全班同学对他进行表扬，时间长了，他学习的自信念又找回来了，举左手的次数也越来越多了，再加上平常在生活上赐予他的一些特别关心，偷偷送他学习用品，过早时多给他一个馒头，为没有吃午饭他泡上一包便利面等等，记得在一次为他俯下身子系散掉的鞋带后，他含着泪说：“老师您真像我的妈妈。”我听了他动情地话语，心也被震撼了，我深深地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待同学，定会收到意想不到的效果，后来孙恒振作起来了，学习、行为都进步不少，当年还被评为优秀同学。他的爷爷知道他的转变后，动情地说：“感谢您，老师，孙恒有您这样的老师是他的福气。我要把他变化，告知远在他乡打工的爸妈。”为生作好表率是我一生的追求。

孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们老师假如不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，由于老师的一举一动，一言一行，都清楚地印在了同学心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我始终严格要求，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。这样，同学自然会“亲其师，信其道。”

每天进教室我会给同学一个微笑，由于微笑是世界上最美的语言，是心与心最短的桥梁，微笑过后和大家一起做劳动，我爱劳动，大家才更爱劳动。我还会因迟到而向同学们道谦和认错，主动接受大家的惩罚，而得到同学们谅解的掌声……和同学们交往中最令我感动的还是那段时间：还记得刚怀宝宝的那段时间，吃什么吐什么，整整几个星期靠打点滴维持整个身体的养分和能量。在这期间我从没遗忘过我的同学，我坚持为同学讲课，讲课要吐了，出去吐完然后再进来讲课，突然整个课堂宁静了很多，很多双眼睛突然都亮起来了，此时，我明白了，这是同学对老师发自内心的一种敬重。这样够了，一个宁静的课堂，已经坚决了我为同学坚持下来的决心。还记得有一次，当身怀六甲的我，带领同学办黑板报时，我面临多方的困难：一是同学小，不会设计无法办好，他们的盼望寄予在我身上，二是我身怀六孕，不行攀高，三是其他老师各有其责，不行经常麻烦别人。

最终，我还是鼓足士气站在了桌上，当时同学们都投来挓异而崇拜的眼神，当我办完下来时，已有很多双小手不约而同地扶着我所站的桌子，他们从中学会了关怀。够了，这样已经够了，很多双小手更加坚决了我为同学再坚持下来的决心。最终，我坚持下来了，在期末考试后的其次天，我最终生下了一个可爱的小宝宝。在这一年我班的班风浓，同学成果优异，我班被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。当修产假时，同学一个接一个，一群接一群地来探望我，送上他们的礼物和祝愿。

虽然他们没有说出一个“惦念的字和一句感谢的话，但我从他们的眼神和行动中看出他们怀着一颗思念和感恩的心在悄悄付出。虽然这一切没有谆谆教导的课堂，但有一种品质在同学心中生根发芽，开花结果。他们懂得了敬重，学会了关怀，知道了感恩，他们长大了，看到他们成长的笑脸，我感到无比的欣慰，觉得再苦再累也是值得的。课堂是心灵的艺术，教学是真诚的`沟通，教育是爱的奉献。在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，连续在平凡的工作岗位上，兢兢业业，不断探究、不断反思，同同学一道学习，一起进步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子们心中的盼望和幻想，去唱响童年的歌谣：长在后，我就成了你……

争做四有好老师先进事迹具体版（精选篇4）

刚刚吹熄了三十岁的生日蜡烛，悄然间，我已从弱冠之年步入了而立之年。__年踏进爱博，六年的教同学涯，我从一个享受花信年华的少女成为了一个两岁多孩子的母亲;从一个初出茅庐的新老师成长为常州市青年骨干老师;我带的第一届同学也从天真可爱的孩子长成了高大、懂事的少年，即将结束他们的学校生涯。可以说，这六年，我与我的同学们一样，一路跋涉、一路成长。

很荣幸被推选为“爱博师德标兵”候选人，很感谢同级部老师对我寄予的信任与厚望，同时也很珍惜这样一次对自己的工作进行反思和规划的机会。静下心来，细细地回忆这六年工作的点点滴滴，真的没什么显着的成果可以拿来炫耀，我只是和全部的爱博老师一样陪伴着爱博的孩子们，一心一意地行走在教书育人之路上。

一、一心一意、用我的热心有意感染孩子

大家都知道生活中我是个热忱而开朗的人，对待伴侣、同事我总是真诚而热忱的，因此我也把这份热心带到了我的工作中。还记得05年刚接这个班时，我发觉孩子们身上存在着一个很严峻的问题，那就是现在的孩子都很自私，对于别人的困难要么袖手旁观，要么视若无睹，而对于他人的关心一些孩子也觉得是理所当然的。我知道其实这些孩子们他们还只是不懂事;他们只是享受惯了在家中的肯定中心地位;他们只是缺少发觉美的眼睛，我何不为他们制造这样一个机会呢?于是经过一段时间的观看与思索后，我在班里的讲台上放上了一个我细心制作的红盒子，还特意预备了印有爱心记号的粉红小纸条。我告知孩子们当有小伴侣主动热心地去关怀身边的同学，或是你得到了某个同学的关心，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让老师看看谁是我们班的“漂亮大眼睛”，谁又是我们班的“热心小使者”，老师不仅会给这些同学奖星，更会把信息准时地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的欢乐。

就是这样一个一般的红匣子，但是却为我们这个大家庭带来了与众不同的气息，我们班的孩子也渐渐地变成了一个个热心有意的人。所以教过我们班的沈老师、张老师还有MISS王见到我总说，咳，我们班的孩子真是热心有意啊，过年过节总还不忘给我们送祝愿，很惦念他们。

二、一心一意、用我的知心知意引导孩子

知心知意，彼此了解，心愿投合。我们都知道教书育人为先，正所谓栽树栽根，育人育心，我们作为教育者还得擅长把握孩子们的心思，这样才能达到事半功倍的效果。说到这，就让我想起了一年半前地一个周末的晚上，上跳出了一个对话框，原来是班里一位爱读书但却羞于表达的男生——昊在向我求助，由于他没法顺当完成我交给他的任务了，他很迷茫。

事情是这样的，班里分小组进行课外阅读，组内成员在读的过程中随时进行阅读沟通，并要求每读完一本必读书目，各小组须采纳各种形式进行阅读感受的沟通和汇报。可是并不是每本必读书目孩子都爱看，尤其是那些不爱读书的孩子，让他们能坚持读完，并能和大家沟通那是件很难的事情。

怎样让每个孩子都爱上读书?怎样让孩子们都愿意沟通阅读感受?怎样让课外阅读更加有效?这让我困惑。我和同学昊在上聊着，关心他分析缘由，查找方法，突然发觉原本大方不善表达的他在对话中竟然是那样善谈。突然间，我的眼前闪起了昊那好玩的头像，有了，何不在班内成立一个群，让孩子们在群里一起聊聊他们的阅读感受，这样岂不是能激发大家的阅读热忱，让平常不敢发言的同学多一个沟通的空间。

一段时间过后，孩子们都踊跃地加入进来，他们在群里你一言我一语地侃着阅读感受，……而教室里，那浓浓的书香更是充满得令人心醉。

三、一心一意、用我的有心有意沟通家长

工作中，我们的服务对象是同学，但是这群孩子身后还有一群特别的人群——家长。与他们之间的沟通也是我们育人工作的重心。只有与家长达成了和谐有效的沟通才能让我们的工作更加行之有效。我们许多爱博的老师在家校沟通上是很有法子的。因此我也学着这些有阅历的老师把家校本、飞信群有效地利用起来。小煊是我们班一个较为特别的孩子，他很聪慧，但性格内向，对自己没有肯定的约束力量，会撒谎，学习上对自己要求不高。对于老师的教育，他是今日点头，明天忘，小错、大错每天犯。家长也为他这种状况而感到担忧，他们很情愿协作老师来关心他端正学习态度，改正不良的行为习惯。因此我们定好每天都进行联系(一个短信，或是家校本上一句留言)，沟通孩子的表现，以便准时对他进行表扬和批判。他的外婆更是预备了一本笔记本，每天都来记录发生在小煊身上的事情，每个周五跟我碰头，交换看法，回家后帮他进行总结、并依据详细状况进行教育。我发觉在我与他的家长加强家校联系后，他不敢撒谎了，而且他的家长由于每天都会收到我的反馈及提示信息，对他的关注度也较以前提高了，因此他的作业完成状况有所提高，日常表现也有所好转。

与孩子们一路走来的日子，有感动、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回忆了我的六年，我想我会情愿更加一心一意地陪伴孩子们走过一个又一个六年。

争做四有好老师先进事迹具体版（精选篇5）

【人物名片】

祝响响，女，诞生于1979年11月。金华浦江县郑宅镇中心学校语文老师。作为省万人方案教学名师，省特级老师，她已获全国最美老师、全国优秀老师、省教书育人楷模、省春蚕奖等多项荣誉。

从教26年间，她支教的脚印     遍布全国十几个教育欠发达地区。八年前，她主动申请从城区最优质的公办学校调任偏远山区学校，将全部精力倾注到山区孩子的身上。四年时间，祝响响带领这所全县最薄弱的山区学校通过“一校两区”管理模式的带动，一跃进入全县第一梯队。

从初出茅庐的城区女老师到地地道道的山村女老师，再到东西部教育扶贫协作的支教老师，祝响响在不经意间走过了教育的“三重门”。用最初的心，走着“教育共富”这条最远的路。

【人物故事】

优秀的老师这么多，为什么是我?当获评全国最美老师的消息传来时，这是祝响响的第一反应。

但其他每一个知道这个消息的人却都说，理应是“响响老师”。

实际上，执教26年，“响响老师”早已成为浦江老百姓心中的师者形象代言人。教育生涯的前16年，她是浦江县城最优质公办学校里的副校长、语文名师。作为省万人方案教学名师，她在金华也小出名气。

但2022年，由于一次在贵州省黔西南州贞丰县支教经受，这些大山深处的学校成为了响响老师的新牵挂。这个看似身形纤细、文文弱弱的城区女老师，骨子里有着乐于助人、率性又重情义的侠女风范。她放弃唾手可得的事业的黄金期，为自己往后的教同学涯选择了一条更难走的道路——支教。

贵州、四川、西藏、新疆……过去近10年里，她支教的脚印     遍布全国十几个教育欠发达地区。她为贵州黔西南州贞丰县带去多位特级老师、省级名师，又化身“红娘”，让一批批贞丰县学校语文老师来浙江参与了几十场语文专业培训。她奔波在四川乐山市金口河区的各个山区学校，逐一“把脉”，手把手引领当地老师转变教育观念的同时，为一家书店都没有的金口河区的孩子们筹集了数千本课外书。

八年前，祝响响主动申请成为一名地地道道的山村女老师，去的还是浦江最偏远的山区学校檀溪镇中心学校，成为浦江县“一校两区”办学模式改革第一个“吃螃蟹”的人。

面对“空降”来的城区年轻女校长，檀溪镇中心学校的老老师和家长们一开头并不买账。流水不争先，争的是滔滔不绝。虽然开局并不顺遂，祝响响却跟自己“杠”上了。她把自己全部精力倾注到山区孩子的身上。每天早上5:30起床，安排好家中孩子就匆忙赶往近40公里外的学校上班，夜里经常十点之后才能回家。山区学校的同学多为留守儿童，让她挂念的孩子太多了。父亲判刑、母亲离家出走的陈小哥俩，最近有人在照看吗?之前捐款治疗有所缓解的白血病孩子薛小伴侣，能适应学校的生活吗?有多年厌学倾向，这学期刚转学的张同学，最近的心情还稳定吗?……

檀溪镇中心学校由于地处偏远山区，冬天的最低温度达到零下11度。每逢有雪的日子，她都会提前一天驻守学校，夜里几次起来观看雪量，了解班车停运消息，准时通知同学家长。住在学校边上80岁的周阿婆至今还记得这个文文弱弱的女校长，每次下雪天都会在天蒙蒙亮时就跟老师们一起在校门口扫雪。在祝响响城区和山区之间日复一日的穿梭中，檀溪镇中心学校也奔跑起来，不断变样。学校综合考核年年攀升，从全县27所学校的倒数第几名上升到全县第六名，成为当地城乡教育均衡的样板。

“响响老师”成了檀溪镇里的名人。同学们叫她“校长妈妈”，爱找她说心里话，老老师们也全力支持着“响响校长”的一项项改革举措，村民们更是说，浦江这是把最好的学校办到了自己家门口。

如今，她又主动卸任校长职务，申请到浦江县农村的郑宅镇中心学校当一名普一般通的乡村语文老师。她在努力发掘乡村孩子学习潜力的同时，还成立了浦江县第一个农村学校名师工作室，带领农村青年老师蓬勃成长。越来越多的人问她，你已经做到了老师这一行的极致，为何不回到城区，让自己过得轻松一些?她却说，自己认定了喜爱的事就想要坚持究竟。她情愿将自己全部的教同学涯都留给农村学校，为城乡义务教育的均衡进展贡献一束光的力气。

为什么是自己获得最美老师?祝响响说，这是属于全部乡村、支教老师的荣誉，而自己只是足够幸运，能够作为他们中的代表获得这一份嘉奖。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。自己就是诸多扎根在乡村的树中的其中一颗，云朵中的一朵，只有和大家在一起才能共同散发出光线。

争做四有好老师先进事迹具体版（精选篇6）

李晓群老师是我校美术一级老师，燎原街道教育组美术教研组长。1997年参与工作以来，始终从事美术教育教学工作，在17年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、喜爱学习、不断进取、关爱同学、团结同志，在教育教学和担当学校安排的各项工作中取得了可喜的成果。

一、喜爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。仔细执行党的教育路线、方针，严格根据党的教育政策、依据教学大纲仔细教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担当什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去。能以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对同学的共性特征和心理特点，注意与同学沟通沟通，做好同学的思想政治工作，特殊是加强后进生的思想转化工作，实行“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、协作，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正同学们的学习态度，关心把握正确的学习方法入手，达到树立自信念，激发求知欲和上进心，让同学在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成果，使之成为一名合格的中同学。

在做好日常教学工作的同时，乐观组织和指导同学参与各类大型活动，如本年度胜利组织了燎原街道‘蕾沃尔’杯中学校生现场书画竞赛，‘翰墨银湖’燎原街道师生书画作品展，并出版作品集。一系列的活动推动了燎原街道艺术教育的蓬勃进展。本年度，李老师被评为优秀老师，并被推举为普宁市优秀老师人选。

二、业务精湛、成果显著

努力钻研业务，不断充电，学习把握各种教学手段和教学方法，自从担当艺术教研组长以来，带领本组老师钻研业务，探讨新课程改革，转变教育教学理念，仔细开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授学问，充分发挥老师主导、同学主体的地位，注意同学的情感沟通，采纳“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，乐观担当本校区级新课程改革课题组的试验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻老师，常常听课、评课，赐予教导，使他们的教学力量和教学成果有明显的提高。

作为一名具有多年教学阅历的老师，从不傲慢自满，能仔细备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教;准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为李老师既是值得敬重和信任的师长、又是亲热的好伴侣。因此同学们总是喜爱上他的课，任课班级教学成果也常年位于同班级前列。

‘要给同学一杯水，老师本身必需是一条河。’李老师从没放弃自身的学习和充电。常常外出参与学习和培训，先后参与了全国第六届硬笔书法骨干老师的培训，第七届中国书法培训中心刘京闻导师工作室。个人也取得了一系列的成果，如书法作品入展全国第七届书法楹联展，其次届书法册页展，‘贺州杯’全国书法小品展，‘追梦林散之’全国书法邀请展，‘品质东乡’全国书法篆刻展，第四届广东省‘南雅奖’书法篆刻展，广东省其次、三、四届中青年作品展。获全国美术老师作品展优秀奖，‘北兰亭’其次届全国电视书法大赛优秀奖等。

三、克服困难、忠于职守

多年来，作为一名骨干老师，既担当学校艺术组长又担当街道美术教研组长工作量很大，特殊是儿子还小需要照看，老母亲又年老多病，但李老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，常常放弃休息，加班加点，自觉履行人民老师光荣而神圣的职责。

同时，以学校和教育工作为重，忠于人民老师的职守，正确处理和支配好工作与家庭之间的冲突，基本上放弃了全部与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许很多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所担当的各项工作都能做到仔细负责，布满热忱、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到同学、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，2022～2022学年度，乐观响应并主动听从上级领导的支配，投身到社会主义新农村建设中去，到泥沟中学支教，传经送宝，受到当地领导和老师的全都好评。

争做四有好老师先进事迹具体版（精选篇7）

___，培智学校老师，中共党员，从事特教工作24年来，始终担当数学教学及班主任工作，是开封市顺河回族区培智学校的一名一般老师，当时带着对教育事业的一腔炽爱，走上了教书育人的工作岗位。自从踏上三尺讲台的那一刻起，我就把自己的一生与党的教育事业连在了一起，她也把自己的一生和她的同学们融合在了一起。

19__年由于工作的需要，我由一名普校老师转为特教老师，二十多年来始终坚守在特别教育工作岗位上，深深体会到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面临的教育对象都是些智力有缺陷的孩子，这些孩子有的时而哭闹、有的身体残疾像个不倒翁，对他们讲道理，他们不理解，教他们学学问又很困难，特教老师为此付出了许多许多，而得到的回报却极少。刚开头从事特教工作时，一些不理解的人对我投来种种嘲讽的目光，甚至好友在一起聚会时也会把特教工作也会当成笑料来谈论，说什么成天和一群傻子在一起，有什么意思?别干了怎么办?是进还是退?我心怀着疑虑和担心，开头了特别教育工作生涯。

从事特别教育工作以后，我通过亲身实践熟悉到了这项工作的重要性。通过和同学们的接触，我深深地爱上了这项特别教育事业，深深眷恋着这块特别园地，我要把自己的一腔热血奉献给这些残疾孩子，传授给他们学问，培育他们良好行为习惯，把这当成了我人生最大的乐趣。

老师的爱是智障儿童身心进展的必要环境因素，当他们受到老师无微不至的关怀时，心也会被暖和。平常，同学们的扣子掉了，我给缝上;同学病了，我就亲自去探望。在一次特奥会前夕，我班有几位同学被选到省里参与竞赛，临行前同学付伟(父母离异)连替换的衣服都没有，我就利用午休时间，中饭都没吃，去给他买了一身儿内衣、一身儿外衣和一件毛衣。动身的时候，付伟的父亲来到学校，眼含热泪给我深深地鞠了一躬，付伟也感动地扑到了我的怀里，情不自禁地说：“老师，你要是我的妈妈该多好啊!”在特奥会上，付伟不负众望，取得了两金一银的优异成果。孩子们把这些事情看在眼里记在心上，老师对他们的爱，不仅诱发了他们乐观向上的热忱，对他们智力的进展和身心健康也取得乐观的作用。

我曾经教过一个患了严峻“秽语症”的同学，这个孩子成天喋喋不休，骂骂咧咧，我对他关爱有加。有一天，我走进教室，发觉同学们用异样的眼光看着她，原来黑板上写满了谩骂老师的语言，我马上明白发生了什么。开头她有些生气，但是转念一想，孩子有病，他这么做也不是有意的，是掌握不住自己，于是压住了心中的火气，用冷处理的方法解决了问题。我走到黑板前面，指着黑板上的字说：“翟同学的字体工整，比以前大有进步啊，只是内容有些不适，下次给我写点好的东西吧”，然后把黑板擦掉，若无其事的开头正常教学。其次天，我单独和翟同学谈话，鼓舞他多练字，多说多写有用的话，有什么想不通的事情多和老师沟通，老师关心他解决。从今，翟同学更加愿意接近我，有什么事情都会第一时间告知她，我也会想尽方法帮他解决。翟同学的表现一天比一天好，“秽语症”也有所转变，家长发觉孩子的变化后，得知一切，特别感动，特地给我写了感感谢，并拨打电台热线，感谢我的付出。20__年，翟同学工作了，他用第一个月的工资给我现任的班级买了很多玩具和礼物，回报我和学校。

智障孩子的自控力量比较差，常常发生把大小便拉在裤子里的现象，我就从家里拿来一些女儿小时的衣服放在办公室，以备孩子换洗之用。上学期的一天，上课时她看到杜玥瑶四周的同学反应特别，都捂住了自己的鼻子，就抓紧走到瑶瑶身边，发觉她把大便拉在了裤子里，于是赶快支配好其他同学，领着瑶瑶来到厕所，为瑶瑶清理身上的粪便，换上洁净的衣物，并把瑶瑶拉脏的裤子洗洁净。瑶瑶的家长放学接孩子时知道此事后，感谢的拉着她的手说：“老师，辛苦你了!”这样的事情常常发生，每次我都是准时为孩子处理好一切。我不怕脏不怕累不嫌弃同学的这种行为，让同学们感受到了老师对他们无微不至的关爱，同学们之间也形成了相互关怀、互助友爱的良好风气。

我今年已经54岁，虽然面临退休，但是工作勤勤恳恳，无私奉献，依旧战斗在教学第一线，我总是认为自己是一名共产党员，要有剧烈的责任感，同学的事是大事，自己的事是小事。前年我父亲生病住院，我为了既不耽搁工作，又不影响自己尽孝心，就白天上班晚上看护父亲，由于过度劳累她得了腰椎间盘突出，痛苦难忍，领导和同事们劝我休息几天，我摇了摇头说：“我能坚持。”那天上午，我正在上班，突然传来父亲病逝的噩耗，我双手颤抖、欲哭无泪、嘴里不断的嘟囔着：“父亲我对不起你，我是个不孝之子。”就这样我没能见父亲最终一面，留下了终身圆满。榜样的力气是无穷的，经过我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班风，增加了班集体的分散力和战斗力，我所带的班级多次获得了优秀中队的光荣的称号。

从教三十四年来，我任劳任怨，勇挑重担，由于阅历丰富，我担当了学校帮带青年老师的任务。我和青年老师一起备课、听课，讨论课堂每一个教学环节，提出自己的真实看法。我常常牺牲中午休息时间辅导青年老师，我所辅导的青年老师在省市优质课竞赛中曾多次获得最高奖项。我自己也曾获省市优质课奖，多次被评为区优秀辅导员和先进教育工，撰写的论文曾刊登在南京特师学报上。

争做四有好老师先进事迹具体版（精选篇8）

我叫常__，本科学历，是宁老庄中心学校的一名一般老师，从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们老师假如不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，由于老师的一举一动，一言一行，都清楚地印在了同学心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我始终严格要求，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。这样，同学自然会“亲其师，信其道。”

一、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发同学的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课;只有爱同学，才会有责任心、事业心;只有爱同学，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱同学，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

我在同学面前就是一杆言行全都的标尺，一面表