北师大版物理八年级（下册）全册导学案A4格式

./第六章常见的光学仪器第一节透镜〔第一课时[学习目标]了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,知道透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。了解凸透镜和凹透镜对光的作用。掌握三条特殊的光路。[学习重难点]：重点：通过观察和实验,了解什么是凸透镜和凹透镜及其对光的作用。难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析,最后通过概括得出结论。[学习过程]一、自主学习〔一阅读教材2页"透镜"在书中找到以下知识点,用波浪线划出,并识记,〔4分钟1．透镜有透镜和透镜两种,透镜是利用光的规律工作的．2.中间厚边缘薄的叫______,中间薄边缘厚的叫______。3.薄透镜的中心叫透镜的______,通常用字母______表示。4.通过两个球心的直线叫做______,简称______。〔二阅读教材2页至4页"透镜对光的作用""焦点、焦距"书中找到以下知识点,用波浪线划出,并识记,〔8分钟1、凸透镜对光具有——作用,凹透镜对光具有_____作用。2、跟主光轴平行的光,经凸透镜后会聚于主光轴上的一点,这个点叫凸透镜的_____。通常用字母_____表示。同一凸透镜有____个焦点。3、——到——的距离叫焦距,通常用字母____表示。同一凸透镜的焦距是____的。4、平行于主光轴的平行光经凹透镜发散后,其发散光线的反向延长线会聚的点叫做凹透镜的____焦点。二、合作探究〔可独立在课本图像中寻找,可与同学交流,也可请教组长,最后小组内交流6分钟完成2、三条特殊光线,<1>过光心的光<2>平行于主光轴的光。<3>过焦点的光。A、凸透镜：a,平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过；b、过焦点的光线经凸透镜折射后主光轴；c、过凸透镜光心的光线传播方向;B、凹透镜：a,平行于主光轴的光线经凹透镜折射后反向延长线过；b、过虚焦点的光线经凹透镜折射后主光轴；c、过凹透镜光心的光线传播方向。三、课堂小结:〔5分钟四、堂清检测〔独立完成15分钟1、为了防止森林火灾,在森林里是不允许随地丢弃透明的饮料塑料瓶的。这是因为雨水进入饮料瓶后,它对光的作用相当于一个________镜,对太阳光有_________的作用,可能会导致森林火灾。2.要想利用凸透镜使点亮的小灯泡发出的光线变成平行光,应该把小灯泡放在凸透镜的__________上．3..如下图,一塑料薄膜组成的顶棚下堆放着一堆干草,夏天雨后,阳光穿过薄膜上的积水,照射到干草上,则下列说法正确的是〔A.薄膜上的积水形成一个大凸透镜,如果其焦点恰好在干草处,干草有可能燃烧B.透镜都是固体物质组成的,液体不能起凸透镜作用C.起凸透镜作用的应是塑料薄膜D.水和塑料薄膜共同起凸透镜作用4．以下光线通过透镜的光路图,其中正确的是〔 6.完成光路图7.．完成下列光路图。五、联系生活讨论：〔5分钟一：透镜及透镜对光线的作用例：以下是一些元件的对话记录,这些元件中属于凸透镜的是；属于凹透镜的是。A.

露珠：我虽只是一滴水,但我也能折射一个世界；F.

放大镜：用我也不错,我能让世界放大,照样清清楚楚,明明白白；B.

某透镜：你能折射一个世界。不如我,我能向天借火；G.

显微镜：要说放大,你还真不如我。我能让你看得更细,明查秋毫、不差毫厘。C.

防盗门"猫眼"：你们吵吧。我在门内偷偷看你们；H.

照相机：你们看到的,我都能留下,我能让画面定格,留住精彩瞬间；D.

望远镜：嘿嘿,我是千里眼,我能看得更远,我都看到了；I.

电影放映机：你不如我,我能让你定格的画面动起来；第六章常见的光学仪器第一节透镜〔第二课时[学习目标]掌握凸透镜和凹透镜的相同点和不同点。掌握测量凸透镜焦距的方法。[学习重难点]：重点：凸透镜和凹透镜的相同点和不同点,难点：指导学生对实验进行仔细观察、分析,掌握测量凸透镜焦距的方法、[学习过程]一、自主学习〔一阅读教材2页"透镜"独立记忆下列问题、小组检查。〔2分钟1．透镜有透镜和透镜两种,透镜是利用光的规律工作的．2.中间厚边缘薄的叫______,中间薄边缘厚的叫______。3.薄透镜的中心叫透镜的______,通常用字母______表示。4.通过两个球心的直线叫做______,简称______。〔二阅读教材2页至4页"透镜对光的作用""焦点、焦距"独立记忆完成下列问题,小组互查〔6分钟1、凸透镜对光具有——作用,凹透镜对光具有_____作用。2、跟主光轴平行的光,经凸透镜后会聚于主光轴上的一点,这个点叫凸透镜的_____。通常用字母_____表示。同一凸透镜有____个焦点。3、——到——的距离叫焦距,通常用字母____表示。同一凸透镜的焦距是____的。4、平行于主光轴的平行光经凹透镜发散后,其发散光线的反向延长线会聚的点叫做凹透镜的____焦点。二、合作探究〔先独立思考,再小组合作10分钟完成1.给你一个透镜,如何判断它是凸透镜还是凹透镜,可独立思考,也可小组交流。2.给你一个凸透镜,如何测量他的焦距,说出你的方法。三、课堂小结四、当堂检测1.图中,画出了光通过透镜前后的方向。在图〔a、<b>中填上适当类型的透镜。请你根据透镜对光线的作用完成下面的光路图．2.桌上有凸透镜和凹透镜各一个,你有几种方法可以把它们判断出来?五、达标测评1.如下图,一塑料薄膜组成的顶棚下堆放着一堆干草,夏天雨后,阳光穿过薄膜上的积水,照射到干草上,则下列说法正确的是〔A.薄膜上的积水形成一个大凸透镜,如果其焦点恰好在干草处,干草有可能燃烧B.透镜都是固体物质组成的,液体不能起凸透镜作用C.起凸透镜作用的应是塑料薄膜D.水和塑料薄膜共同起凸透镜作用2.在方框中填上适当透镜18.

如图所示,L1为入射3.．完成下列光路图。4.如下图,题中已画出光通过透镜前后的方向,请在〔a、<b>方框中分别填上适当类型的透镜。5.

如图所示,L1为入射光线,L2为出射光线。请在图中添加合理的透镜。〔注意所添加的器件位置要正确6.让太阳光垂直射到透镜上,在透镜的另一侧来回移动一张白纸,若能在白纸上得到很小很亮的一个光点或光斑,则这个透镜是透镜；若能在白纸上只能得到一个比透镜更大的光斑,则这个透镜就是透镜7.桌上有凸透镜和凹透镜各一个,你有几种方法可以把它们判断出来?第二节《探究——凸透镜成像》第一课时学习目标：理解凸透镜成像规律。知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。学习重点：对凸透镜成像规律的理解和认识。组织指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。学习难点：指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的必然联系。组织、指导学生完成探究凸透镜规律的实验。器材准备：蜡烛、火柴、凸透镜、光屏及光具座若干组,多媒体课件学习过程：一、自主学习阅读教材7页第一、二、三、自然段,独立思考完成下列问题1、在凸透镜成像中,能呈现在屏上的像叫____像,不能呈现在屏幕上的像叫____像。请同学们做这样一组小实验,你看到什么？1、用凸透镜近距离的看书上的字；2、用凸透镜远距离的看屏幕；实验结果：用凸透镜近距离看到<正立、放大的虚>像；用凸透镜远距离看到<倒立、缩小的实>像。二、合作探究〔先独立思考,再小组合作阅读教材7页至8页"探究凸透镜成像规律"合作探究完成下列实验〔一提出猜想同学们想一想：凸透镜成像的不同与____________________________素有关？可能猜想的结果：__________________________________________________________与物距有关；与像距有关……当放大镜靠近物体时成正立、放大的虚像；当放大镜远离物体时看到倒立、缩小的实像。为了验证同学们的猜想,我们下面来做实验：〔二制定实验计划小组讨论完成实验计划。1、你打算如何改变物距来研究像的性质与物距的关系？〔先把物体放在u>2f处,然后放在2f>u>f处,最后放在u<f处。这样,由远到近,研究像的性质与物距的关系。重点介绍：光具座,它是专门用来研究凸透镜成像规律的仪器。另外,本次实验凸透镜焦距都是10cm。2、实验具体步骤：〔1把蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放到光具座上,并使它们在同一直线、同一高度。〔2逐次固定蜡烛与凸透镜的距离分别满足下列条件：把蜡烛放在2倍焦距以外的位置,把蜡烛放在2倍焦距的位置,把蜡烛放在1倍焦距和2倍焦距之间的位置,当把蜡烛放在1倍焦距位置,把蜡烛放在1倍焦距之内的位置,移动光屏,使光屏上成清晰的像,记录像距和像的性质。3、实验完成后熄灭蜡烛并整理仪器。〔三收集证据。1、把蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放到光具座上,并使它们在_________、__________。2、当把蜡烛放在2倍焦距以外的位置,像在凸透镜的另一侧,成倒立、缩小的像。像与凸透镜的距离在1倍焦距和2倍焦距之间。3、当把蜡烛放在2倍焦距的位置,像在凸透镜的另一侧,像的大小与物体大小相等,是倒立的,像与凸透镜的距离也等于2倍焦距。

4、当把蜡烛放在1倍焦距和2倍焦距之间的位置时,像在凸透镜的另一侧,成倒立放大的像,像与凸透镜的距离大于2倍焦距。

5、当把蜡烛放在1倍焦距位置时,光屏不成像。

6、当把蜡烛放在1倍焦距之内,光屏上不成像,像与蜡烛在凸透镜同侧,成正立、放大的像。〔四、汇报实验结果。物距与焦距关系物距u〔cm像的性质〔f=10cm像距v〔cm正倒大小虚实u>2f

U=2f2f>u>f

U=fU<f

〔五根据实验结果分析与总结：〔像距与焦距的关系1、当物体从较远处向透镜靠近时像逐渐变大,像到透镜的距离也逐渐变大。

2、像的大小与物距是否有关？当物距在什么情况下成缩小的像？在什么情况下成放大的像？缩小和放大的分界点是物距在二倍焦距处。当物距大于二倍焦距时,成缩小的像；当物距小于二倍焦距时,成放大的像。3、像的正倒与物距是否有关？当物距在什么情况下成正立的像？在什么情况下成倒立的像？倒立和正立的分界点是物距在一倍焦距处。当物距大于一倍焦距时,成倒立的像；当物距小于一倍焦距时,成正立的像。4、像的虚实与物距是否有关？当物距在什么情况下成虚像？在什么情况下成实像？有没有正立的实像？有没有倒立的虚像？实像和虚像的分界点是物距在一倍焦距处。当物距大于一倍焦距时,成实像；当物距小于一倍焦距时,成虚像。三、当堂检测1、在"研究凸透镜成像"实验中,为了使烛焰的像能成在光屏的中间,首先要调整_______和______高度,使它们的中心跟烛焰的中心大致在_______。实验时先固定______的位置,然后调整_______的位置,最后移动___________,直到光屏上出现清晰的烛焰的像。2、凸透镜成缩小实像的条件是物距应满足：〔A、小于2倍焦距；B、大于2倍焦距；C、等于焦距；D、在1倍焦距和2倍焦距之间；3、有一物体在凸透镜5倍焦距以外的地方,沿着主光轴逐渐移到1.5倍焦距处,像的变化是：〔A、从小变大；B、从大变小；C、不变；D、从小变大,又从大变小；4、在凸透镜的成像现象中,下列说法中错误的是：〔A、凡是实像必是倒立的；B、凡是虚像必是正立的；C、凡是放大的像必是虚像D、凡是缩小的像必是实像。5、一个物体通过凸透镜在另一侧光屏上成像,若将透镜下半部分用纸遮住,物体的像将〔A、在屏上只被接受到物体上半部分的像；B、能得到物体不清晰的完整的像；C、能得到物体完整的像,但亮度却减弱了；D、能得到物体下半部分的实像。第二节《探究——凸透镜成像》第二课时学习目标：1、理解凸透镜成像规律。2、知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。3、能解决日常生活中的实际问题。学习重点：对凸透镜成像规律的理解和认识。学习难点：解决生活中的实际问题。器材准备：多媒体课件学习过程：一、自主学习阅读教材7页第一、二、三、自然段,独立思考完成下列问题并加强记忆〔6分钟1、在凸透镜成像中,能呈现在屏上的像叫____像,不能呈现在屏幕上的像叫____像。2、把蜡烛、和依次摆放到光具座上,并使它们_________、__________和中心在上；2、当把蜡烛放在2倍焦距以外的位置,像在凸透镜的另一侧,成、的像。像与凸透镜的距离在之间；3、当把蜡烛放在2倍焦距的位置,像在凸透镜的另一侧,成、的,像与凸透镜的距离也2倍焦距；4、当把蜡烛放在1倍焦距和2倍焦距之间,像在凸透镜的另一侧,成、的像,像与凸透镜的距离2倍焦距；5、当把蜡烛放在1倍焦距位置时,光屏像。〔"能"或"不能"；6、当把蜡烛放在1倍焦距之内,像与蜡烛在凸透镜同侧,成、的像。二、记忆〔5分钟物距与焦距关系物距u〔cm像的性质〔f=10cm像距v〔cm正倒大小虚实u>2f

U=2f2f>u>f

U=fU<f

三、交流讨论：1、体放在凸透镜前18cm处,在透镜另一侧20cm处成一清晰像,则此透镜的焦距是多少cm.2、.一个物体在凸透镜前20cm处,在屏上成一倒立缩小的像,则透镜的焦距f=cm.四、当堂检测1、在"研究凸透镜成像"实验中,为了使烛焰的像能成在光屏的中间,首先要调整_______和______高度,使它们的中心跟烛焰的中心大致在_______。实验时先固定______的位置,然后调整_______的位置,最后移动___________,直到光屏上出现清晰的烛焰的像。2、一物体在凸透镜5倍焦距以外的地方,沿着主光轴逐渐移到1.5倍焦距处,像的变化是：〔A、从小变大；B、从大变小；C、不变；D、从小变大,又从大变小；3、凸透镜的焦距为10cm,蜡烛在透镜前15cm处时,成像的性质是〔A、倒立、放大的实像；B、正立、放大的实像；C、正立、放大的虚像；D、倒立、缩小的实像。4、果物体通过凸透镜成倒立的实像,那么这时的物距u和焦距f的关系是〔A、u>f;B、u>2f;C、u<f;D、2f>u>f5、个物体通过凸透镜在另一侧光屏上成像,若将透镜下半部分用纸遮住,物体的像将〔A、在屏上只被接受到物体上半部分的像；B、能得到物体不清晰的完整的像；C、能得到物体完整的像,但亮度却减弱了；D、能得到物体下半部分的实像。6、列说法正确的是〔A.实像和虚像都能显示在光屏上B.实像和虚像都不能显示在光屏上C.虚像能用眼睛看到但不能显示在光屏上D.实像能用眼睛看到但不能显示在光屏上7在做"研究凸透镜成像"的实验中发现,当蜡烛到透镜焦点的距离是lOcm时,在透镜另一侧的光屏上得到一放大的像,则下列判断错误的是<>A．该透镜的焦距大于lOcmB．当蜡烛到透镜的距离是10cm时,可成一放大的像C．当蜡烛到透镜的距离是20cm时,在光屏上可得到一个缩小的像D．当蜡烛到透镜的距离是8cm时,在光屏上得不到烛焰的像8烛焰发出的光,经凸透镜在屏上已成一缩小的像,今要使屏上所成的像再大一些,并保持清晰,则应<>A．将烛焰向凸透镜适当移近,适当减少屏与凸透镜间的距离B．将烛焰适当向凸透镜移近,其它不动C．使屏远离凸透镜,其它不动D．将烛焰向凸透镜适当移近,适当增大屏与凸透镜间的距离9物体沿凸透镜的主轴,从远处逐渐移向焦点过程中,像的位置和大小的变化将是<>A.像逐渐靠近凸透镜,并逐渐变大．B.像逐渐靠进凸透镜,并逐渐变小．C.像逐渐远离凸透镜,并逐渐变小．D.像逐渐远离凸透镜,并逐渐变大．10研究凸透镜成像的实验中,在屏上得到了烛焰的像,恰有一小虫飞落在透镜的中间部分,那么在屏上所成的像<>A.变成了小虫的像．B.像的中间没有了．C.大小不变,亮度比原来暗了．D.大小和亮度与原来一样．11一凸透镜f=15cm,若物体放在焦点外5cm,则像一定是<>A.正立放大虚像．B.倒立放大虚像．C.倒立缩小实像．D.倒立放大实像．12凸透镜成像的实验中,有一个步骤是调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度。点燃蜡烛应在这个步骤之_____<填"前"或"后">。若凸透镜位置不变,先后把烛焰放在a、b、c、d各点,分别调节光屏的位置。①烛焰放在______点时,屏上出现的像最大；②烛焰放在______点时,屏上出现的像最小；③烛焰放在______点时,屏上出现最清晰像时,屏距凸透镜最远；④烛焰放在______点时,无论怎样移动光屏,在屏上都得不到烛焰的像；答案、eq\o\ac<○,1>c、eq\o\ac<○,2>a、eq\o\ac<○,3>c、eq\o\ac<○,4>d13、利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：〔1如图甲所示,一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后,在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知,凸透镜对光线具有作用,该凸透镜的焦距是cm〔2将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,请你指出其中一条可能的原因：。〔3调整后,把烛焰放在距凸透镜16cm处时〔如上图乙,在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、的实像〔填写像的性质；如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜,若仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向〔选填"靠近"或"远离"透镜的方向移动。第二节探究凸透镜成像规律导学案〔第3课时一、学习目标：１．熟练掌握凸透镜成像规律；２．弄懂凸透镜物距的变化引起像距和像的大小的变化规律；３．了解凸透镜成像规律的相关应用。二、互动突破例１在探究凸透镜成像规律的实验中,当凸透镜、光屏和烛焰的位置如图所示时,光屏上能成一清晰的像,则〔A．所成的是正立、缩小的实像B．所成的是倒立、缩小的实像C．把凸透镜向左移动,调整光屏的位置,得到的像变小D．把凸透镜向右移动,调整光屏的位置,得到的像变小例2蜡烛从离凸透镜距离为５f的地方向移向凸透镜的过程中Ａ．逐渐变大Ｂ．逐渐变小Ｃ．先变小,后变大Ｄ．先变大后变小例3某同学做凸透镜成像的实验,在光屏上得到烛焰缩小的像,然后他把燃烧的蜡烛和光屏互换位置,这时光屏上〔Ａ．成倒立、缩小的像Ｂ．成倒立、放大的像Ｃ．成正立、放大的像Ｄ．不能成像例4某兴趣小组同学在研究凸透镜成像规律实验时,记录并绘制了物体离凸透镜的距离u跟实像到透镜的距离v之间的关系〔如图,则凸透镜的焦距为〔Ａ．60厘米Ｂ．40厘米Ｃ．20厘米Ｄ．10厘米例5使用投影仪时,投影片到镜头的距离为10cm,屏幕上得到一个放大的像,若投影片距离镜头为4cm时,屏幕上将<>Ａ．得到正立、缩小的像Ｂ．得到正立、放大的像Ｃ．得到一个小的光斑Ｄ．不能在光屏上看到像例6如图所示是透射式投影仪的原理图。它是利用凸透镜能成放大、_______〔正立/倒立的_______〔实/虚像的原理制成的。使用时,透明的投影片到镜头的距离应满足的条件是___________,屏幕到透镜的距离应_________。教室后面的同学要求老师将屏幕上的画面再调大一些,老师的操作应该是:适当________<增大/减小>投影仪与屏幕的距离,并将凸透镜适当向_______<上/下>移动.三、当堂训练：１．在研究凸透镜成像实验中,当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时,眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的<>２．小乐用放大镜看指纹时,觉得指纹的像太小,为使指纹的像大一些,正确的做法是〔Ａ．眼睛和手指不动,让放大镜离手指稍近些Ｂ．眼睛和手指不动,让放大镜离手指稍远些Ｃ．放大镜和手指不动,让眼离放大镜稍远些Ｄ．放大镜和手指不动,让眼离放大镜稍近些３．蜡烛从到凸透镜距离为3f的地方移到距离凸透镜为1.5fＡ．始终是放大的Ｂ．始终是缩小的Ｃ．逐渐变大Ｄ．逐渐变小４．调整蜡烛、凸透镜、光屏的中心在同一高度,移动透镜、光屏,可以在光屏上得到一个清晰的烛焰的像,若用一不透光物体挡住半个透镜,则在光屏上〔Ａ．只能成半个烛焰的像,像的亮度不变Ｂ．只能成半个烛焰的像,像的亮度变暗Ｃ．仍成整个烛焰的像,像的亮度不变Ｄ．仍成整个烛焰的像,像的亮度减弱５．小强同学在研究凸透镜成像规律实验时,他把物体放在离凸透镜50cm处时,能在光屏上得到一个倒立缩小的实像,则凸透镜的焦距可能为〔Ａ．20厘米Ｂ．30厘米Ｃ．40厘米Ｄ．6．如图所示是某市初中毕业生物理实验考查时,四位同学组装的凸透镜成像规律实验操作示意图,其中可能在光屏上得到清晰像的是〔课后作业一、第三节〔第２课时课后巩固:小雨利用实验器材探究凸透镜成像规律,如〔a图所示,在用光屏快速确定像的位置时,应将光屏〔前后／左右移动,使光屏上承接的像的边缘从模糊到,反复几次后,即可确定像的位置。如果在实验中将蜡烛和透镜的位置固定后,无论怎样移动光屏都得不到像,其原因可能是〔回答一种即可如果实验中发现光屏上的像如图〔b所示,在不移动光屏和透镜的情况下,应将蜡烛向左和向〔上／下移动,可使像成在光屏的中央。在实验中,当观察到光屏上烛焰的像与烛焰自身大小相等时,光屏到凸透镜的距离________蜡烛到凸透镜的距离。２．如图,在用光具座做研究凸透镜成像规律实验时,保持凸透镜位置不变,先后把凸透镜放在a、b、c、d各点,并分别调整光屏的位置,则：烛焰放在处时,屏上出现的像最小。烛焰放在处时,屏上出现清晰的像,屏距凸透镜最远。烛焰放在处时,屏上不会出现蜡烛的像。506070cm80３．李云和张芳合作探究"凸透镜成像规律"如图,当u>2f时,光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的__________像〔选填"虚"或"实"；若想得到一个清晰放大的实像,蜡烛应向__________凸透镜的方向移动,同时光屏应向__________凸透镜的方向移动〔两空都选填"远离"或"靠近"；若无论怎样移动光屏都不能得到蜡烛的像,说明506070cm80４．如图,是用来研究凸透镜成像规律的实验装置图当蜡烛和透镜放在图示位置时,通过移动光屏,可以在光屏上得到与物体等大的像,若透镜位置不变,将蜡烛移到刻度为30cm处时,则〔Ａ．移动光屏,可以在屏上得到倒立放大的像Ｂ．移动光屏,可以在屏上得到倒立缩小的像Ｃ．移动光屏,可以在屏上得到正立放大的像Ｄ．无论光屏移到什么位置,都不能在屏上得到清晰的像。像F2像F2F2O·····凸透镜二、第四节课前预习：1．照相机成像性质是什么？物距在什么范围？人眼成的是什么性质的像？2．人眼是靠调节什么来看XX近不同物体的像的？照相机是靠调节什么获得远近不同物体在胶片上的清晰的像的？3.近视远视眼的成因是什么？如何矫正？自制95页生活.物理.社会中的鸟和鸟笼材料.生活中的透镜〔第一课时学习目标：1．了解透镜在日常生活中的应用。2．掌握照相机、投影仪〔幻灯机、放大镜的成像特点3．掌握实像和虚像的主要特征课前复习：1、边缘厚中央薄的是透镜。边缘薄中央厚的是透镜

2、通过凸透镜和凹透镜光心的光线传播方向。

3、透镜对光的作用：凸透镜对光起作用。凹透镜对光起作用。合作探究：一.照相机：观察课本94页图5.2—1回答1.照相机前面的镜头是镜？2.照像时,在底片上所成的像比被拍摄的景物大还是小？3.像是正立的还是倒立的？4.像和物与凸透镜的距离谁大？对应练习：１.某人照完半身像,想再利用同一个照相机照一张全身像,这时他应该离相机远些还是近些？同时调节调焦环,使胶片远离镜头还是靠近镜头？分析：从拍半身像改为拍全身像,实际上像了,此时像距应该__,同时增大物距〔人和照相机之间的距离。〔填＂缩小＂或＂放大＂答：人应该相机,同时使胶片镜头。〔填＂远离＂或＂靠近＂２.晓晨同学在校门前给全班同学照集体像,发现两边的两个同学照不上,请帮助他解决这个问题。答：．二.投影仪：自主学习：〔小组合作参照课本Ｐ95知识1.投影仪上安装的是什么透镜？2.幻灯片与投影幕上的像哪个大,哪个小？3.哪一段是物距,哪一段是像距？4.为使银幕上获得的像是正立放大的像,幻灯片应如何放置？5.平面镜的作用是6.要使投影幕上的像大一些,应如何调节投影仪？对应训练：1．面对幻灯机幕布,将印有"h"字样的幻灯片正插入框中,调节镜头后,在幕布上出现的画面应该是〔2．要使幻灯片在幕布上的清晰象更大一些,则应该将〔A．幻灯机靠近幕布,把镜头略向后移动B．幻灯机向后离幕布远些,把镜头略向后移C．幻灯机靠近幕布,把镜头略向前移动D．幻灯机向后离幕布远些,把镜头略向前移三.放大镜：自主学习：〔小组合作参照课本Ｐ６４知识动手实验：用放大镜看一看书本上的字．分析讨论：〔结合成像光路图1.放大镜是什么透镜?2.放大镜成怎样的像？3.在什么情况下才看到清晰的像？4.为使看到的像是更大些,应如何放置？四．实像和虚像提出问题:比较照相机、投影仪所成的像与用放大镜所看的像有何不同?交流讨论:1.哪些像是用光屏得到的,哪些像是用光屏得不到的?2.实像和虚像有什么区别?小结：1、照相机的镜头相当于,来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上,成________________像。

2、投影仪的镜头相当于,来自投影片的光通过凸透镜后成像,再经过平面镜,使屏幕上成像。

3、放大镜相当于,成像。

当堂训练：照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜分别是：________、________、________。照相机成的是：_______、_________、________像；投影仪成的是_______、_________、________像。放大镜成的是像。在透明塑料片下压着一张报纸,塑料片上有一水滴,透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______<填"大"或"小">,这说明此时的水滴相当于一个_______镜,它成的是_______、_________、________像。下面是对凸透镜成像的说法,其中正确的是：<>A．凸透镜只能成实像B．凸透镜只能成虚像C．凸透镜只能成放大的像D．凸透镜既能成实像,又能成虚像窗台上放着装有水的圆形玻璃缸,太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上,发现桌面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮,下列解释中错误的是：<>A．凸透镜对光线有会聚作用B．装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜C．水对光线有会聚作用D．装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜手持凸透镜在人眼和课本之间移动,下列说法正确的是：<>A．凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像B．凸透镜在离课本较远时,才能看到课本放大的像C．凸透镜在离课本较近时,才能看到课本放大的像D．无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像如图所示四种情景中,由于光的直线传播形成的是：<>ABCD8、从圆形鱼缸的侧面看去,会看到鱼缸中的"鱼"特别大,这是因为圆形鱼缸相当于一个________,我们看到的是鱼的________________的像,.9.照相机镜头相当于一个_____,来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上,形成一个_____〔"放大"或"缩小"的像。10.小明用灯泡、凸透镜和光屏制作模型照相机的过程中,应把当作照相机的镜头,把____当作胶片。实际拍摄时,为使远近物体都能成为清晰的像,应调节照相机的____到胶片的距离,小明观察到胶片上的像是。11.清晨,小草的露珠下面的叶脉看起来比较大,这是露珠产生了____镜的功能,形成了放大的____像,这是由于光的____射现象的结果。12.测绘人员绘制地图,需要从空中的直升机上向地面照相,在航空摄影中照相机内的感光胶片上所成的像是<>A正立、缩小的虚像B倒立、放大的实像C倒立、等大的实像D倒立、缩小的实像第三节生活中的透镜〔第二课时学习目标

1、深入理解透镜在日常生活中的应用。2、掌握照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质及工作原理。

学习重点：知道照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质。学习难点：照相机、幻灯机、放大镜等生活中的透镜的使用。

学习过程一：自主学习2.投影仪上有一个相当于________的镜头,用投影仪观看投影片时的图案〔物体时,物体离投影仪镜头比较______〔填"远"或"近",像是_________〔填"缩小"或"放大"、___________的〔填"倒立"或"正立"3.投影仪成_____、_____的实像。实际像的正、倒与透明胶片〔物的方位____〔填"有"或"没有"关系。

4.放映幻灯时,银幕出现的画面是幻灯片上画面的<>

A．正立放大的虚像B．正立放大的实像

C．倒立放大的实像D．等大倒立的实像：

5.照相机的镜头相当于一个______透镜,来自物体的光经过照相机镜头后会会聚在胶卷上,形成一个_____、______的像。6.照相时,物体离照相机镜头比较______〔填"远"或"近",像是_______〔填"缩小"或"放大"、____________的〔填"倒立"或"正立"。7.用照相机照相时,物体在胶卷上形成〔

A、缩小的倒立实像B、放大的正立实像

C、缩小的正立实像D、缩小的倒立虚像

8.用照相机拍照时,要想使被拍的景物成的像大一些,照相机与被拍景物之间应一些；底片跟镜头间的距离<暗箱>应些．9..用放大镜看物体时,放大镜离物体要很________<填"远"或"近">,放大镜所成的像是_______________、_______________的__________像。10.用放大镜观察邮票,邮票应放在以内；看到的像是、、；并且邮票和像在放大镜的侧。<填"同一"或"两">11.望远镜主要由____个____镜组成,靠近眼睛的叫_____,靠近被观察物体的叫____。12.显微镜由____组镜片构成,每组镜片相当于一个_____。物镜的焦距很____,目镜的焦距叫_____。显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的_____。堂清检测：1.小强在使用放大镜时,看到的却是倒立缩小的字的实像,显然他的错误是．2．幻灯机的镜头相当与一个镜,为了使观众看到的像是正立的,幻灯片要插在架上,并且幻灯片要放在镜头前的位置上,在银幕上才能得到一个像,若使镜头远离银幕,银幕上的像将变得模糊,这时要得到清晰的像,可移动幻灯片,应使它透镜〔填"远离"或"靠近"3.普通照相机的镜头相当于一个__________透镜,一架普通照相机镜头的焦距为40cm,当被拍照的人到镜头的距离大于_________cm时,底片上会得到一个倒立、缩小的__________像〔选填：实或虚。4.毕业班的同学在照毕业照时发现有一部分同学没有进入取景框,为了使全班同学都进入镜头,应使照相机_______学生,并调节镜头使镜头_______胶片；在使用投影仪要使银幕上的像比原来大一些,应使投影仪_________银幕,并调节镜头使镜头_______投影片。〔"远离"或"靠近"5.

显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用相当于一个透镜,人眼通过显微镜观察微小物体时,看到的是放大的像〔选填"虚"或"实"。6.

照相机的镜头相当于一个________镜,照相时在底片上形成一个像。为了使远近不同的景物在底片上形成清晰的像,需要旋转镜头上的_________〔选填"光圈"、"快门"或"旋钮",调节镜头到底片的距离；拍摄远处的景物时,需要将镜头到底片的距离调_________〔选填"近"或"远"一些。7.

天文爱好者可以使用望远镜观察远处的物体,当被观察的物体在物镜的两倍焦距以外时,物体成一个______的

_______像〔选填"放大"或"缩小"、"实"或"虚",这个物体位于目镜的一倍焦距以内时,物体通过目镜成一个_____的________像〔选填"放大"或"缩小"、"实"或"虚",观察者就能看XX处的物体,这就是望远镜的原理。8.

数码相机是一种新兴的照相器材,它与普通照相机的不同之处,在于它没有底片,而是通过一个特殊的感光层CCD,将图像的光信号转化为数字信号保存起来。已知某数码相机镜头的焦距为30cm,请用所学过的知识来说明,感光层与镜头的距离要满足什么条件：_________。若要成像,被拍摄的物体与镜头的距离要满足什么条件：_____________。课后作业：1.幻灯机的镜头相当于一个〔A.凸镜B.凹透镜C.凸透镜D.凹镜2.李明同学和妈妈到公园游玩,他想为妈妈拍一张清晰的照片,妈妈应站在镜头的〔A.一倍焦距以内B.一倍与两倍焦距之间C.焦点位置上D.二倍焦距之外3.给顾客拍照,照完全身以后在照一张半身像,顾客保持不动,则〔A.照相机应离人近一些,同时暗箱拉长一些B.照相机应离人近一些,同时暗箱缩短一些C.照相机应离人远一些,同时暗箱拉长一些D.照相机应离人远一些,同时暗箱所短一些4.放映幻灯时,想使银幕上出现放大的"F"字母,那么幻灯片的正确放法应是<>图75.〔多项选择关于四种光学仪器的成像情况,下列说法中正确的是〔A.

放大镜成正立、放大的虚像B.

照相机成倒立、缩小的实像C.

幻灯机成倒立、放大的实像D.

近视眼镜成正立、放大的虚像6.

小强用放大镜看指纹时,觉得指纹的像太小,为使指纹的像大一些,下列做法正确的是〔A.

眼睛和手指不动,让放大镜离手指稍近些B.

眼睛和手指不动,让放大镜离手指稍远些C.

放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜稍近些D.

放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜稍远些7.

关于四种光学仪器的成像情况,以下说法正确的是〔A.

放大镜成正立、放大的实像B.

潜望镜成正立、缩小的虚像C.

照相机成正立、缩小的实像D.

幻灯机成倒立、放大的实像8.

投影仪在现代教学中已得到广泛应用,投影仪的镜头相当于是一个焦距不变的凸透镜,则下列说法正确的是〔A.

无论物距多大,凸透镜均可成清晰的像B.

投影仪所成的像可以是实像,也可以是虚像C.

要使投影仪在更远的屏幕上清晰成像,投影仪的镜头要距投影片更近一些D.

放大镜就是一个凸透镜,它和投影仪的成像特点是一样的9.

关于几种光学器材或设备,下列说法错误的是〔A.

照相机、幻灯机的镜头都相当于凸透镜B.

潜望镜利用了光的反射原理C.

近视眼是将像成在了视网膜的后面D.

电视机的遥控器可以发射出红外线10.

如图所示,手握放大镜,隔着放大镜看物体,则看到的是〔A.

正立放大的像

B.

倒立缩小的像C.

倒立放大的像

D.

这三种像都可以看到11.

某同学用焦距为10㎝的凸透镜去观察书上的文字,所成的像如图所示,则文字到凸透镜的距离为〔A.25㎝

B.15㎜C.6㎝

D.12㎝12.

用投影仪投影胶片,若想使屏幕上的图片大一点,应采用的方法是〔A.

使投影仪远离屏幕,同时将镜头向胶片移近一些B.

使投影仪靠近屏幕,同时将镜头远离胶片一些C.

只需将投影仪远离屏幕即可D.

只需将投影仪移近屏幕即可1[针对练习]如图甲所示是现代城市中很多路口都安装的监控摄像头,它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个透镜,它的工作原理与_______〔选填"照相机"、"投影仪"或"放大镜"相似。如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片,由图可以看出汽车是逐渐〔选填"靠近"或"远离"摄像头的。第四节眼睛和眼镜导学案学习目标1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。2.知道眼镜是怎样矫正视力的。学习重点：眼睛的成像原理；眼睛的光学作用学习难点：眼睛的光学作用知识链接1、凸透镜对光线有作用；凹透镜对光线有作用。2、凸透镜越凸,焦距越,对光的能力越强；凹透镜越凹,焦距越,对光的能力越强。学习过程板块一：眼睛是如何看到物体的自学课本17-18页"眼睛"内容,回答以下问题：

1.眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个,它把来自物体的光在上,形成物体的像<选填"正立"或"倒立"、"放大"或"缩小""实"或"虚">。2.眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时,晶状体变得比较,远处物体射来的光刚好在视网膜上,就可以看清的物体；当睫状体收缩时,晶状体变得比较,对光的偏折能力变,近处物体射来的光在视网膜上,就可以看清的物体。板块二：近视眼及其矫正自学课本18页"近视眼"内容,回答以下问题：1.产生近视眼的原因产生近视眼的原因是晶状体太,折光能力太,或者眼球在前后方向上太,因此远处物体的像成在。2.近视眼的矫正利用凹透镜能使光的特点,在眼睛前面放一个,使远处物体的像落在视网膜上。板块三：远视眼及其矫正自学课本19页"远视眼和眼镜度数"内容,回答以下问题：1.产生远视眼的原因产生远视眼的原因是晶状体太,折光能力太,或者眼球在前后方向上太,因此近处物体的像成在。2.远视眼的矫正利用凸透镜能使光的特点,在眼睛前面放一个,使近处物体的像落在视网膜上。3.眼镜度数的公式是。课堂小结：堂清检测1.近视患者需佩戴做成的眼镜,因为对光有〔填"会聚"或"发散"作用；远视患者需佩戴制成的眼镜,因为对光有作用。2.眼睛好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______透镜,来自物体的光会在视网膜上形成一个__________的像<选填"正立"或"倒立">。如果长期不注意用眼卫生,会导致近视。有一种治疗近视眼的手术,采用激光对角膜进行处理,使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得__________些<选填"强"或"弱">。3.眼睛相当于一架照相机,晶状体和角膜的作用相当于一个；它的相当于底片；不同的是,照相机是调节得到清晰的像,眼睛是调节得到清晰的像。4.小亮同学将一眼镜片正对着太阳光,在透镜另一侧距离透镜中心25cm处形成一个亮点,该镜是透镜,它的焦距是。5.小宇同学的爷爷,爸爸和小宇自己都戴着眼镜,那么①小宇爷爷和爸爸戴的老花镜的镜片是透镜,②小宇戴的近视镜的镜片是透镜。6.如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜〔填"前""后",这就是近视眼。敌正的方法是戴一副由透镜片做的眼镜。7.产生近视眼的原因之一是晶状体太,来自远处某点的光会聚在视网膜__________,到达视网膜上的是一个模糊的光斑。可以利用_______镜能使光线__________的特点来矫正。8.远视眼是由于来自近处某点的光还没有会聚到一点就到达__________了。我们可以利用_______镜能使光线___________的特点来矫正。正常人眼的明视距离为________cm；要从平面镜中看到自己的脸部,平面镜到人脸的距离最好是_______cm9.近视眼的镜片是透镜,老花眼镜的镜片是透镜．10.如图所示,来自远方物体的光,经眼球折光系统折射后成像情况如图,根据光路图,这个人需佩戴装有镜的眼镜加以矫正．11.如图中画的是王小刚同学的眼镜,从眼镜判断,他的眼睛A.是远视眼B.是近视眼C.视力正常,眼镜是太阳镜D.一只眼视力基本正常,另一只是近视眼12.图2所示的四幅图中,表示近视眼成像情况和近视眼校正后成像情况的图分别是〔甲乙丙丁甲乙丙丁图2图2A．图甲和图丙B．图乙和图丙C．图甲和图丁D．图乙和图丁13.某同学在学习"眼球折光系统"一节时,制作了一个眼球模型,如下图,模型中的凸透镜相当于晶状体,烧瓶的后壁相当于视网膜,烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体,则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是〔。A.远视眼模型,用凸透镜矫正B.近视眼模型,用凹透镜矫正C.近视眼模型,用凸透镜矫正D.远视眼模型,用凹透镜矫正14.如右图所示中,矫正远视眼的是图·AB联系生活讨论：.仔细观察近视镜和远视镜,它们有什么不同？度数深的和度数浅的有什么不同？你能鉴别一副老花镜的两个镜片的度数是否相同吗？说明方法和理由。第六章常见的光学仪器[知识汇总]一、透镜1.透镜有两类,中间厚边缘薄的叫,中间薄边缘厚的叫.2.焦点〔F：平行于的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点〔经凹透镜折射后要,折射光线的线相交在主轴上一点这一点叫透镜的焦点,到的距离,叫焦距,用f表示。3、凸透镜对光有作用,凸透镜也叫会聚透镜,如老花镜。凹透镜对光有作用,凹透镜也叫发散透镜,如近视镜。4.三条特殊光线,<1>过光心的光<2>平行于主光轴的光。<3>过焦点的光。凸透镜：a,平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过；b、过焦点的光线经凸透镜折射后主光轴；c、过凸透镜光心的光线传播方向;凹透镜：a,平行于主光轴的光线经凹透镜折射后反向延长线过；b、过虚焦点的光线经凹透镜折射后主光轴；c、过凹透镜光心的光线传播方向。[自主练习一]1.关于透镜,下列说法正确的是：<>A.凸透镜对光线有会聚作用,通过凸透镜的光线一定会聚到一点B.不论是凸透镜还是凹透镜,经过透镜光心的光线方向都不变C.放在凹透镜焦点上的点光源,它发出的光线经透镜折射后光线平行于主光轴D.凸透镜有两个虚焦点,凹透镜有两个实焦点2.如图所示的6块光学元件,要使下面的光路图成立,虚线框内应单独放入的镜是〔A.１或３B.２或4C二、凸透镜成像的规律物距像距成像情况应用特点u>2f​v=2f测焦距大小分界点f<u<2f​u=f平行光源测焦距分界点u<f虚像在物体同侧物像同侧,虚像在物体之后〔注：有凸透镜成像规律可以得出：u>f时,,像距增大,增大；1．实像都是倒立的,即物、像的左右,上下；像和物在透镜侧。虚像都是正立的,即物、像的左右,上下；像和物在透镜侧。2.实像可用光屏,也可用眼睛直接；虚像用光屏观察不到,但可用眼睛直接观察。3.当凸透镜一部分被遮蔽时,像的形状,而是亮度。[自主练习二]1.小红利用一个焦距为10cm的凸透镜作放大镜去观察植物标本,则标本离凸透镜的距离应该是：<>A.小于10cmB.大于10cm,但小于20cmC.大于20cmD.放在任何位置都可以2.在探究凸透镜成像的实验中,光屏上有一个清晰的烛焰像,若用一张硬纸板遮去凸透镜上面的一半镜面,则光屏上像的变化情况是：<>A.屏上的像消失B.像变得模糊不清,需要重新调节光屏的位置C.光屏上只有一半烛焰的像D.光屏上仍有完整的像,只是亮度减弱[知识回顾]三、生活中的透镜1.照相机的光学原理：当时,成、的像<像距：>。应用：拍摄近景时,凸透镜到胶片的距离应变大〔即镜头前伸；拍摄远景时,凸透镜到胶片的距离应变小〔即镜头后缩。2.幻灯机<投影仪>：当时,成,的像<像距：>投影仪的调节：物近像远像变大〔调节镜头向下,并将投影仪远离屏幕3.放大镜：当时,成、的像<像距：>。4.望远镜能使远处的物体在近处成像,其中物镜成,,的像；目镜成,,的像。5.显微镜的目镜物镜也都是凸透镜,其中物镜成,,的像；目镜成,,的像。[自主练习三]1.集体照相时,发现有些人没有进入镜头,为了使全体人员都进入镜头,应采取〔A.人不动,照相机离人远一些,镜头往里缩一些B.人不动,照相机离人近一些,镜头往里缩一些C.人不动,照相机离人近一些,镜头往前伸一些D.照相机和镜头都不动,人站近一些2.一个角的度数比较小,只有5°,为了看清楚些,用一放大倍数为3倍的放大镜观察,可以看到这个角的度数为：〔A.5°B.15°C.3°D.30°四、眼睛和眼镜1.人的眼睛像一架神奇的照相机,晶状体,角膜和玻璃体的整体作用相当于,它把光线会聚在视网膜上,视网膜相当于照相机内的。2.从远处射来的光只能会聚在视网膜前,不能会聚在视网膜上,所以看不XX处的物体,这种眼睛叫做。需要配戴镜矫正；观察书报等近处物体时,物体的像将成在视网膜的后面,所以看不清近处的物体,这种眼睛叫做。需要配戴镜矫正。3.正常眼的远点是,近点是,明视距离。[自主练习四]1.关于近视眼,在不戴眼镜时看不清物体,这时物体成的像在眼睛：〔A.视网膜上B.视网膜前方C.视网膜后方D.以上都不对2.某同学在学习"眼球折光系统"一节时,制作了一个眼球模型,如图所示,模型中的凸透镜相当于晶状体,烧瓶的后壁相当于视网膜,烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体,则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是。〔A.远视眼模型,用凸透镜矫正B.近视眼模型,用凹透镜矫正C.近视眼模型,用凸透镜矫正D.远视眼模型,用凹透镜矫正[达标检测]一：填空,1.小红利用一个焦距为10cm的凸透镜作放大镜去观察植物标本,则标本离凸透镜的距离应该是：A小于10cmB大于10cm,小于20cmC大于20cmD放在任何位置都可以2.在探究凸透镜成像的实验中,光屏上有一个清晰的烛焰像,若用一张硬纸板遮去凸透镜上面的一半镜面,则光屏上像的变化情况是：A、屏上的像消失B、像变得模糊不清,需要重新调节光屏的位置C、光屏上只有一半烛焰的像D、光屏上仍有完整的像,只是亮度减弱3.在探究"凸透镜成像的规律"时,把蜡烛放在凸透镜前30cmA．10cmB．15cmC．204.关于近视眼,在不戴眼镜时看不清物体,这时物体成的像在眼睛的：A、视网膜上B、视网膜前方C、视网膜后方D、以上都不对5.在探究凸透镜成像规律的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时,恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这一成像原理可以制成A、照相机B、幻灯机C、放大镜D、潜望镜6.小明同学在做"探究凸透镜成像规律"实验时,蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示,点燃蜡烛后,光屏上得到了清晰的像。由此可知,下列说法正确的是A．得到的像是正立缩小的实像B．得到的像是倒立放大的实像C．把蜡烛向左移动,调整光屏的位置,得到的清晰像变小D．把蜡烛向右移动少许,要得到清晰的像,应向左移动光屏7.如图所示,将凸透镜看作是眼睛的晶状体,光屏看作是眼睛的视网膜,烛焰看作是眼睛观察的物体。拿一个近视眼镜给"眼睛"戴上,光屏上出现烛焰清晰的像,而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。那么在拿走近视眼镜后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是A．将光屏适当远离凸透镜B．将蜡烛适当远离凸透镜C．将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜D．同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜8.为了防盗,在门上装上一个"猫眼",使屋内的人能看清屋外的人是个正立、缩小的像,屋外的人看不清屋外的人,则"猫眼"应该是镜。9.在探索凸透镜成像规律时,已知凸透镜的焦距是8厘米,那么当蜡烛距凸透镜的距离为18厘米时,可以在光屏上得到一个倒立的像,像与蜡烛分居在透镜的侧。10.检修工人在查看线路密集的电路板时,为了看清线路的连接情况,常透过一个较大的透镜进行观察,这个透镜应该是透镜〔填"凸"或"凹",工人看到的是放大的〔填"实"或"虚"像,电路板到透镜的距离应；检修时还用到了照明灯,这是为了照亮〔填"透镜"或"电路板"。11.眼睛的作用相当于透镜,眼球好像一架,来自物体的光会聚在视网膜上,形成、的像。常见的视力缺陷有_____和______。来自远方物体的光,经眼球折光系统折射后成像情况如图所示。根据该光路图,这个人可配戴______透镜的眼镜加以矫正,它的作用是使像相对于晶状体向____〔选填"前"或"后"移。二．作图题：12.画出图中未知的入射光线或折射光线13.在图中填入适当类型的透镜14、如下图,题中已画出光通过透镜前后的方向,请在〔a、<b>方框中分别填上适当类型的透镜。三．探究实验题：15、在"研究凸透镜成像规律的实验中"：〔1在实验时,应先调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在,其目的是为了。〔2当蜡烛在凸透镜左侧距凸透镜20cm的时候,在光屏上得到一个倒立等大的实像,则凸透镜的焦距是cm；当蜡烛再向凸透镜靠近5cm时,所成的像的性质是、、,利用此原理制成了。16.如右图所示,是赵强同学用蜡烛、凸透镜和光屏研究凸透镜成像规律的实验装置〔所用的凸透镜上标有f=15cm字样：〔1其中还需要调整的是：〔2在"观察凸透镜所成的像"的实验中：①若将物体放在距离凸透镜20cm处时,会成像。②若将物体放在距离凸透镜35cm处时,会成像。③若将物体放在距离凸透镜10cm处时,会成像。〔要求指出像的放大或缩小,倒立或正立,虚或实〔3调整后若想使像变大,则应将蜡向移动。〔4人的眼睛要看烛焰的放大、正立的像,人必须和烛焰在凸透镜的侧第六单元测试卷一、选择题〔每题2分,共16分1、报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜、奶奶度数更深的老花眼镜及妈妈的平光眼镜如图1所示,则奶奶的眼镜是图中的〔图1图1ABCD2、图2中的四幅图,分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是〔图2A．②①B．③①C．②④D．③④3、在银幕上看到的电影画面都是正立的,在放电影时应将电影拷贝〔A.正立着放在小于2f的位置上B.倒立着放在小于2f的位置上C.正立着放在2f和f之间的位置上D.倒立着放在2f和f之间的位置上4、萧萧有一只透镜,经测量后焦距为8cm,当把一物体放到2f的位置时,萧萧又测量了像的大小,发现像比物小,那么这只透镜实际的焦距〔A.大于8cmB.等于8cmC.小于8cmD.不好说5、如图3所示,手握放大镜,隔着放大镜看物体,则看到的〔A．只能是正立放大的像B．只能是倒立缩小的像C．只能是倒立放大的像D．前三种像都可以看到图36、常见普通温度计的横截面是圆形,而体温计的横截面近似于一个三角形,如图4所示,体温计做成这种形状的主要作用是〔A．使表面粗糙,便于握紧向下甩B．把示数刻在较平的面上,刻度更精确C．节约材料,美观好看D．对液柱有放大作用,便于读数图47、下面的光路图5中正确的是〔空气空气A水BCD8、王有同学想制作一个平行光源,班里的同学提出了以下的做法,你认为可行的是〔A.选用凸透镜并把灯泡放在凸透镜的焦点上B.选用凹透镜把灯泡放在焦点上C.选用凸面镜并把灯泡放在凸面镜的焦点上D.选用凹面镜并把灯泡放在凸面镜的焦点上二、填空题〔每空1分,共24分9、如图6所示的四块玻璃制成的透镜中,属于凸透镜的是____________,属于凹透镜的是____________。对透过的光线有会聚作用的透镜的是____________,对透过的光线有发散作用的透镜的是____<写字母>。图610、_________于凸透镜主光轴的光线通过凸透镜后会聚在主光轴上一点,这个点叫做凸透镜的焦点,凸透镜的焦点有__________个,焦点到凸透镜中心的距离叫________．把光源放在凸透镜的__________处,通过凸透镜后的光线会成为一束平行光线,_________就是根据这一原理制成的。如图7所示是某同学把凸透镜正对着太阳光,在桌面上得到一个亮点F,并用直尺进行测量的情况,则凸透镜的焦距是_________cm．图711、照相机的镜头相当于一个＿＿＿＿镜,照相时在底片上形成一个像．为了使远近不同的景物在底片上形成清晰的像,需要旋转镜头上的＿＿＿＿〔光圈/快门/旋钮,调节镜头到底片的距离；拍摄远的景物时,需要调节镜头到底片的距离＿＿＿＿〔近/远一些。12、在军事题材的电影中常看到军事指挥员手拿一样东西在地图上看,这东西名称叫______________,实际上就是一个______________,通过它可以看到_____________地图。13、望远镜、显微镜都至少有两个透镜组成,靠近物体的透镜叫_________________,靠近人眼的叫________________。14、把幻灯片放在教学用的投影仪上,如果要使屏幕上得到更大的清晰的像,如图8所示,应使投影仪_________〔填"远离"或"靠近"屏幕,并把透镜向_______〔填"上"或"下"移动。图815、为了防止森林火灾,在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶,这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个镜,它对太阳光的____________________作用,可能会导致森林火灾。16、如图9所示,人的眼睛像一架神奇的照相机,晶状体相当于照相机的_______镜,外界物体在视网膜上所在的像是______实像〔选填"正立"或"倒立"．三、作图题、实验题17、完成下列各光路。〔6分FFFFFoFo18、根据射入透镜和从透镜射出的光线的传播方向,在图中填上透镜的类型符号。〔4分19、小华在观察凸透镜成像的条件的实验中：〔5分〔1把蜡烛、凸透镜、光屏从左向右依次放在同一＿＿＿＿上,点燃蜡烛并调整烛焰、凸透镜、光屏的高度,使它们的中心大致在同一＿＿＿＿＿＿＿。〔4分〔2确定像的位置时,沿凸透镜主光轴移动光屏,直到光屏上出现明亮＿＿＿＿的烛焰像；〔3从蜡烛到凸透镜距离等于2倍焦距处开始,向焦点方向移动蜡烛,在这过程中,像到透镜的距离＿＿＿＿<增大/减小/不变>,像＿＿＿＿<变大/变小/不变>；〔4分21、实验室里有一些焦距不同的凸透镜和凹透镜,老师请你和几个同学帮忙把它们区分出来〔8分〔1可能的方法有______________________和_____________________等几种。〔2分〔2请你给你认为是最简单的方法取一个名称,叫做________________法。〔2分〔3简单说明每种方法的过程：〔4分型号镜头焦距光圈快门ＣＣＤ分辨率Sony-S7034mm8s-1/1000s1024×76822、数码相机是一种新兴的照相器材,它同普通照相机不同之处,在于它没有底片,而是通过一个特殊的感光层ＣＣＤ,将图像的光信号转化成为数字信号保存起来．下表是某数码相机的一些参数,请你根据这个表格,用所学过的知识来说明,感光层离开镜头的距离要满足什么条件：_________．要成像,拍摄物体离开镜头的距离要满足什么条件：_____________。〔4分23、如图甲、乙是镜头焦距不同的两架相机,它们所用的底片规格是相同的．分别用它们在同一位置拍摄同一景物。我们可以判定在图中,照片___________是用相机甲拍摄的,照片_____________是用乙拍摄的。〔4分照片A照片A照片B第七章运动和力第一节力第一课时[学习目标]1.知道力是物体对物体的作用及力的作用是相互的2.知道力的单位是牛顿〔N3.知道力可让物体发生形变,还可改变物体的运动状态[学习重难点]：力的概念和力的作用效果[学习过程]一、自主学习〔一阅读教材23页至24页独立思考完成下列问题1._______________________叫做力。2.力不能脱离而存在,当我们讨论某一个力时,一定涉及个物体,一个是,另一个是。3.人踢球时,是___与___之间发生力的作用。若以球为研究对象,施力物体是___,受力物体是___。4.手拍腿时,手和腿都有痛的感觉,说明。此时,腿感到痛,因为对有力的作用,同时手也感到痛,因为对有力的作用。这说明施力物体同时也是,受力物体同时也是。5.力一般用字母表示,在国际单位制中,力的单位是,简称,用符号表示。6.一牛的力是多大呢？举例说明。〔二阅读教材24页至25页独立思考完成下列问题6.由图7—2得出,当物体受到力的作用时,力的作用效果可以使,也可以使。7.运动状态改变包括运动的改变或运动的改变或速度的和同时改变。8.下列事例中,属于物体运动状态改变的有〔,属于物体发生形变的有〔A用脚踢飞放在地上的足球B用脚踩扁地上的乒乓球C用手接住飞来的篮球D人手拉弹簧,弹簧伸长9．"物体间力的作用是相互的",下列各图能生动地体现这一规律的是〔b二、合作探究〔先独立思考,再小组合作b不接触的两个物体能产生力的作用吗？举例说明。两个相互接触的物体一定能产生力的作用吗？举例说明。三、课堂小结归纳整理出本课的知识要点。四、堂清检测1.力是,发生力的作用时,至少要有个物体。用力踢球,球飞走了,脚也感到疼。这是因为物体间,以球为研究对象,施力,受力。若以脚为研究对象,施力,受力。可见施力物体同时也是。2.运动员踢足球时,感到脚会痛,这一现象说明了____,脚感到痛的施力物体是__

__。3．如图12-8所示表示了力的作用效果,其中图a主要表示力能改变物体的______,图b主要表示力能改变物体的____

__。abab4．下列作用力中,大小最接近1N的是〔A．马拉车行走的力

B．牛拉犁耕地的力

C．托起两个鸡蛋的力

D．拔河比赛时每个人对绳的拉力5.下列事例中,运动状态不改变的是〔A火车进站B匀速沿圆运动的小车C火车在平直的轨道上匀速行驶D小孩沿滑梯下滑6．下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是<

>7.龙舟比赛时,使龙舟向前行驶的力的施力物体是〔A船桨B湖水C人D龙舟8..俗话说："一个巴掌拍不响",这是因为〔A一个巴掌的力太小B人不会只有一个巴掌C物体间力的作用是相互的D只有一个物体也可产生力的作用五、课外拓展两个鸡蛋相碰往往只碰破其中一个,有人认为破的那个鸡蛋受力大,这种说法正确吗？请说出你的理由。第七章第一节力〔第二课时[学习目标]1.知道和掌握力的三要素。2.能用力的图示和示意图表示力。[学习重难点]能用力的图示和示意图表示力。[学习过程]一、自主学习〔一阅读教材25页至26页"力的三要素"独立思考完成下列问题。1.力作用效果与力的______、______和______有关,称为力的三要素。2．用一根______的线段,把力的______表示出来就叫做力的图示。其中线段的起点表示力的_____；线段的长度表示力的______；箭头的方向表示力的_____。3.为了精确地表示力的大小,在力的图示中要附上______,指出某一长度表示_____。4._____________________叫力的示意图。5.在图12-11中画出物体A所受到的水平向右100N的拉力示意图。6.下列关于力的作图说法正确的是〔A．力的图示与力的示意图是一样的。B．力的图示中,标度值可任意选。C．同一个受力图,比例大小应固定不变。D．以上说法都正确。7．下列哪个因素不影响力作用效果〔A．力的单位B．力的作用点C．力的方向D．力的大小二、合作探究〔先独立思考,再小组合作力的图示和力的示意图有何区别。三、课堂小结归纳整理出本课的知识要点。四、堂清检测1.图示是用一根带有箭头的线段表示的,线段的______表示力的作用点,线段的_____表示力的大小,在线段的末端____________表示力的方向.2.学中,为了形象而直观地表示力,可以用________或_______来表示力.3．茶杯放在桌面上时,茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力,这两个力的三要素中相同的是〔A．作用点B．大小C．方向D．都相同4.推门的时候,推力作用在离门轴较远的点比作用在离门轴较近的点,容易打开门或关上门,这是什么因素影响了力的作用效果<>A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.力的大小和方向5用力的图示表示力的方法,下列说法正确的是<>A.线段的长短表示力的大小B.线段末端的箭头表示力的方向C.只能用线段的起点表示力的作用点D.用线段的终点也可以表示力的作用点6.与地面成30°角的150N的力向右上方拉放在水平地面上的物体,画出力的图示五、课外拓展举例说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。第七章第二节弹力、力的测量[学习目标]1.了解弹性形变和塑性形变的区别。2.知道弹性产生的原因,能解释实际生活中有关弹力的简单现象。3．了解弹簧测力计原理,会正确使用弹簧测力计力。[学习重难点]弹力的理解、弹簧测力计原理和确使用方法。[学习过程]一、自主学习〔一阅读教材28页至29页"弹力"独立思考完成下列问题。1、什么叫弹性？根据生活经验,你还知道哪些物体具有弹性？2.什么叫做塑性？根据生活经验,你还知道哪些物体具有塑性？3．__________________叫做弹力。弹力是普遍存在的力,如：_____、_____、_____等都属于弹力。4．____________________是弹力产生的条件,弹力的大小与有关。5.压力和支持力的方向总是垂直于_______指向____________________。6.拉力的方向总是沿着_______________的方向。7.画出下列各图中支持面所受压力的示意图。〔二阅读教材29页至30页"测力计"独立思考完成下列问题。1.一根弹簧能无限制拉伸吗？观看桌面上的弹簧测力计,你认为该怎样保护它？2.为了准确地知道力的大小,要对力进行测量．在物理学中,我们利用力产生的________的大小来测量力。国际上通

用力的单位叫做________,简称________．用符号______

表示。3.__________的工具叫测力计．在物理实验室经常使用弹簧测力计,它的核心部分是____

,它的原理是____。4.如图1所示最小刻度是_______牛,它的测量范围是_______牛,用这个弹簧秤不能测量超过___牛的力。图中弹簧秤对物体A的拉力为_______牛。5.弹簧秤的刻度是______

,这说明弹簧的伸长量与所受拉力成______

。6.每个测力计都有一定的_______,因此使用前应估计所测力的_______,选择_______的测力计,使用测力计时应观察指针是否与_______对齐,若没有对齐,要进行_______,或记下_______,力的方向要沿着______________方向。7.弹簧秤测量之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次,这样做的好处是_________。8.弹簧秤测量之前,如果

零点没有校正,指针指在零点

的上方,则测量力的大小的读数比真实值将

〔

A．偏大B．不变C．偏小D．

无法确定

9.弹簧不挂物体时长为0.1米,受10牛的拉力时长为0.15米,这时没有超过它的量程,如果受6牛的拉力,弹簧的伸长量为_______厘米,这时弹簧的长度为_______厘米。二、合作探究〔先独立思考,再小组合作1.测力计只能在竖直方向上使用吗？2．甲、乙两位同学分别用20N的力拉一个弹簧测力计的两端,关于测力计示数说法正确的是〔

A．20NB．40NC．0ND．无法确定3.怎样判断物体是否受到弹力的作用？答：判断一个物体是否受到弹力作用,必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件：

首先,两个物体互相接触,这是产生弹力的前提．没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力；