教师资格证考试小学教育学教育心理学(习题卷6)

试卷科目：教师资格证考试小学教育学教育心理学教师资格证考试小学教育学教育心理学(习题卷6)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教师资格证考试小学教育学教育心理学第1部分：单项选择题，共47题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。A)理解问题B)提出假设C)发现问题D)检验假设答案:C解析:发现问题是首要环节。[单选题]2.埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。6-11岁阶段的发展任务是培养（）A)自卑感B)内疚感C)勤奋感D)主动感答案:C解析:按照埃里克森的人格发展阶段理论，在6-11岁阶段的人格发展特点是勤奋感对自卑感，该阶段发展的任务是培养勤奋感。（本由张恩凯提供）[单选题]3.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（）。A)道德B)品德C)人格D)个性答案:B解析:品德是指个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性。[单选题]4.耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）A)正相关B)负相关C)倒U型关系D)无关系答案:C解析:[单选题]5.社会公益活动属于课外活动的哪种组织形式?（）A)群众性活动B)小组活动C)个人活动D)社会活动答案:A解析:课外活动的组织形式有：群众性活动（报告和讲座，各种集会，各种比赛，参观、访问、调查、旅行，社会公益活动、墙报、黑板报）、小组活动和个人活动。[单选题]6.教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）A)介入教学B)教育教学实习C)微格教学D)模拟教学答案:A解析:介入教学是指教师针对特定的教材和儿童，根据自己的教学计划进行教学，旁人可从旁边插话，从而在这种生动活泼的教学动态关系中，创设教学的实际技术和方法。[单选题]7.认知结构迁移理论的提出者是（）。A)布鲁纳B)维纳C)苛勒D)奥苏伯尔答案:D解析:奥苏伯尔认为原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。[单选题]8.试图以心理学?统觉?原理说明教学过程的是（）。A)夸美纽斯B)赫尔巴特C)杜威D)凯洛夫答案:B解析:赫尔巴特从心理学?统觉?论的原理出发，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。[单选题]9.学生的个别差异给劳动造成了（）。A)复杂性B)创造性C)示范性D)长期性答案:A解析:[单选题]10.世界上最著名的智力量表是（）。A)《比纳一西蒙量表》B)《斯坦福一比纳量表》C)《比纳一推孟量表》D)《韦克斯勒量表》答案:B解析:世界上最著名的智力量表是《斯坦福-比纳量表》。[单选题]11.学习效率和动机水平之间存在（）。A)线性关系B)U型关系C)倒U型关系D)平行关系答案:C解析:中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。[单选题]12.饥饿会促使人作出觅食的行为活动，这是动机的（）。A)指向功能B)激活功能C)强化功能D)调节与维持功能答案:B解析:激活功能即动机会促进人产生某种活动。[单选题]13.德育过程的主要矛盾是（）。A)教育者与德育内容、方法的矛盾B)无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C)学生知的深与知的浅的矛盾D)教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾答案:D解析:德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程。其中主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。[单选题]14.《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育权属于（）。A)中央B)地方C)学校D)家庭答案:B解析:实施九年制义务教育，实行基础教育由地方负责、分级管理的原则，是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环。[单选题]15.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。A)活动技能B)学习技能C)一般技能D)认知技能答案:D解析:根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和认知技能。[单选题]16.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。A)新的理解B)不同的见解C)认知策略D)类比或表象等答案:D解析:[单选题]17.学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。A)教学目的B)教学计划C)教学课程D)教学大纲答案:D解析:学科标准是有关学科教学内容的指导性文件，也称教学大纲。[单选题]18.?没有英雄的时代也很难造就一代英雄?是强调（）。A)教师的权威B)榜样的作用C)领导的权威D)社会的作用答案:B解析:?没有英雄的时代也很难造就一代英雄?是强调榜样的作用。[单选题]19.一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。A)内部动机B)外部动机C)交往动机D)无意识动机答案:A解析:内部动机越稳定，作用越持久。[单选题]20.?三军可夺帅，匹夫不可夺志?说的是（）。A)道德认识B)道德情感C)道德意志D)道德行为答案:C解析:道德意志是道德意识的内容之一。它指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，人们坚持某种道德义务并决心践行它的时候，就会在内心产生一种坚强的信念和意志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为抉择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。[单选题]21.与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。A)并不重要B)是教育的主体形式C)是必要的有益的补充D)教育形式更为灵活，是非制度化的教育答案:B解析:学校教育是教育的主体形式。[单选题]22.（）目标是最高水平的认知学习结果。A)应用B)分析C)综合D)评价答案:D解析:因为它要求超越原先的内容,并需要基于准确标准的价值判断。[单选题]23.何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）。A)形式训练说B)共同要素说C)经验类化说D)关系转换说答案:A解析:[单选题]24.把教师纳入?天、地、君、亲?序列的是（）。A)孔子B)孟子C)荀子D)老子答案:A解析:把教师纳入?天、地、君、亲?序列的是孔子。[单选题]25.把?基因复制?看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。A)弗洛伊德B)威尔逊C)格塞尔D)华生答案:B解析:威尔逊认为?基因复制?是决定人的一切行为的本质力量。[单选题]26.教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是A)讲述B)讲读C)讲解D)讲演答案:C解析:讲解是教师运用阐释、说明、分析、论证和概括等手段讲授知识内容。讲述是教师用简明生动的语言，向学生叙述、描绘和概述所要讲的知识内容。讲读由一系列复杂的教学活动构成。包括读、讲、练几个方面。通常是一边读、一边讲，讲读并进，随读随加指点、引申或进行评述。讲演常以学术报告形式出现。它是就某个专题进行系统阐述，深入分析论证，并做出科学的结论。[单选题]27.人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现心理发展的特点是（）A)连续性与阶段性B)定向性与顺序性C)不平衡性D)差异性答案:B解析:在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知→运动→情绪→动机→社会能力→抽象思维。[单选题]28.培养操作技能的教学方法，一般宜采用（）。A)发现法B)讲解法C)示范法D)示范与讲解相结合的方法答案:D解析:[单选题]29.启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）。A)《大教学论》B)《教育漫话》C)《爱弥尔》D)《普通教育学》答案:C解析:卢梭在《爱弥尔》中因宣扬其自然主义教育理想，险些被逮捕。[单选题]30.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A)差异性B)顺序性C)不平衡性D)阶段性答案:D解析:本题考查身心发展的阶段性的概念。[单选题]31.教育心理学作用涉及（）A)三大方面B)四大方面C)五大方面D)六大方面答案:B解析:四大方面[单选题]32.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）A)操作定向B)操作模仿C)操作整合D)操作熟练答案:D解析:操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。[单选题]33.《未成年人保护法》中所指未成年人是（）A)未满18周岁的人B)未满18周岁的公民C)10至18周岁的公民D)未满16周岁的公民答案:B解析:《未成年人保护法》规定，未满18周岁的公民都是未成年人。[单选题]34.基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（）。A)总结性评价B)常模参照评价C)诊断性评价D)标准参照评价答案:D解析:标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。总结性评价又称?事后评价?，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。[单选题]35.人格是与人相互区别的主要方面，其核心是（）A)性格B)气质C)能力D)情感答案:A解析:性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。（本由张恩凯提供）[单选题]36.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。A)A认知策略B)B元认知策略C)C管理策略D)D复述策略答案:B解析:[单选题]37.现代教育发展的根本动因是（）。A)政治需要B)科技进步C)生产力发展水平D)产业革命答案:B解析:在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。[单选题]38.学生心理健康教育的主要场所是（）。A)学校B)心理咨询室C)医院D)课堂答案:A解析:学校是学生心理健康教育的主要场所。[单选题]39.根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。A)勤奋感对自卑感B)自我同一性对角色混乱C)主动感对内疚感D)基本的信任感对基本的不信任感。答案:A解析:[单选题]40.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。A)公式学习B)命题学习C)原理学习D)推理学习答案:B解析:知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。知识学习的类型有：符号学习、概念学习、命题学习。[单选题]41.在课堂上，教师让学生?列举砖头的用处?时，学生小方的回蓉是：?盖房子、造仓库、建学校、铺路?；学生小明的回答是：?盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸?，学生小希的回答是：?作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……?三名学生中小方的思维具有一定的（）。A)流畅性B)定向性C)独创性D)变通性答案:B解析:此题考查创造思维与一般思维的区别之处。记忆难度：[单选题]42.最早提出自我效能感概念的是（）。A)班杜拉B)奥苏伯尔C)桑代克D)布鲁纳答案:A解析:[单选题]43.环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（)实现的。A)遗传B)教育C)社会D)实践答案:B解析:见大纲环境及其作用的内容。[单选题]44.技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（）A)不稳定现象B)不协调现象C)起伏现象D)高原现象答案:C解析:技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象称为起伏现象。高原现象是指练习中期出现的练习成绩暂时停顿甚至下降的现象。[单选题]45.课程论侧重研究()。A)教什么B)为谁教C)如何教D)为谁学答案:A解析:?如何教?解决的是方法问题，?为谁教，为谁学?解决的是教育目的的问题。[单选题]46.根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。A)未成年公民B)社会公民C)普通受教育者D)青少年儿童答案:A解析:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等和初等学校及其他教育机构中接受教育的未成年公民。第2部分：多项选择题，共15题，每题至少两个正确答案,多选或少选均不得分。[多选题]47.我国目前中小学教学中常用的教学原则有（）。A)直观性原则B)启发性原则C)巩固性原则D)循序渐进原则E)因材施教原则答案:ABCDE解析:这些原则都是我国中小学常用的一些教学原则。[多选题]48.学生具有三种最基本的内在动机，即（）。A)探索内驱力B)好奇内驱力C)胜任内驱力D)互惠内驱力E)尊重内驱力答案:BCD解析:三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。[多选题]49.操行评定的一般步骤是（）。A.学生自评R小组评议C.学生互评D.班主任评价E.信息反馈A)AB)BC)CD)DE)E答案:ABDE解析:一般不进行学生互评，学生互评是自评的一种。[多选题]50.下列关于启发性原则的描述正确的是（）。A)激发和引导学生自己去寻找正确答案B)启发式就是提问式教学C)能调动学生的主动性D)有利于学生独立思考E)有利于学生创造性地利用知识答案:ACDE解析:提问可以启发学生，但启发不只是通过提问，所以B错。[多选题]51.合乎法则的熟练技能具有的特性有（）。A)流畅性B)迅速性C)经济性D)同时性E)适应性答案:ABCDE解析:[多选题]52.根据课程的管理制度或制定者，可将课程分为（）。A)国家课程B)核心课程C)地方课程D)学校课程E)广域课程答案:ACD解析:这三者分属于三级不同的管理部门，因此是按制定和管理者划分出来的。[多选题]53.主题班会的组织，一般要经过（）阶段。A)确定主题B)精心准备C)具体实施D)反馈评价E)效果深化答案:ABCE解析:见大纲班会活动的组织。[多选题]54.下列选项中，属于组织策略的是（）。A.划线B.记笔记C.列提纲D.画关系图A)AB)BC)CD)DE)E答案:CD解析:常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。[多选题]55.近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。A)公立教育系统的建立B)教育的世俗化C)初等义务教育的实施D)教育的终身化E)教育的象征性功能占主导地位答案:ABC解析:近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括公立教育系统的建立、教育的世俗化、初等义务教育的实施。[多选题]56.教师的教育专业素养包括（）。A)爱岗敬业B)正确的教育观C)现代的教育理念D)丰富的教育理论知识E)高超的教育能力答案:ABDE解析:现代的教育理念应包含在正确的教育观中。[多选题]57.具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（）A)智力水平较高B)富于幻想C)性格内向D)遇事犹豫、拘谨、比较固执E)自我克制过于严重答案:ABCDE解析:[多选题]58.依据反映活动的形式不同，知识可分为（）。A)感性知识B)陈述性知识C)理性知识D)程序性知识E)概念知识答案:BD解析:根据反映形式的不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。[多选题]59.元认知计划策略包括（)。A)设置学习目标B)浏览阅读材料C)对注意力加以跟踪D)产生待回答的问题E)分析如何完成学习任务答案:ABDE解析:C项属于元认知监视策略的内容。[多选题]60.专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。A)课时计划B)知识基础C)课堂教学过程D)能力水平E)课后评价答案:ACE解析:专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。[多选题]61.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是（）。A)重视课程的标准化建设B)重视课程内容的现代化、综合化C)重视基础学科和知识的结构化D)重视能力的培养E)重视个别差异答案:BCDE解析:本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。第3部分：判断题，共18题，请判断题目是否正确。[判断题]62.苛勒提出了与完形-顿悟说相对立的学习理论，即尝试-错误理论。（）A)正确B)错误答案:错解析:苛勒提出了与尝试-错误理论相对立的学习理论，即完形-顿悟说。[判断题]63.教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（）A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]64.教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（）A)正确B)错误答案:错解析:教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列教学行为方式和心智活动方式。[判断题]65.与课堂教学相比，学生在课外活动组织上具有更大的自主性。（）A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]66.道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）A)正确B)错误答案:错解析:道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。[判断题]67.皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（）A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]68.以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。（）A)正确B)错误答案:错解析:苏格拉底以善辩而著称。[判断题]69.建立班集体的核心队伍，首先教师要把对积极分子的使用与培养结合起来。（）A)正确B)错误答案:错解析:建立班集体的核心队伍，首先要善于发现和培养积极分子，其次应把对积极分子的使用与培养结合起来。[判断题]70.正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。（）A)正确B)错误答案:对解析:约束、感染、同化、激励是正确的班集体舆论对班集体成员的积极作用。[判断题]71.道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。（）A)正确B)错误答案:对解析:运用道尔顿制时，教师不再讲授，只为学生指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向教师汇报学习情况和接受考查。道尔顿制的优点是有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能；缺点是不利于系统知识的掌握，对教学设施和条件要求较高。[判断题]72.集体教育和个体教育相结合的德育原则是加里宁的成功教育经验。（）A)正确B)错误答案:错解析:集体教育和个体教育相结合的德育原则是马卡连柯的成功教育经验。[判断题]73.学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（）A)正确B)错误答案:对解析:低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。[判断题]74.孟子是中国古代内发论的代表人物。（）A)正确B)错误答案:对解析:[判断题]75.生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）A)正确B)错误答案:错解析:它是一种精细加工策略的学习方式，是通过类比或表象等方式将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略。[判断题]76.与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。（）A)正确B)错误答案:对解析:在儿童早期，学生的学习动机以附属内驱力为主；儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱；到了青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。[判断题]77.学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）A)正确B)错误答案:对解析:学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果，同时好的学习效果又会强化学习动机。[判断题]78.形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）A)正确B)错误答案:错解析:形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。[判断题]79.备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（）A)正确B)错误答案:错解析:根据备课时间先后，可分为课前备课和课后备课。课后备课是指教师在上课后对课堂上的反馈信息进行思考总结，为进一步改进教学做好准备。第4部分：问答题，共20题，请在空白处填写正确答案。[问答题]80.简述《学记》的教育思想。答案:《学记》是我国古代对世界教育的一大重要贡献，其教育思想主要有：（1)教育原理方面,揭示了教育的重要性及教育与政治的关系，主张课内与课外相结合，教学相长。（2)教学方面，主张启发式教学,提倡开导学生，但不牵着学生走；对学生提出较高的要求，但不使学生灰心;指出解决问题的方法途径，但不提供现成的答案。同时还强调教学要循序渐进。解析:[问答题]81.简述学生学业评价的方式。答案:学生学业评价的方式有：(1)考查，一般是指对学生的学习情况和成绩进行的一种经常的小规模或个别的检查与评定。考查的方式主要有：口头提问，检查书面作业，书面测验等。(2)考试，考试的方式通常有：期中考试、学期考试、学年考试、毕业考试等。解析:[问答题]82.英国教育家洛克在其著作《_（）》中提出了著名的?_（）?。答案:教育漫话,白板说,解析:[问答题]83.问题解决的策略大致可以分为算法式策略和启发式策略两大类，其中逆推法、计划法等属于{pz_填空}策略。答案:启发式|解析:[问答题]84.小学班主任有哪些具体任务？答案:(1)对学生进行品德教育；（2)教育学生努力学习；（3)指导学生课外、校外生活和活动；（4)管理班集体，指导少先队工作；（5)协调各任课教师的工作。解析:[问答题]85.如何创设问题情境？答案:首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的