《铃兰花》课件(江苏省市级优课)

花有语康乃馨：真情、祝福、健康永远玫瑰：寓意纯洁的爱、美好常在等

百合：寓意百年好合、事业顺利等

铃兰花

普·沃兰茨1.了解景物描写的作用、合理安排文章结构的方法。2.在与文本的对话中，触动心灵之弦，激发爱的情感。3.通过学习，形成初步的鉴赏散文的能力。

教学目标：整体感知：本文通过铃兰花讲了一个怎样的故事？

“我”克服内心的恐惧为母亲采摘铃兰花我为什么恐惧？铃兰花生长在什么地方?这是个怎样的地方？

地狱恐惧阴森可怖景物描写（作用）主观感受一、《孔乙己》鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，------这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，一一靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

交代了人物的活动地点及当时的社会环境，揭示了社会的本质特征。二、鲁迅在《药》中对夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写：

微风早经停息了，枯草支支直立，

有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中

愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一

般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌

鸦，那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。

渲染气氛，奠定情感基调。烘托人物心情，反映人物心理。景物描写的作用1.交代了故事发生的环境背景2.渲染了阴森可怖的环境气氛3.烘托了人物的恐惧心理4.为下文放牧失败、为文章主题的揭示做了很好的铺垫思维探究：是什么促使“我”完成了由“恐惧”到“勇敢”的飞跃？对铃兰的特别喜爱惬意而奇妙的责任感

对母亲的深深的爱明确：铃兰花：幸福铃兰传说：传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。圣雷欧纳德与大毒蛇搏斗，最后精疲力竭与大毒蛇同归于尽。在他死后的土地上，长出了开白色小花、状似小铃铛的具有香味的铃兰。冰冷土地上长出的铃兰就是圣雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。把铃兰花赠给亲朋好友，幸福之神就会降临到收花人的身上。一切景语皆情语远方的波霍尔耶山背后，火红的朝霞烧红了半爿天，朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了。阳光照到佩查山顶，给它抹上了一层绛紫色。青草、树木和灌木林上都披覆着露水，它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮，等到旭日东升，它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时，又会有另外一番景象。明亮、美丽

（“我”充满责任感，在努力战胜心中的恐惧。我勇敢了。）辩论：

我主动去“地狱”是偶然还是必然？是必然，父母有意识的安排。为什么？藏露交流：从这个故事中你得到了怎样的人生感悟？心灵感悟爱能战胜一切，使人变得勇敢、坚强！人的成长需要接受考验，只有敢于接受挑战，才能勇敢地面对人生，温室里的花朵终究经不起风吹雨打。

父母对我们的爱是无处不在的，或慈祥、或严厉、或明露、或隐藏、或疼爱、或责罚，一切的一切都是父母对孩子的良苦用心的爱的体现。父母的表达方式不一样，但是那种博大的、深沉的、厚重的爱，我们应该用心去体会去珍惜。同样，作为孩子，我们在享受父母无私的伟大之爱的同时，要学会感恩，学会回馈，学会珍惜！幸福的花主题：在人的成长过程中需要接受许多考验，只有勇敢面对才能找到真正的幸福，完成人生的飞跃！《“地狱”》《童年的回忆》《我与“地狱”的故事》《两进“地狱”》？合作探究题目的作用：1.设置悬念，引发读者兴趣。2.文章的线索。3.写作的对象。4.关联文章的情节。5.凸显文章的主旨。!送你一串幸福的铃兰花