《确立自信学习反驳》课件(湖北省县级优课)

——“入世与出世”话题作文结构技法初探“入世与出世”作文讲评之二巧构妙思著华章一、八二比例标题：入世平天下（高奔）中心论点：人生应当积极入世，实现内圣外王的君子理想，实现天下太平的社会愿景。分论点：①在入世中修身立德，以实现君子内圣的理想。②在入世中建功立业，以实现君子外王的抱负。③在入世中著书立说，以实现化成天下的宏愿。④当然，入世太深，容易掉进功利陷阱迷失自我，陷入世俗泥潭无法自拔。要有点出世的精神，冲破名缰利锁的束缚，走出成败得失的困境，摆脱恩怨情仇的纠缠。1．侧重A：①A②A③A④当然，B概念阐释入世投身社会进取有为兼济天下，造福万民渡人，普度众生概念外延立德：修身立德立功：建功立业立言：著书立说……字面意思本质内涵是什么为什么怎么办会怎样思维原点一、八二比例标题：出世洗尘埃（向欣）中心论点：学会出世，洗去心中的尘埃，逐步抵达“无己、无功、无名”的逍遥境界。分论点：①洗去心中醉心世俗的尘埃，抵达“无己”之境。②洗去心中贪恋功利的尘埃，抵达“无功”之境。③洗去心中爱慕虚荣的尘埃，抵达“无名”之境。④当然，出世并非追求彼岸世界，而是在入世中追求一种逍遥自由的精神境界。只有以出世的心入世，才能更好地建功立业，兼济天下，造福世界。2．侧重B：①B②B③B④当然，A概念阐释入世出世投身社会超脱世俗进取有为兼济天下，造福万民渡人，普度众生逍遥无为独善其身，恬淡自适渡己，解脱自身概念外延立德：修身立德立功：建功立业立言：著书立说……无己：物我相忘无功：摒弃功利无名：忘怀荣辱……字面意思本质内涵二、先分后合标题：入世以进取，出世以逍遥（胡奇）

中心论点：既要“入世”进取，也要“出世”逍遥。分论点：①入世是投身社会、进取有为的人生态度。我们要在入世中铸就辉煌。②出世是超脱世俗、逍遥无为的人生态度。我们要在出世中洗尽铅华。③既要“入世”进取，也要“出世”逍遥，在入世出世之间求得平衡。1．①A②B③AB二、先分后合标题：入世做事，出世做人（陈全）中心论点：以入世之心做事，以出世之心做人。分论点：①入世做事，方成大器。②出世做人，方悟大道。③以入世之心做事，以出世之心做人。1．①A②B③AB三、交织并进标题：出入相宜天地宽（张蓉）中心论点：出入相宜天地宽分论点：①先入世才可出世。②入世必怀出世之心。③在入世与出世之间游刃有余。1．①AB②AB③AB三、交织并进标题：入乎其内出乎其外（黎子航）中心论点：入乎其内出乎其外分论点：①入世是为了更好地出世。②出世是为了更好地入世。③入乎其内，出乎其外。以出世的精神做入世的事业。2．①AB②BA③AB入世与出世的关系入世出世相互对立：要入世要出世相互依存：既要入世，也要出世

入世做事，出世做人先入后出，入中有出相互转化：入世是为了更好地出世；出世又是为了更好地入世。二元关系结构模式二元关系结构模式一、八二比例1．侧重A：①A②A③A④当然，B2．侧重B：①B②B③B④当然，A二、先分后合1．①A②B③AB三、交织并进1．①AB②AB③AB

2．①AB②BA③AB迁移训练1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①最近网上有一个新名词：佛系青年。所谓“佛系”群体的特征，就是“有也行，没有也行，不争不抢，不求输赢”的状态。②鲁迅说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走……有一分热，发一分光。”

认真阅读这两则材料，谈谈你的认识和看法。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。迁移训练

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

①衣沾不足惜，但使愿无违。（陶潜）②致君尧舜上，再使风俗淳。（杜甫）③心在天山，身老沧州。（陆游）④男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺）⑤七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾）⑥谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼）⑦虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（屈原）