版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《人间词话》十则
王国维中国文化经典研读
王国维(1877——1927),字静安,号观堂。幼年接爱传统的封建文化教育,15岁考中秀才。青年时代在进步思潮影响下,努力学习西方哲学社会科学和自然科学。把西方美学和文艺思想与中国古代美学和文艺思想融合起来,成就了他主要的美学文艺理论著作《人间词话》。1927年由于长期思想上的苦闷,生活上的困顿,长子去世,挚友绝交,自沉颐和园昆明湖。
王国维《人间词话》,作于1908~1910年。《人间词话》是王国维运用西洋哲学、美学文学观点好方法对中国古典文学的开风气之先的剖析和评论,是中国古典诗学的终结和现代文艺美学的萌芽。全书融贯中西,承前启后,既有对传统词学的继承和突破,也有对西方理论的接受和融通。他运用的是中国传统词学的批评形式,却体现了现代的审美意趣和批评精神。整体把握所选十则《人间词话》,可分为三方面内容:
第一则为总纲,冠于全书之首,作者开宗明义提出“境界”说,并高度概括境界的意义。第二至六则,从不同角度论述“境界”问题。
第七至十则,谈论诗人的思想和艺术修养。具体分析第一则,作者以“境界”来论词的格调之高下,指出有“境界”则有“高格”,才能产生名句,并论及五代、北宋词高标独绝的缘由。可见在王国维心中,“境界”高于一切,在艺术创作中起决定作用。宋祁
《玉楼春》东城渐觉风光好,縠皱①波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生②长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。①縠hú皱:即皱纱,喻水的波纹。②浮生:指飘浮无定的短暂人生张先①《天仙子》
水调②数声持酒听,午醉醒来愁未醒。送春春去几时回?临晚镜③,伤流景④,往事后期空记省⑤。沙上并禽⑥池上暝,云破月来花弄⑦影。重重帘幕密遮灯,风不定,人初静,明日落红⑧应满径。
注释:
①时为嘉禾小倅(cuì):作者写这首词的时候任嘉禾(今浙江省嘉兴市)判官。嘉州,宋代郡名,即秀州。倅:副职。这里指判官。②水调:曲牌名,相传为隋炀帝杨广所制,流行于唐。③临晚镜:就镜自照而感伤衰老。④流景:似水年华。⑤后期:瞻望未来。记:思念。省(xǐng):反思,省悟。⑥并禽:双栖的鸟类。⑦弄:摆弄。⑧落红:落花。第五、六则从作者感受、作品表现的角度谈“境界”。包含三层含义:
1.写真景、真情:景真,写出自然神韵,不只求形似;情真,发自肺腑,诚挚深切,而非虚情假意,无病呻吟。
2.除了以上两方面之外,还需炼字实现情景交融。迁移:王安石《泊船瓜州》京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?
“绿”字王安石曾用过“入”“过”“满”等十几个字,最后才定为绿,结果“绿”
成全诗诗眼,说说“绿”字怎么好?
形容词用如动词,和煦春风吹拂下,千里江岸,一片新绿,诗人就把看不见的春风转化成鲜明的视觉形象,写出了春风的精神。
诗词境界是作家的主观情感与客观景物相交融而形成的艺术画面.第二则从创作方法角度谈“造境”与“写境”。包含两层含义一是指出“造境”与“写境”之分主要是由不同的艺术创作方法所造成的。造境主要是由理想家按其主观“理想”虚构而成,离现实较远;“写境”则是由写实家按其客观“自然”描写而成,贴近于现实。“造境”即是“虚构之境”,“写境”即是写实之境二是进一步分析了两派的联系和渗透。指出“造境”并非是胡编乱造,而必须遵循自然规律,植根于客观世界;“写境”并非是照搬自然,而必须用审美理想对生活加以提炼、改造。实质上强调了艺术境界既要描写自然又要表现理想,是理想与现实的统一。《月夜》杜甫
今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干。
《雨霖铃》柳永寒蝉凄切,对长亭晚。骤雨初歇,都门帐饮无绪,方留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,待与何人说!
有有我之境,有无我之境。“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。”“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。”有我之境也。“采菊东篱下,悠然见南山。”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。”无我之境也。有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。古人为词,写有我之境者为多,然未始不能写无我之境,此在豪杰之士能自树立耳。第三则谈“有我之境”与“无我之境”。
有我之境
庭院深深深几许,
杨柳堆烟,
帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处,
楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮,
门掩黄昏,
无计留春住。
泪眼问花花不语,
乱红飞过秋千去。
《鹊踏枝》秦观《踏莎行》雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去?
庭院深深深几许,
杨柳堆烟,
帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处,
楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮,
门掩黄昏,
无计留春住。
泪眼问花花不语,
乱红飞过秋千去。
《鹊踏枝》
“花不语”“乱红”,雨横风狂,落花飘零,哀伤——因了独立黄昏,惜春伤春的我(古代女子常见花落泪,对月伤情,泪眼问花,花儿也飞去。有情之人,无情之物却报以冷漠。反映词中女子难言的苦痛及无人同情的怅然若失之态,移情于景)面对着雨横风狂、落花飘零的“外物”而产生的一种无可奈何的伤感。
秦观《踏莎行》雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去?“孤馆”“闭”,春寒袭人,杜鹃啼血,夕阳西下,无限凄婉——因了饱受羁旅漂泊的我(贬谪之后,逢春寒,感孤独,听杜鹃悲鸣,见夕阳西下。凄厉的气氛,“可堪”二字刻画诗人自我形象。移谪居之恨到凄厉之景上。)一切外物都渗透着孤独、寂寞、无限凄婉之意。这些是“有我之境”。
无我之境陶渊明《饮酒》结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。元好问《颖亭留别》故人重分携,临流驻归驾。乾坤展清眺,万景若相借。北风三日雪,太素秉元化。九山郁峥嵘,了不受陵跨。寒波澹澹起,白鸟悠悠下。怀归人自急,物态本闲暇。壶觞负吟啸,尘土足悲咤。回首亭中人,平林淡如画。根本区别:前者以一己之主观情感观物;后者将一己之情融于万物观物。“有我之境”与“无我之境”的根本区别是什么?“有我之境”偏重情感的外显,主观性强;“无我之境”偏重理性的描述,客观性较强。下面诗句属“有我之境”的是:()属“无我之境”的是:()A感时花溅泪,恨别鸟惊心B星垂平野阔,月涌大江流C明月松间照,清泉石上流D浮云游子意,落日故人情ADBC拓展训练阅读下面一首诗,完成后面的问题。
野老
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024至2030年中国分样震筛机行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024年中国眼镜耐磨衬胶桶市场调查研究报告
- 2024至2030年十字绣线项目投资价值分析报告
- 2024年圆弧T型金刚石磨轮项目可行性研究报告
- 2024年后视镜孔制孔塞项目可行性研究报告
- 河北省秦皇岛市卢龙县2025届高三第二次联考英语试卷含解析
- 浙江省绍兴市嵊州市2025届高三第二次模拟考试英语试卷含解析
- 山东省邹城第一中学2025届高考数学四模试卷含解析
- 安徽省阜阳市示范名校2025届高考考前提分英语仿真卷含解析
- 广东省梅州市蕉岭中学2025届高考英语五模试卷含解析
- 多功能酶标仪等设备用户需求书
- 部编版《道德与法治》四年级上册第8课《网络新世界》说课课件
- 贺兰县2023-2024学年数学四年级第一学期期末含答案
- 动物疫病预防控制中心建设项目可行性研究报告
- 隧道衬砌缺陷整治培训资料课件
- 煤矿避难硐室安全避险模拟综合防护性试验报告
- 电网络理论教学课件
- 煤化工基础知识教学课件
- 小学英语-Book5Module4Period3BestBird教学课件设计
- 小学心理健康教育-奇妙的想象力教学课件设计
- 四年级羽毛球教学计划课后服务羽毛球教学计划
评论
0/150
提交评论