【初中语文 】《说和做-记闻一多先生言行片段》教学课件2023-2024学年统编版语文七年级下册

说和做——记闻一多先生言行片段臧克家初中语文人教部编版七年级下册教学课件“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”

——臧克家《有的人》大师笔下的大师巨人心中的巨人标题解析说说看，“说和做”这个标题有什么好处？1.“说”和“做”概括了本文的主要内容；2.“说”和“做”是文章的行文线索。

臧克家（1905—2004），山东诸城人。诗人，被称为“农民诗人”“泥土诗人”。其诗往往饱含浓郁的生活气息和强烈的爱憎情感，真实朴素而精炼含蓄。代表作有诗歌《有的人》《老马》，诗集《烙印》等。作者简介

“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”zāng臧克家

作为闻一多先生的学生，臧克家在先生遇难后，撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月，又写了本篇散文，介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。1912年考入清华大学（13岁）1922年7月赴美国芝加哥美术学院学习（23岁）1923年出版第一部诗集《红烛》（24岁）1928年出版第二部诗集《死水》（29岁）1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教（38岁）1945年成为中国民主同盟会委员兼云南省负责人、昆明《民主周刊》 社长（46岁）1946年7月15日在悼念被国民党特务暗杀的李公朴的大会上，发表了

著名的《最后一次的演讲》，当天下午即被国民党特务枪杀

（47岁）闻一多（1899—1946），诗人、学者、民主战士学习目标1.通过圈点勾画关键语句，梳理行文思路，体会文章结构清晰严谨、选材精当的写作特色。2.深入体会人物精神，着眼于描写方法、句式、用词、修辞手法等，品味语言，感悟人物内在精神。3.品味诗意化的语言，揣摩其表达效果。弥高（）锲而不舍（）炯炯（）衰微（）目不窥园（）兀兀穷年（）沥尽心血（）心不在焉（）深宵（）伴侣（）群蚁排衙（）硕果（）míqièjiǒnɡshuāikuīwùlìyānxiāolǚyáshuò字词积累字形易错。字音易错。校补（）赫然（）潜心贯注（）心会神凝（）迥乎不同（）迭起（）慷慨淋漓（）气冲斗牛（）卓越（）澎湃（）jiàohèqiánnínɡjiǒnɡdiékǎidǒuzhuópài字词积累字形易错。字音易错。字音易错。字音易错。锲而不舍：目不窥园：眼睛从不暗中偷看家里的园圃;形容埋头读书，专心致志。沥尽心血：滴尽了心血，比喻付出了全部精力。心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。词语解释不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。群蚁排衙：文中指整齐地排列着。慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。不要误解为“数量很多”。斗(dǒu)、牛，星宿(xiù)名，借指天空。

对文章内容的连缀，作者非常善于运用关键句，诸如总起句、过渡句、总结句。（第1段）“人家说了再做，我是做了再说。”（第2段）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

总起句整体感知，初识人物（第19段）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

（第20段）他，是口的巨人，他，是行的高标。

总结全文，并对闻一多先生给予高度评价。整体感知，初识人物（第7段）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

（第8段）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

过渡段承接上文总起下文

整体感知，初识人物闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征？说和做的特征主要事件人物形象学者革命家做了再说，做了不说1-23号24-26号闻一多先生作为卓越的学者和大勇的民主战士，分别做了哪三件事？

（提示：圈画能理清材料关系的语句，提炼关键信息）①他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼……几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。②他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。③他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。作为学者作为革命家闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征？说和做的特征主要事件人物形象学者革命家做了再说，做了不说说了就做，言论与行动完全一致1.写《唐诗杂论》2.写《楚辞校补》3.写《古典新义》潜心于学术研究，不畏艰辛的卓越学者闻一多先生作为卓越的学者和大勇的民主战士，分别做了哪三件事？

（提示：圈画能理清材料关系的语句，提炼关键信息）①他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼……几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。②他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。③他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。④这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑤闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”⑥他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。作为学者作为革命家闻一多先生在学者和革命家两个方面的“说”和“做”各有什么特征？说和做的特征主要事件人物形象学者革命家做了再说，做了不说说了就做，言论与行动完全一致1.写《唐诗杂论》2.写《楚辞校补》3.写《古典新义》潜心于学术研究，不畏艰辛的卓越学者1.起稿政治传单2.群众大会演说3.参加游行示威投身于民主运动，对敌人无所畏惧的革命家。文章结构说和做

优秀的学者伟大的革命家《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》做了再说做了不说说了就做言行一致参加示威游行群众大会演说起稿政治传单行的高标口的巨人（19—20）78过渡总结（1—7）（8—18）课文研读作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。神态和动作描写，生动形象地刻画出闻一多先生治学的专心刻苦勤奋。表达了作者对闻一多的敬佩之情。句式整齐、凝练，具有诗意，富有音乐美，饱含深情地赞美闻一多治学的专心刻苦勤奋。化用典故，句式工整、凝练，具有诗意，表现了闻一多对新知的渴望和钻研学术的执著精神。

作为学者，为何要向古代典籍钻探？

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。神态和动作描写，生动形象地刻画出闻一多先生治学的专心刻苦勤奋。表达了作者对闻一多的敬佩之情。句式整齐、凝练，具有诗意，富有音乐美，饱含深情地赞美闻一多治学的专心刻苦勤奋。化用典故，句式工整、凝练，具有诗意，表现了闻一多对新知的渴望和钻研学术的执著精神。比喻，表现了闻一多深夜从事学术研究的怡然自得的心境。课文研读精读课文第15—18段，体会闻一多先生革命家的形象。【句子】1.“而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：‘你们站出来！你们站出来！’”

这句话运用了动作和语言描写，凸显了闻一多先生誓与反动派斗争到底的决心，表现了他英勇无畏的革命精神。“大骂”“指着”生动地表现了闻一多先生的大义凛然。课文研读

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。运用紧凑有力的短句，突出了闻一多的“说”激动人心、鼓舞斗志！语言描写：表现了闻一多英勇无畏、视死如归的精神！外貌、动作描写：再现了闻一多先生的大义凛然、视死如归、从容不迫。排比段增强语势加重情感第一部分的“说”有哪几种含义？人家是说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

向人家宣告自己要干什么或者表明自己干了什么的意思。他并没有先“说”，但他“做”了。“做”了，他自己也没有“说”。

有吹嘘、自诩的意思。这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。他“说”了，跟着的是“做”。他“说”了就“做”。

对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。

这部分的“说”主要是赞扬闻一多先生的斗争精神、爱国热情、言行一致的品德。第二部分的“说”有哪几种含义？

你是一团火，照彻了深渊，指示着青年，失望中抓住自我。你是一团火，照亮了魔鬼，烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！——朱自清

说和做——记闻一多先生言行片段

1.下列对文章内容的理解及对文学文化常识的判断有误的一项是()

A.《说和做——记闻一多先生言行片段》一文围绕闻一多先生的“说和做”选取了典型事例，刻画了闻一多先生作为学者、诗人和革命家的形象。

B.“仰之弥高”与“钻之弥坚”都出自《论语·子罕》，是子路赞颂老师孔子的话。

C.中医诊病的四种方法为“望闻问切”，其中“望”指望诊，即观察病人的气色、形态、动作等。

D.“气冲斗牛”中“斗”“牛”都是星宿名。1.答案：B解析：“仰之弥高”与“钻之弥坚”是颜回赞颂老师孔子的话。B2.下列表述有误的一项是(

)A.《说和做——记闻一多先生言行片段》是一篇散文，通过说和做两方面表现闻一多的崇高品格和精神。本文语言生动形象，精练含蓄，富于音乐美。B.本文记叙了闻一多先生的主要事迹，文中的议论起不到什么作用，属于可有可无的内容。C.臧克家，山东诸城人，诗人。以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”，代表作有诗集《烙印》等。D.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。2.答案：B解析：本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来结构文章的。第一、二段是第一部分叙述的纲，第七段是第一部分的总结，这两处都