2024年减负责任书(4篇)

2024年减负责任书(4篇)

目录

第1篇小学体艺教师减负健体责任书

第2篇2022学年学生减负工作责任书

第3篇小学减负责任书模板

第4篇中学的减负责任书

小学体艺教师减负健体责任书

小学体艺教师减负健体责任书

随着社会一步步向前发展，越来越多人会去使用责任书，责任书可以更好地明确我们的责任。那么什么样的责任书才是有效的呢？以下是我整理的小学体艺教师减负健体责任书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

减负之“负”是指学生过重的学习负担——包括课业负担、心理负担、精神负担等。虽然体育保健课的课业少，但是依然能让学生产生负担。比如，女孩子不喜欢剧烈运动，上体保课就是一种负担；体质比较差的孩子参与运动量大的课业，也会有负担。合理的压力将会转化为为动力，然而过重的压力却是对学生身心的摧残。

为了减轻学生的负担，提高全体学生的健康水平，增强学生的体质，实现快乐学习，健康成长，现与各在职体艺教师签订《“减负健体”责任书》（以下简称《责任书》），以资遵守。

一、签订《责任书》的相关方

甲方：乙方：

二、基本准则：

1、培养良好的师生感情，建立融洽的课堂情感氛围

融洽的师生情感，要求教师要尊重学生、爱护学生、关心学生。对学生晓之以理，动之以情，决不能言辞过激，讽刺挖苦。只有在师生间架起情感的桥梁，才能在情感真正实现为学生“减负”；

2、选择适合个性发展需要进行安排教学内容。

由于小学生的年龄跨度较大，因此在教学中必须关注学生的年龄特点。这就要求教师必须要熟悉教学业务，扩大知识面；同时，在充分了解学生的基础上，选择适合学生发展的教学内容，以实现学生在个性化的“需求”中不断探索，不断发展；

3、利用灵活多变的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣

新奇的事物能够激发学生的学习热情，同时可以让学生主动地，积极地参与到实践活动中去，在活动中收获，在活动中成长；

4、形成促进学生个性发展的教学组织形式

利用趣味横生的游戏和竞赛，让学生在游戏中学习，在竞争中进步，当学生享受到成功的喜悦时，将会促进学生全面素质的发展；

5、减负要做到全身心，也要做到全方位，因此，在注重课内减负的同时，也要加强“课外减负”

开展体育艺术“2+1”活动大课间，将“体艺2+1项目”作为“减负”的切入点，保证学生每天1小时锻炼，每周3次课外体育艺术活动，以提高学生的'身体素质。同时，通过课内外体艺教育活动，实现让每个学生都能掌握一到两项运动技能或一项艺术特长的目的；

6、为保障课外文体活动的规范性和有序性，将“体艺2+1”项目纳入小学整个课程体系

将体艺大课间发展成为全体学生参与的全校性的教学活动，并制定学生、学校局各层面的考核评价实施方案，以实现课外文体互动的“简约不简单，持久保长效”；

7、音体美教师每学期只能安排一次考核。不公布、学生成绩不排名。

8、细化学校《xxxx年下半年课外文体活动安排》

对学校的课外文体活动进一步细化规范，安排的制定将包括社团名称、场地、时间控制等；另外，开展一系列文体社团，如篮球、足球、羽毛球、乒乓球、书法、美术、象棋、文学社、摄影等，以保证学习内容丰富多彩，学生多方面成长得到充分体现，真正实现“减负增效”。

三、其他

1、已签订《责任书》并能自觉遵守相关准则的教师将对本次活动负有责任；2、本《责任书》一式两份，自签字之日起生效，负责人与在职体艺教师签约并督促执行。

xx小学体育组责任人（签字）：年月日

各体艺学科老师（签字）：年月日

单位（盖章）：

2022学年学生减负工作责任书

为减轻学生过重的课业负担，全面提高教育质量，落实区教育局科学减负的要求,特要求教师做到如下几点：

1、每位教师需认真贯彻太原市教育局关于'小学减负六项严格规定'的文件和精神，彻底转变教育观念，公开向社会做出“减负”承诺，并接受监督。

2、每位教师需认真参加校本教研，进一步明确认真钻研教材，备好课的要求，备课时目标具体，有发展性目标及分层目标，教学过程设计有说明，有重点，突出教法学法.同时加强课堂研讨,关注常态课,向40分钟要质量,保证课堂教学的高效。

3、每位教师需按照教导处统一要求布置作业。作业题要精选，面向全体，分层布置，促使各类学生个性得到发展，作业及时批改，及时反馈，及时纠正。每班的家庭作业总量由班主任统筹安排。一、二年级不得布置书面家庭作业；三、四年级家庭书面作业30分钟/天、五、六年级家庭作业总量控制在1小时/天。

4、学校根据小学生的生活学习规律安排每周课程、作息时间。教师要按时下课、放学。不得占用学生课余时间，不得以任何名义集中留学生辅导、补习等。每天学生在校不超过6小时，每天正常开展不少于1小时的体育活动，。

5、每位教师需认真组织开展考试评价活动，一学期只进行一次期末测试，成绩评定实行等级制，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差，不得公开公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次。

6、每位教师需热情帮助学有困难的学生，对他们不得歧视、排斥、厌弃，更不得以排座位、训斥的方式惩罚有困难的学生。任何教师课堂或课余严禁以增加作业量的方式惩罚学生。教师不得强迫、动员学生接受各种形式的有偿家教。

7、班级每个学期将不定期召开学生座谈会和家长座谈会，听取学生和家长对教师落实“减负”工作情况的意见反馈。班主任要做好和任课教师协调减负相关工作。

8、学校将加强完善'减负'的监督，成立以校长为首的减负监督领导小组，来监督'减负'措施的落实情况，定期或不定期检查任课教师执行情况，将减轻学生过重课业负担作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决。对学生、家长投诉造成学生课业负担过重的教师，一经查实，学校将严肃处理，视情节轻重和责任人当月考核挂钩或进行纪律处分。

班级：

学校负责人：班主任：

课任教师：

**小学

xx.4.10

小学减负责任书模板

为减轻学生课业负担，全面提高教育质量，特要求教师做到如下几点：

1、严格控制学生在校时间。逐步实施小学一年级弹性到校，上午第一节课可与其他年级第二节课同时开始。小学每天在校教育教学活动时间分别不得超过6小时。

2、严格控制学生作业量。小学一、二年级不得留书田家庭作业，三、四年级日作业量不得超过30分钟，五，六年级日作业量不超过1小时。教师布置的作业要全批全改，不得布置机械性、惩罚性作业。

3、小学一年级不使用教辅资料，其他年级每学期教辅资料不超过1套。由学生或家长自愿购买，任何单位和个人不得强行组织学生集体征订。

4、进一步规范学校办学行为，抓好学校常规管理。

5、严格控制考试次数和科目，小学一、二年级只进行期末考查，其他年级每学期可进行一次期末文化课考试，

6、提高教师教学效果。

7、公开学校教学安排。主动接受家长及社会监督。学校要通过家长学校、家长会、教师家访、致家长→封信等形式，向家长和社会宣传'键康第一'等科学育人观。

8、严格考核奖惩制度。本规定贯彻执行情况纳入学校年度目标管理考核和教职工学度考核内容。情节严重的，依照有关规定分别取消评奖评优资格、给予行政处分或作出组织处理。

班级：

学校教学负责人：

中学的减负责任书

为了全面贯彻《贵州省实施教育“9+3”工作的通知》，大力实施素质教育，进一步加大对减轻义务教育阶段中小学生课业负担的督查力度，切实制止和纠正造成学生过重课业负担的各类办学行为，有效解决义务教育阶段学校存在的中小学生课业负担过重的突出问题，根据省市的文件精神，我校特与课任教师签订如下减负增效提质工作责任书：

1、全面实施国家课程计划和标准，严格按学校分工表、课程表上课，不得擅自调课、换课、挤占、挪用课。

2、不随意增加课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程现象。

3、切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、班队队活动和社会实践的时间。

4、严格执行义务教育阶段中学生在校上课和课外自习时间的规定，学生在校学习时间（不含课间休息、课外活动和社会实践）学生不宜超过7小时。

5、住校生每天晚自习时间不得超过2课时，走读生原则上不安排晚自习。不利用晚自习补习文化课，或组织学科教学活动。

6、学生周作业布置有计划，教师布置作业必须坚持“精选、先

做、全批、讲评”原作业练习布置数量适中，难度适中，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。

7、不允许学校和教师用增加作业量的方式惩罚学生。

8、不利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课。

9、不得组织或者参与学生的有偿家教、有偿补课活动，不得在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课。

10、教师不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名。

11、科学安排学生在校作息时间，确保学生在校园内除正常体育课活动外每天至少有一小时的体育活动时间，切实保证义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间。

12、落实义务教育免试就近入学的法律规定。不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试；不得将各种竞赛成绩、奖励