引导幼儿养成良好行为习惯方法和策略

引导幼儿养成良好行为习惯方法和策略[摘要]幼儿时期是其品行和习惯形成的重要时期，对于幼儿以后的成长具有至关重要的作用，加强对幼儿时期幼儿的行为习惯和方法的养成教育具有重要意义和价值，心理学家和教育学家都认为，幼儿时期的行为习惯的养成是一个人成长过程中的最佳时期，在这一时期对幼儿行为习惯的教育需要讲究一定方法方式进行引导，引导过程是一个从简单到复杂的过程，需要结合幼儿和家长以及学校三方面进行综合性的教育引导，对于幼儿行为习惯的养成需要具备良好的方法和策略，并从细微处入手，将行为习惯的养成贯穿家庭和学校生活学习的每一个环节中，切实将行为养成教育落到实处，积极拓展行为习惯养成的渠道和方式，不断的发挥教师和家长的榜样作用，引导幼儿养成良好行为习惯要从细节处入手，加强家长与学校和老师的联系，切实抓好幼儿行为习惯养成的关键时期，采取正确的方式引导幼儿养成良好的行为习惯和品行，对于幼儿以后的成长具有重要意义。[关键词]幼儿行为习惯引导策略步骤幼儿教育是基础教育的重要组成部分，这一时期对于幼儿行为习惯的养成和引导具有重要意义，对于幼儿一生的发展具有重要价值和意义，幼儿时期的教育对于孩子以后的成长具有重要作用，是奠定幼儿以后良好行为习惯的基础，在对幼儿行为习惯养成教育过程中要给与正确的引导和教育，对幼儿的生活和学习的每一个细节进行引导，从而培养幼儿良好的行为习惯和道德品行。一、幼儿良好行为习惯的养成存在问题对于幼儿良好习惯和行为的培养区别于知识的灌输和教育，需要正确认识幼儿的身心发展特点，并按照幼儿成长和心理特点进行引导和教育。缺乏培养良好的家庭教育观国外著名的教育家霍普斯认为：“良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期的效果”李继梅，肖湘宁：《幼儿园教育》，北京：北京师范大学出版社，2015年，第五期。对于幼儿良好行为习惯的养成绝不是简单的一蹴而就，而是一个长期的过程，需要学校和家庭共同进行引导和教育，从而有效的促进幼儿良好行为习惯和道德品行的养成。引导幼儿养成良好行为习惯的重要原则就是培养良好的家庭教育观，家庭教育是幼儿行为习惯养成的基础，对于幼儿的成长具有重要的作用，很多行为习惯较好幼儿在以后成长过程中发展都较好，主要得益于幼儿时期家庭的教育和行为习惯的引导，加强家长对家庭教育的重视程度，对培养良好的家庭教育观具有重要作用。李继梅，肖湘宁：《幼儿园教育》，北京：北京师范大学出版社，2015年，第五期（二）没有采取正确的激励方法幼儿的自信心更多的来源于家长和教师的激励和表扬，当幼儿有了良好的行为习惯的时候要及时给与表扬和鼓励，让孩子充分的获得成就感和自信，并在自己行为被肯定的时候获得喜悦和愉悦，从而促进孩子良好行为习惯的养成和发展。同时教师和家长在鼓励和表扬幼儿的同时，更应该很多孩子不良行为和习惯的养成都是因为当孩子做对的时候得不到很好的赞扬和鼓励，而逐渐养成的不良习惯，鼓励是最好的教育方法，幼儿时期的孩子更愿意听取赞扬和表扬的话，教师和家长对幼儿的表扬与肯定对其以后的发展具有重要的影响，应在采取正确的方法促进幼儿良好行为习惯的养成。（三）家长榜样作用发挥不到位幼儿的行为习惯受到家长的影响很深，只有父母具备良好的行为习惯才能促进幼儿良好行为习惯的养成。在家庭教育中幼儿接触的主要是家长，家长的一言一行对幼儿具有重要的影响李晓庆：《学前教育幼儿心理特点及对策的几点探析》，天津职业技术学院学报，2017年3月，第一版，只有家长以身作则才能给幼儿树立良好的榜样示范作用，让幼儿更好的培养和树立良好的行为习惯，家长具备良好的行为习惯，孩子也会耳濡目染，对幼儿习惯的养成具有重要的影响，家长对孩子具有潜移默化的影响，良好的家长示范榜样作用能够促进幼儿良好行为习惯的养成，尤其是父母在教育幼儿过程中要注意自己的言行，从而养成良好的行为习惯，家长的榜样示范作用对幼儿的健康成长具有重影响和示范作用李晓庆：《学前教育幼儿心理特点及对策的几点探析》，天津职业技术学院学报，2017年3月，第一版二、幼儿养成良好行为习惯引导问题产生的原因在现代基础教育过程中对于幼儿行为习惯的养成需要加强家长与学校的联系，从细节入手采取有效的方法促进幼儿良好行为习惯的培养，但是在幼儿良好行为习惯养成引导过程中存在着很多的问题，下面将对问题产生的原因进行有效的分析。（一）幼儿习惯养成观念认识落后幼儿时期是孩子品德和行为习惯养成的关键时期，对于幼儿良好的行为习惯养成教育必须要树立正确的观念认识，只有这样才能对幼儿良好行为习惯的养成进行促进，为幼儿行为习惯的培养提供良好的基础，对于幼儿良好行为习惯的养成具有重要的促进作用。幼儿时期对于孩子来说是行为习惯养成的关键时期，在这一过程需要让幼儿建立正确的认识观念，但是由于家长和老师对于幼儿良好习惯的养成认识的不正确，造成幼儿形成了很多不良的的习惯，影响着学生的健康成长。根据幼儿身心发展的特点进行教育，将行为习惯的养成贯穿生活学习的每一个细节有效的促进幼儿良好行为习惯的养成。（二）缺乏良好文明习惯的培养在现代基础教育过程中培养学生良好的文明习惯具有重要价值和意义，现在很多幼儿在成长时期大多没有受到良好行为习惯的影响，需要与家庭和家长形成合力促进对幼儿良好行为习惯的培养，缺乏良好的文明习惯的培养和教育不利于形成健康文明习惯和行为。让幼儿更好的参与到良好行为习惯培养过程中，让幼儿清楚的认识我良好的行为习惯对自身发展的重要性，并在日常学习和生活中很好的朝着良好的行为习惯去做。尊重幼儿在儿童成长过程中对良好行为习惯养成的参与性和认识，养成一个良好的行为习惯，对于幼儿以后的人生发展将具有重要的影响，培养良好文明习惯有助于帮助幼儿建立健康的生活心态，促进幼儿在生活中获得收获和成就感，养成良好的道德行为习惯，建立学校和家庭共同教育机制，有效的促进幼儿良好行为习惯的养成和发展。（三）幼儿自信心培养不到位正确引导幼儿养成良好行为习惯的重要方法就是帮助幼儿建立自信心，幼儿时期的孩子渴望得到家长和老师的肯定，培育幼儿良好的自信心能够较好的让幼儿正确的认识自身的优点和不足，让自身的行为习惯得到良好的评价王晓娟：《幼儿行为习惯的养成》，苏州大学学报，2015年4月，第四版王晓娟：《幼儿行为习惯的养成》，苏州大学学报，2015年4月，第四版三、引导幼儿养成良好行为习惯的策略引导幼儿养成良好的行为习惯，在现代学校教育和教学中需要具有相应的步骤，其中正确认识养成资管的重要性和家校合力规范幼儿行为以及重视家庭榜样教育是引导幼儿养成良好行为习惯的重要步骤。（一）养成习惯的重要性对于幼儿良好行为习惯的养成具有重要价值和作用，要想让幼儿正确的认识和了解良好行为习惯的重要性，需要家长为日常行为习惯养成教育中采取多样化的方式对幼儿进行教育和培养，促进幼儿对良好的行为习惯具有更为清晰的认识，可以采取谈心和讲故事的方式引导幼儿养成良好的行为习惯，并在听故事过程中明确良好行为习惯的重要性。幼儿正确的认识良好的行为习惯对于幼儿以后的人生发展具有重要作用，有助于幼儿更好的发展，对什么是良好的行为习惯和什么是不好的行为习惯具有更为明确的认识，并根据幼儿的行为习惯制定出合适其发展对策与思路吴金娜：《学前教育幼儿心理特点及应对对策的几点浅析》，天津职业院校联合学报，2017年1月，第十二版。吴金娜：《学前教育幼儿心理特点及应对对策的几点浅析》，天津职业院校联合学报，2017年1月，第十二版（二）家校合力规范行为在现代社会发展过程中很多家长忙于工作疏于对幼儿品德素质和行为习惯的培养，造成幼儿的道德行为习惯引导缺失，影响幼儿以后的学习和生活胡志来、刘梦磊：《浅谈小班幼儿平时阅读中存在的几点问题与相关对策》，科学大众（科学教育），2015年6月，第五版胡志来、刘梦磊：《浅谈小班幼儿平时阅读中存在的几点问题与相关对策》，科学大众（科学教育），2015年6月，第五版（三）重视家庭榜样教育

学校教师和家长是幼儿在成长过程中接触的重要榜样人物，这就需要家长有效的明确榜样教育的重要性，采取相应的手段和形式培养幼儿具有良好的行为习惯。教师在学校教学过程中要以身作则，建立榜样教育教学机制，不断的约束幼儿形成良好的行为习惯，有效的促进幼儿榜样教育的发展。采取各种手段和各种形式进行家庭榜样教育，用制度的形式约束学生的行为习惯，教师并在教学中不断的发掘做得好的同学，用家庭榜样约束幼儿良好家庭榜样作用的发挥。采取多样化的手段和形式培养幼儿良好的幼儿习惯，有助于更好的促进幼儿良好行为习惯的养成，促进幼儿形成良好的行为习惯。