中班数学10以内的环形计数教案

中班数学10以内的环形计数教案汇报人：2023-12-22contents目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学策略与方法选择教学过程设计评价与反馈设计教学目标与要求01掌握环形计数的基本概念幼儿能够理解环形计数的含义，即在一个圆形或环形的排列中，按照一定的顺序进行计数。学习10以内的环形计数方法幼儿能够掌握在环形排列中，从任意一个起点开始，按照指定的方向（顺时针或逆时针）进行10以内的计数。知识与技能目标通过观察和比较不同环形排列的特点，培养幼儿发现规律的能力。观察与发现实践操作与探索合作与交流提供多种操作材料，让幼儿在动手实践中探索环形计数的规律和方法。鼓励幼儿与同伴合作，共同解决环形计数中遇到的问题，并分享彼此的经验和发现。030201过程与方法目标情感态度与价值观目标通过有趣的游戏和活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。引导幼儿发现环形计数中的规律和美感，感受数学的魅力。通过小组合作和交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。鼓励幼儿勇于尝试和探索新的方法，培养创新精神和实践能力。培养数学兴趣感受数学之美培养合作意识鼓励尝试与探索教学内容与重点难点02

教学内容环形计数的概念向幼儿介绍环形计数的概念，即通过围绕一个中心点数数的方式来进行计数。环形计数的应用展示环形计数在日常生活中的应用，如计算钟表上的时间、统计花环上的花朵数量等。10以内的环形计数教授幼儿如何对10以内的物品进行环形计数，包括正确的数数顺序和技巧。幼儿需要掌握正确的环形计数方法，包括从起点开始，沿着环形路径逐一数数的技巧。幼儿需要理解环形计数的概念及其在日常生活中的应用，以便更好地掌握这一技能。教学重点理解环形计数的意义掌握环形计数的方法确定环形计数的起点和终点对于幼儿来说，确定环形计数的起点和终点可能会有一定的困难，需要教师进行引导和指导。保持计数的连续性和准确性在环形计数过程中，幼儿需要保持计数的连续性和准确性，避免出现漏数或重复计数的情况。这需要幼儿具备一定的专注力和记忆力。教学难点教具和多媒体资源准备03一个具有10个刻度的环形计数器，用于演示和引导幼儿进行环形计数。环形计数器从1到10的数字卡片，用于辅助教学和幼儿操作。数字卡片若干彩色小球，用于在环形计数器上进行计数操作。彩色小球教具准备用于展示教学PPT，使幼儿更加直观地理解环形计数的概念。投影仪播放教学PPT和相关视频资源。电脑包含环形计数的基本概念、操作方法、实例演示等内容，以图文并茂的形式呈现，便于幼儿理解和学习。教学PPT展示环形计数的实际操作过程，帮助幼儿更好地掌握环形计数的方法。教学视频多媒体资源准备教学策略与方法选择04在课程开始时，通过简单的回顾，让学生想起之前学过的计数方法和数的概念。回顾以往知识创造一个与环形计数相关的情境，如“环形跑道上的运动员”或“圆形餐桌上的餐具”，让学生在熟悉的场景中理解环形计数的实际意义。情境引入激活学生前知策略使用教具或多媒体课件，向学生展示环形计数的具体操作过程，让学生直观感受环形计数的特点。直观演示法教师对环形计数的原理、方法和注意事项进行详细讲解，帮助学生理解和掌握环形计数的知识。讲解法教学方法选择组织学生进行环形计数的实践操作，如使用计数器或手动计数，让学生在实践中加深对环形计数的理解。实践操作引导学生开展小组讨论，分享各自在实践操作中的经验和遇到的问题，并相互帮助解决疑问。小组讨论设计一些与环形计数相关的游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。游戏化练习学生活动设计教学过程设计05导入环节情境导入通过创设一个与环形计数相关的情境，如“环形跑道上的运动员”或“圆形餐桌上的餐具”，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。问题导入提出一个与环形计数相关的问题，如“我们如何数清楚环形跑道上的运动员人数？”或“圆形餐桌上有多少套餐具？”，引导幼儿思考并引入新课。概念讲解向幼儿解释环形计数的概念，即沿着一个圆形路径进行计数，强调起点和终点的连接处需要注意。方法示范通过具体的实例，如使用教具或图片，向幼儿展示如何进行环形计数。可以采用手指点数、标记计数等方法，确保幼儿理解并掌握环形计数的正确方法。新课学习环节提供多个不同难度的环形计数练习，让幼儿自主选择进行操作。教师巡回指导，及时纠正幼儿在计数过程中出现的错误。个别操作组织幼儿进行小组合作，共同完成一个较复杂的环形计数任务。鼓励幼儿相互讨论、协作解决问题，提高他们的合作能力和问题解决能力。小组合作巩固练习环节VS总结本节课所学的环形计数知识和方法，强调需要注意的事项和易错点。拓展延伸引导幼儿思考环形计数在日常生活中的应用场景，如钟表、花环等，鼓励他们在生活中积极运用所学知识解决问题。知识回顾课堂小结环节评价与反馈设计06提问法在课堂上向学生提出问题，检验他们是否掌握了环形计数的方法。观察法通过观察学生在课堂上的表现，了解他们是否能正确理解环形计数的概念和方法。练习法设计一些针对性的练习，让学生独立完成，以检查他们的学习效果。设计评价策略在学生完成练习后，及时给予反馈，指出他们的错误和不足，