3《月是故乡明》 课件

3.月是故乡明五年级（下册）1.学习本课的生字新词。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.基本读懂课文，感受作者对故乡的思念与牵挂之情。（难点）学习目标“露从今夜白，月是故乡明。”古往今来，多少漂泊在外的游子借月抒怀，望月思乡，将自己对故乡的依恋之情寄于明月。精彩导入让我们一同走入季羡林老先生的情感世界，在他饱含深情的回忆中去感受他对故乡浓浓的思念和深沉的爱吧！露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》和月亮有关的诗句，你知道哪些？春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》思乡作者简介季羡林（1911—2009）山东聊城人，字希逋，又字齐奘。著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、作家。其主要著作有《印度古代语言论集》《原始佛教的语言问题》《东方文学史》等，散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》《病榻杂记》等。阅读要求：（1）默读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。（3）遇到不理解的词在文中圈画出来。烟波浩miǎogōuméngchéngchèyǐnǐ渺篝火萌动澄风光旖旎ruì瑞士páihuái徘徊澈词语我会认多音字燕我住的朗润园是燕园胜地。燕子的尾巴好像一把剪刀。yànyān徘徊渺篝萌澄澈旖旎瑞莱垠顷峨燕缀近义词反义词孤单——孤独陪衬——衬托徘徊——踌躇无垠——无际不可胜数——不计其数澄澈——浑浊无垠——有限巍峨——低矮广阔——狭窄不可胜数——屈指可数对对碰

文章结构

第一部分（第１自然段）总起。人人都爱故乡的月亮，点明题意。

第二部分（第2～6自然段）通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念。

第三部分（第7自然段）总结。不知什么时候再看到故乡里的月亮，点明中心。本文可分三部分：1.作者的故乡没有山，作者为什么要在文章中写山？2.课文题目是《月是故乡明》，写童年趣事的部分是否多余？学习第一、二部分：

每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。开篇点题一个“爱”字，奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜爱。文章哪句话是对“月是故乡明”的阐释？

我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！作者小时候想象中的山是什么样子的呢？济南的山有没有同学见过呢？能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗？数星星捉知了看月亮梦月亮

到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。数星星捉知了到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。说说作者都写了哪些地方的月亮。美妙绝伦的月亮荷塘月色的奇景胜地别的月亮虽美，“我”最爱的却是故乡的月亮。“我”对故乡的月亮情有独钟。“我”对故乡的爱和思念但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。……无论如何比不上我那心爱的小月亮。“小月亮”含有什么韵味？“小”平凡、可爱

“小”——“大”对故乡深厚而独特的情感

对比第二人称

直接抒情对月亮和故乡的思念与挚爱我的小月亮，我永远忘不掉你！称故乡的月亮为“你”，有什么表达效果？月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！呼应开篇，总结全文，表达对故乡的思念深情。作者借一轮明月表现对故乡深挚的感情。想想看：我们还可以通过什么事物来写故乡？古树古桥故乡的云