幼儿园大班体育教案

篇幼儿园大班体育教案篇1摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老 (1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆) (2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好、一个蹲、一个站、一个蹲或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举等等)4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、的木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下。仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车一.活动目标练习向指定方向走,培养正1.场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。2.带小轮子的动物玩具若干。1.教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:"预备------走！"小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到(1).做游戏时应注意,只有听到"预备-----走"或"小动物，回去吧"的指令，小(2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。2.幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。会慢跑，迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲幼儿园大班体育教案篇2活动目标】活动准备】1、每人一个笼垫;活动重、难点】活动过程】(围成圆圈)出示笼垫。别。，听老师的口哨声，吹的慢，跑的慢，吹师：你是怎么玩笼垫的?(根据幼儿介绍的玩法，选择2-3种适当的玩法，组织幼儿集体练习)。动作要求：两脚前后开立，右脚在前，膝盖微曲，右手执草垫向前飞出(练习两次)手指和大拇指分开，大拇在上面，四只手指在下面(2)笼垫飞出后，用最快的速度站到自己的笼垫上(游戏两次)古到今皆有。通常把规力大的比赛称为大赛，而把一些小型的活动成为比幼儿园大班体育教案篇3间习俗。2.尝试踩高跷，发展平衡能力。3.发展身体协调性。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28~29页。踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。2.幼儿尝试踩高跷。节和手腕。(2)鼓励幼儿大胆尝试。对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或4.幼儿再次自由练习。5.游戏“踩高跷”。6.教师带领幼儿做放松整理活动。。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全由选择难易不同的走法，达到因材施教的目绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高幼儿园大班体育教案篇4儿的喜爱，跳跃内容丰富多彩，形式多有效地提高幼儿的弹跳能力，增强下肢力量，提高协“小青蛙学本领”形式开展活动，让幼儿在“玩中儿不怕挫折，克服困难的自信心和勇气，在与同伴的儿在教师的带领下跟着音乐节奏2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和，鼓动过程中重、难点突出，全部幼儿都已经教师的讲解正确练习，很好地锻炼了幼儿的跳以游戏“小青蛙学本领”形式开展，符合幼儿一定难度“荷叶”动作时，幼儿与同伴之间相幼儿园大班体育教案篇5围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的 (1)幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将 (2)游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进行开幼儿园大班体育教案篇6游戏目的】游戏玩法】样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加游戏(2)如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第幼儿园大班体育教案篇71.通过游戏，发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的.能力，提高动作协调2.培养幼儿不怕困难、互相合作的意识与能力，提高幼儿自我选择、主动参与木制长凳8条(每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米)、地毯(长20米、宽10米)、录音机、磁带。小桥，好看又好玩，我们一起来想法玩上肢运动―体侧运动―体转运动―腹背运动―踢腿运动―关节运动―跳跃运3.探索“钻桥洞”游戏(场地布置如图1)。570)this.width=570;"/> (1)在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。 (2)鼓励幼儿在“钻桥洞”时，充分开动脑筋，手脚协调、灵活地运用最快 (3)提醒幼儿在“钻桥洞”时，不要拥挤，按秩序鱼贯通过。4.跨跳“小小桥”游戏(场地布置如图1)。 (1)要求：幼儿依次跨越过每个“小小桥”。 (2)个别能力弱的幼儿可用一脚踏在“小小桥”上，然后跳下。 (4)继续进行过“小小桥”练。5.游“姑苏桥”(场地如图2)。 (1)将8条长凳如图2摆设，让幼儿进行走过“姑苏桥”游戏。 (2)幼儿分成四组，依次进行。 (3)提醒幼儿用快而稳的方法通过“姑苏桥”。为增加游戏难度，可把桥分6.走“多层桥”与“斜坡桥”(场地布置如图3、4)。 (1)将长凳叠放成多层桥(二层――三层――四层)、斜坡桥。 (2)教师谈话后，幼儿可自主选择桥进行锻炼。提醒幼儿由高处往下跳时， (3)集合幼儿，教师进行讲评和演示。幼儿继续练习。 (4)根据实际情况确定多层桥的高度。松操，听音乐跟教师一起做放松活动。8.活动简评：对主动、积极投入活动和活动能力有提高的幼儿作切合实际的评9.幼儿整理器材、离开场地。一条目标主线展开，在促进幼儿生理、心展。学的长凳作为器材或玩具，并选择了“趣游姑苏桥”的主题，顺着情节的发展，设计了钻桥洞――跨小小桥――走多层桥、意的活动，能牢牢抓住幼儿的兴趣和注意力，没有枯觉中投入锻炼活动。各个分解的游戏，具有各自的不灵活变化。注重个体差异，允许幼儿自主选理环境方面，是宽松、自由、愉快的，幼高涨。教师能全面观察、重点观察，从实际出效地调节运动强度、心理负荷，对幼儿的身心幼儿园大班体育教案篇82．幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留.3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。点了》，当我们在户外第一次玩这个游戏的时候，“小羊们”都能根据游戏规则很快跑到“家”里。当第二次我们再到户外玩这个游戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不着急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，游戏重新开始。第二次游戏，当我喊天黑时，大部分“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”故意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，游戏继续进行。第三次游戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得使劲吃在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼、老狼几点“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子想通过这个游戏发展孩子的反应和奔跑能力，可不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致使游戏被吃掉，游戏接着进行。而且是被捉住的小和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是，只能做一个旁观者，孩子们为了继