大班数学教案

大班数学教案篇1示行走路线。2.能绘画不同方向的箭头，记录行走路线。3.能耐心观察、记录，体验空间思维游戏的快乐。2.乐园地图、乐园密码操作图纸。扭扭乐游戏垫。4.红色左手手套、橘黄色右手手套若干，蓝色左脚鞋套、绿色右脚鞋套若干。去了哪儿。2.出示小红的行走线路。她去了哪3.幼儿观察线路图和地图，根据线路图在地图上走一走，寻找小红去了哪4.教师引导幼儿有序地按照线路图上的箭头提示找到对应的景点。5.集体观察线路图，猜猜小蓝去了哪儿。她去了哪里呢？幼儿集体观察小蓝三、自主设计行走线路图1.激发帮助小黄寻找景点、设计行走线路图的兴么走，谁他设计一张线2.幼儿自主为小黄设计的线路图。3.交流、讨论为小黄设计的线路图。2.游戏：箭头扭扭乐转盘上红色区域代表左手，橘黄色区域代表右手，蓝色区块颜色区域都有上下左右四个箭头，根据箭头挨到游戏垫子或地面就淘汰，坚持到最大班数学教案篇2分数师：购物券上有什么图形？(圆形)一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？(5元)为什么？(因为上面有5个圆)想一想，哪两 (1)每组一个营业员(挂牌)，其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录 (2)幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃9可以分成1和89有几种分法呀？(8种) (1)出示操作材料，介绍做法。 ，我送给小兔妈妈，让她的孩子识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特展看一看、说一说、游戏、摆一摆、填一儿主动参与，让孩子在数学活动中学习，在数学知识和，激发对数学的兴趣，以及学好情景中，幼儿就会对数学活动产生直接、强烈的兴趣，而兴趣是幼儿主动学习的源动力，有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的`追求；有了兴趣，幼儿才会去积极探索，才能积极地提出问题，才能创造性地运用知识，变苦为乐。要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为学幼儿创设积极思维德国教育家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，创设教学情景也是激励、唤醒、鼓舞的一种艺术。为此我在课一开始就设计了必须学会9的组成”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，(并将这一情景贯穿着节课的始终)紧紧“拴住了”幼儿的心，调动了他经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望。(文章出自。幼儿园学习网教案网)在教学这一节课时，我让幼儿拿出9根小棒，把9根小棒分成两份，要求两记录，找一找一共有几种分法，看一看哪一动，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验幼儿讲明要求，致使有几组的活动未正常开儿的学习过程是围在一个屋子里进行的，通向幼儿前进路上的出谋划策者，更是一个带幼儿。大班数学教案篇3.能清楚、大胆地用语言表述自己的想法，体验帮助羊儿们的成功与快乐。们知道吗?今天是灰太狼最幸运的一天，为什么这么说呢?因为它捉到了许许多多的羊儿。瞧，它兴致勃勃地去邀请朋友们来分享美食呢!出门，息呢?间――一号楼第一层的第二间房。? 析：序数是中班下学期的教学内容，结合了孩子们的生活经验创设了运用动开始部分我们了解到，有的孩子对门牌号并不十分经验的相互传递中，孩子们能较快速的数学就在我们的生活中，引发他们更积极地投入到数学学习之中。)2.寻找规律，填补数字卡。它羊儿们还等着去解救呢。喜洋洋找到的第二秘密是什么呢?一行?呢?个数字都只出现了一次。再看看第一列呢?师：我们一起看看是这样吗?第三行有几个空格呀?(两个)这两个空格应一以看看这两个空格所在的列，如格，然后再完成另外一个空格，细心地一一完成在完成的过程中有没有遇到什么困难呀?我们一起大班数学教案篇41、这是数字几？引出3(出示课件)。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表谁会写3？来数数有 (4像红旗迎风飘)(出示课件)数红旗。引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？(出示课件)像什么？(5像称钩来买菜)大班数学教案篇5儿分教具：表现形式不一的减法图3幅(有的是用虚线表示“走了”，有的是用 (出示算式卡)依次复习8的加减法。1、(出示图一)问：小朋友看看，图上有什么？剪刀表示什么？跑走了几只2、可以用什么来计算？谁来编编这道应用题。(提醒幼儿总数应该包括留下的和减去的)让幼儿个别编题，集体解答。3、(出示图二)小朋友看看，图上有什么？虚线表示什么？走掉了几只小猫4、(出示图四)小朋友看看，图上有什么？斜线表示什么？吃掉了几个？原5、幼儿集体编题，集中解答。(重点引导孩子懂得“走掉的”、“吃掉的”等都是原来有的。)大班数学教案篇6活动目标】活动过程】指定板上，请大家一起来验证，鼓励幼儿想出不同的凑到了螃蟹，成功招待了朋友，请和自己的同山话来玩，大家玩的很开心，下次我们再用舟山大班数学教案篇7中的一个重要部分。但通过实践与观换、育活动过程中，教师往往忽略数的组成规律及只是点到为止，无法使幼儿真正理解，特别是存在着诸多问题。我们知道，数学本身具有较，会影响到幼儿学习的自主性和积极性，也不，在数学教研活动中，我构思了本节数学活的数量关系并体验到数学的重要和有趣性。让增、递减等规律，从而也使枯燥的数的组成变等 (1)把幼儿的操作结果展示在黑板上。 (2)分析理解总数与部分数之间的关系。 (3)归纳比较。引导幼儿观察发现5有4种分合式，重点分析互换、互补、的儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的察、增、递减规律，理解了总数与部分数之间的等量中玩，玩中学，很好的完成了活动目标。通过教大班数学教案篇8规律排序、对应、认识样多、按大小排序、比中班上册(第三册)：物体的对应、按粗细排序、10以内的点数、目测数群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的数物结合、数字标识、数字描红、序数1-下。中班下册(第四册)：按特征分类，比较宽窄，按规律排序，认识时间，复习大班上册(第五册)：多角度的分类和排序，测量，认识“0”，5~10的分大班下册(第六册)：感知过去、现在和将来，认识日历，认识整点，认识半相同数连加，平均分配，圆柱体，体积守恒，容学前班上册(第七册)：比较厚薄，认识快慢，按特定的规律排序，长度守学前班下册(第八册)：简单的统计图，量的传递，认识时间，工具测量，简字，百以内的不进位加法，等量交换，百以以内退位减法，相同数连加，初步认识乘察力训练，推理能力训练，千以内的不进大班数学教案篇9纸带来了一些小金鱼，我们一起来播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊?1、出示鱼缸：(里面有4条鱼)师：小朋友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？(老师边引导数边在黑板上贴小圆片)一起，问：现在一共有几条鱼啊？教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。(让四、游戏活动：(站圆圈)教师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大以内的实际含义。3.培养幼儿对数字的认识能力。4.让幼儿学习简单的数学题目。1.课件《我们一起去旅游》2.数字卡1.教师：你们去过哪些地方旅游?能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗?(幼你们知道中国还有哪些有名的地方吗?(出示图片或者照片)2.教师播放课件中的著名城市和风景名胜，幼儿通过图片，了解我们国家著名人一起玩。2.教师出示数字卡片，幼儿进行数物对应