中班上学期语言教案《快乐的小公主》含课件

授课教师:2023-12-23中班上学期语言教案《快乐的小公主》含课件目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法课件设计与展示教学过程与实施教学评价与反馈教学延伸与拓展01课程介绍与目标背景目的教案背景及目的本次教案以中班幼儿的语言发展特点为基础，结合《快乐的小公主》这一富有教育意义的故事，通过生动有趣的教学活动，引导幼儿理解故事内容，感受故事情感，提高语言表达能力。通过本次教学活动，使幼儿能够掌握故事中的基本情节和人物形象，理解故事所传递的快乐、友爱等积极情感，同时培养幼儿的倾听、表达、交流等语言能力。知识目标能力目标情感目标了解故事《快乐的小公主》的基本情节和人物形象，理解故事所表达的主题和情感。能够运用恰当的词汇和语句描述故事中的情节和人物，能够表达自己的感受和想法。感受故事所传递的快乐、友爱等积极情感，培养幼儿积极向上、乐观开朗的性格特点。教学目标与要求本次教学活动分为导入、讲述故事、理解故事、表达交流四个环节。在导入环节，通过提问等方式激发幼儿的兴趣；在讲述故事环节，教师生动形象地讲述故事；在理解故事环节，通过提问、讨论等方式引导幼儿深入理解故事；在表达交流环节，鼓励幼儿运用所学语言表达自己的想法和感受。课程安排本次教学活动时长约为30分钟。其中导入环节约2分钟，讲述故事环节约10分钟，理解故事环节约10分钟，表达交流环节约8分钟。时间安排课程安排与时间02教学内容与方法故事背景情节发展故事主题故事《快乐的小公主》内容概述小公主通过寻找快乐，遇到了各种有趣的事物和人物，最终找到了真正的快乐。传递快乐、友谊和爱的重要性。发生在一个遥远的王国，小公主因为孤独而不快乐。80%80%100%教学方法与手段通过生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。利用课件、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。讲述法讨论法直观演示法引导幼儿理解故事主题，感受快乐、友谊和爱的重要性。教学重点如何让幼儿真正理解快乐的含义，以及如何在实际生活中寻找和创造快乐。教学难点教学重点与难点03课件设计与展示课件内容应紧密围绕教学目标，突出教学重点，符合中班幼儿的认知水平和兴趣特点。针对性原则直观性原则交互性原则课件应充分利用图像、声音、动画等多媒体元素，直观展示教学内容，激发幼儿的学习兴趣。课件应设计丰富的互动环节，让幼儿在参与过程中积极思考、主动表达，提高学习效果。030201课件制作原则及技巧通过图片和文字简要介绍故事《快乐的小公主》的背景，引导幼儿进入故事情境。故事背景介绍逐一展示故事中的主要人物角色，包括小公主、小王子、魔法师等，帮助幼儿理解人物关系。人物角色展示以图文结合的方式，逐步呈现故事情节的发展，引导幼儿理解故事内涵。故事情节呈现课件内容展示与解析

互动环节设计与实施问题讨论在课件中设置问题讨论环节，鼓励幼儿围绕故事主题积极发言，分享自己的看法和感受。角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在参与中深入体验故事情境，加深对故事的理解。创意表达引导幼儿通过绘画、手工等方式表达对故事的理解和感受，培养幼儿的创造力和表达能力。04教学过程与实施播放课件中的快乐音乐，展示美丽的城堡和公主图片，吸引幼儿注意力。教师向幼儿提问：“你们知道这是谁的家吗？她为什么这么快乐？”引导幼儿猜测故事主题。教师简要介绍故事名称和作者，激发幼儿对故事的期待。导入环节：激发幼儿兴趣，引入主题010203教师声情并茂地讲述故事《快乐的小公主》，注意语调的抑扬顿挫和表情的丰富变化。在讲述过程中，教师适时展示课件中的相关图片，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。教师针对故事中的重点内容和难以理解的部分，向幼儿提出问题，引导幼儿思考和回答。讲述环节：教师讲述故事，引导幼儿理解教师组织幼儿分组讨论：“小公主为什么会感到快乐？”“她做了哪些事情让自己快乐起来？”等问题，鼓励幼儿积极表达自己的看法和感受。每组选派一名代表，在全班面前分享自己组的讨论结果，其他幼儿可以补充或发表不同意见。教师引导幼儿思考：“你们在生活中有哪些让自己快乐的方法？”“怎样帮助别人获得快乐？”等问题，将故事中的快乐理念延伸到现实生活中。互动环节：幼儿参与讨论，分享感受05教学评价与反馈在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的表现和反应，评估他们对故事内容的理解程度以及语言表达能力的发展情况。观察法教师可以通过提问的方式，了解幼儿对故事内容的掌握情况，以及他们是否能够运用所学的语言进行表达和交流。问答法教师可以让幼儿通过绘画、手工制作等方式，将他们对故事内容的理解和感受表现出来，从而评估他们的学习效果。作品展示法教学效果评估方法01020304语言表达理解能力创造力合作与交流幼儿表现评价标准幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，对故事进行改编或者创作新的故事。幼儿能够理解故事内容，把握故事的主题和情感，对故事中的角色和情节有深入的理解。幼儿能够运用所学的词汇和句型，完整、准确地表达自己的想法和感受。幼儿能够积极参与小组讨论和角色扮演等活动，与同伴进行有效的交流和合作。家长座谈会个别交流问卷调查反馈处理家长反馈收集与处理定期召开家长座谈会，让家长了解幼儿在语言学习方面的表现和进步，同时收集家长对教学活动的意见和建议。针对幼儿在语言学习方面存在的问题和不足，教师可以与家长进行个别交流，共同探讨解决方案和改进措施。通过问卷调查的方式，了解家长对教学活动的满意度和期望，以便及时调整教学策略和方法。对于家长提出的意见和建议，教师应认真对待并及时处理，不断完善教学计划和方法，提高教学效果和质量。06教学延伸与拓展角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演小公主、小王子等角色，体验故事中的情节。阅读活动推荐阅读《快乐的小公主》相关绘本或故事书，加深对故事内容的理解。绘画活动引导幼儿根据故事内容绘画，表达自己对故事的理解和感受。相关主题活动推荐情感交流鼓励家长与幼儿分享彼此的快乐和烦恼，促进幼儿情感表达和交流能力的发展。社交技能培养家长可带幼儿参加一些社交活动，如亲子游园、聚会等，让幼儿学习与人交往的基本技能和礼仪。家庭共读建议家长与幼儿一起阅读《快乐的小公主》，增进亲子关系，同时培养幼儿的阅读兴趣。家庭教育指导建议