春天在哪里教学教案

作为文档封面，使用时请直接删除即可--2《春天在哪里》教学教案哪里》教学教案篇一：《春天在哪里》教学设计《春天在哪里》是义务教育课程标准实验教材语文(S版)二以抒情的文笔，微微吹动的春风，薄薄细细的雾，飘飘洒洒的春雨，温暖明亮的阳光，使人感觉到春天的清新、美好。作者还运用拟人的手法，如“柳条儿跳舞”“桃花儿脸红”“草儿醒来，换上绿的新衣”“竹笋从地下探出头来”等，生动形象地描绘出春天美丽和充满生机的画面。重点是让学生感受到春天的美，感悟语言的歌的3:从诗歌中感受到春天的美丽，激发热爱大自然、关心身边事物发学生热爱大自然，关心身边事物、感受大自然的美和人与人之间春天般的关爱。(设计意图)根据诗歌的特点，以学生为主本，以读为主线，放飞孩子的想读说结合，读背结合，丰富学生的语言积累，积淀语感经验。欣赏作者优美的语言，品味其中的诗情画意，并联系个人的感受和经趣41、同学们，春天到了，春姑娘又来到了我们身边，请听(教室里响起流水声、鸟叫声、滴答的雨声、孩子们的欢笑声，同时伴着2、春天就在我们的身边，孩子们，让我们一起去寻找春天吧!(设计意图：对低年级学生来说，与文本对话，首先应唤起他们学习语文的兴趣，色彩鲜明的画面，美妙的音乐，各种声音让孩子比如：(1)部首+熟字“洒、枝” (2)形近字比较：“唤”和“换”(1)屏幕出示生字词(蓝天白云下，草地上盛开着鲜花，每朵花后面有一个要认识的生字或词语，读对了，花儿微笑)指名读，开火5车认读，再读，齐读，并及时纠正易错难读的生字。如：薄、笋… (2)去掉生字拼音，认读生字。。(3)、做游戏，扩词练习。(设计意图：学生个性化的读书是在模仿中发展起来的，教师的范读，让学生觉得那么生动、好听，从而提起他们读好课文的兴趣。同时学生的情感也会和老师朗读的情感及文本中的情感融为一体，使学生在听读中自然融入文本；而师生的正面评价，也能成为 (听取学生发言并适当补充)“野”是什么结构的字写的时候要注意什么提醒学生笔顺、笔 (1)示范书写。 (2)请孩子们先描红再写。(师巡视)4、请仔细观察田字格内生字的位置，练习写字。(巡视，指导)6 (设计意图)《春天在哪里》是一首脍炙人口的歌曲，其歌词也与课文内容相呼应。在如此熟悉而又轻快的歌曲中进入课文的学习，不仅可以活跃课堂气氛，还可以使学生由歌词引出，较快地进入课文的学习中。富有童趣的导入语可以激发学生学习课文的兴。悟到了枝头上，看到了什么?能把这句诗换一换吗为什么7就像在跳舞，桃花开了，就像红了脸的姑娘，多么美丽的春天!谁来(设计意图：学习文本的同时，注重对语言文字的训练，让学生一你觉得草原上、竹林里、田野里的春天美吗?说说你的理由(学生回答时，相机与学生交流以下问题)些吗你觉得这节应该怎么读，能读给大家听听吗B、你知道“探出头来”是什么样的吗做给大家看看。(出示句子)可爱的笋芽儿那么着急地钻出来，它想对春天说些什么呢C、是啊，春花绽放，春雨飘洒，春天真的来了!麦苗儿青了，菜花儿(生：黄了)，蚕花儿(生：香了)8小草--小鸟--还有--(让学生说出更多的变化)，一起来读读课文吧!(设计意图：留给学生自主学习、合作学习的空间，激活学生头脑中原有的文字储备，将语言转变为形象鲜明的内心视像。让学生在读中感悟自然的美。同时引导学生放飞想象的翅膀，让孩子们欣(设计意图：背诵是读书内化的重要过程，通过背诵可以积累语言材料，全方位地积淀语感经验，规范的书面语言反复进入学生的口语，就会自然的同化、改造学生的语言，在不知不觉中帮助学生这是一首描绘春天迷人的小诗，全诗把春天最美的一面呈现在我们的眼前，我们通过朗读体会诗歌的韵律美，让我们的心和春天：春天在哪里教学设计S天在哪里》是一首描写春天的诗歌，作者运用拟人的手法，生动形象地9描绘了春天到来枝头上、草原上、竹林里、田野里的景象。诗歌节奏明快，语言优美，富有儿童情趣，贴近儿童生活，给人快乐的感觉，有利于激发学生的`阅读兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。通过师生、生生互动使学生亲近大自然，从而感受春天到处充满生根据《语文课程标准》的要求，诗歌的特点，本课通过创设情境，调动学生兴趣，引导学生阅读，重视朗读的指导，要珍视学生读中感受，读中思考，读中想象，在读中受到美的熏陶。学情分在本课之前学生已学过一些儿童诗，对诗的结构和诵读已有初步的了解。从本课内容看，学生对本课文中所提事物都比较有兴趣，但对“春天在哪里”的理解还是有一定的难度，需要通过多读天来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意1.能根据问题学习“(什么时候)，什么(从什么)地方怎么2.读懂课文，感知春天的自然特征和美丽景色。是谁呀你们知道我怎么会到这里来呢身边，可是春天到底在那里呢(板书：春天在哪里)让我们到下齐读课题。春天在哪里呢让我们随着作者到课文中找一找吧春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢？让我们继续学 (一)学习第一节柳条儿跳舞，桃花儿脸红花朵，像涨6、柳条儿为什么会跳舞桃花儿为什么会脸红(春天的风微微