2024届上海市徐汇区九年级中考一模语文试卷

2024届上海市徐汇区九年级中考一模语文试卷一、古诗文(35分)(一)默写与运用(13分)1．少年不识愁滋味，

。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)2．

，落日故人情。(李白《送友人》)3．造化钟神秀，

。(杜甫《望岳》)4．秋天，小文同学和家人在山中旅游，眼前落日美景让她蓦然记起王绩《野望》中的诗句“

,

。”(二)阅读下面诗文，完成第5-10题(22分)[甲]饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?

心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。[乙]陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?[丙]仅二竹笼张岱明轩䡚由御史为按察使，清约自持，四时一布袍，常蔬食。约诸僚友，三日出俸市肉一斤，多不能堪。待故旧，惟一肉，或杀鸡，辄惊曰:“轩廉使杀鸡待客矣。”后以都御史致仕①。上问曰:“昔浙江廉使考满归家，仅二竹笼，是汝乎?”䡚顿首谢。(节选自《夜航船》)[注释]①致仕:辞去官职退休。②顿首:跪而头叩地。5．[甲]诗的作者陶渊明是

(朝代)诗人。(2分)6．用现代汉语翻译[乙]文划线句。(3分)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。7．根据知识框中的文言知识，下列选项中可以合并解释的一项是__(3分)A．结庐 B.白丁 C.故旧 D.辄惊知识框:文言文中有同义复用的现象,指两个同义或近义词连用,如“起坐而喧哗者”中的“喧”与“哗”词义相近，“喧哗”可合并解释为“人声大而嘈杂”。8．下列对[丙]文划线句理解正确的一项是

（

）(4分)A．轩䡚廉使杀鸡等待客人了。 B．轩䡚廉使杀鸡招待客人了。C．轩䡚派人杀鸡招待客人了。 D．轩䡚派人杀鸡等待客人了。9．品读[甲]诗[乙]文中写景的句子，填写表格。(4分)诗文写景句子所写景物景物动态[甲]诗山气日夕佳，飞鸟相与还(2)还[乙]文(1)苔痕、草色上、(3)10.[甲]诗[乙]文的作者和[丙]文主人公都选择了朴素的生活，但原因各有不同。[甲]诗体现了陶渊明

(1)

的人生追求。[乙]文体现了刘禹锡

(2)

的人生态度。[丙]文则体现了轩䡚

(3)

的职业操守。(6分)二、现代文(35分)(一)阅读下文，完成第11—13题(16分)追求诗意的人生境界叶朗①在人生方面，我的看法是，我们应该追求一种诗意的人生境界。②人，除了物质的要求之外，还要有一种精神的追求。因为人作为一种感性的个体存在，从空间和时间上来说是有限的，但人的精神要超越这种个体存在。《淮南子》中有一段话大意是:人之物质生存是第一需要，我们的生活离不开吃饭和穿衣，但是如果把一个人关到一间黑屋子里，吃得很好，穿得也很好，他并不能感到快乐，即“不得乐也”。因为他看不见，也听不见。若看不见听不见，就不知道自己和别人的区别，也就不能超越自己。这时，他在墙上打一个洞，他就能喘气，身心就舒展了很多;再开扇窗，阳光进来了，就会感到很高兴;若再把他放出这间黑屋子，出了门，看到外面人来人往的热闹场景，他就会感到更高兴;再进一步说，如果他登上泰山之巅，看到日月星辰、壮丽山河，岂不大哉?岂不乐哉?从开窗走出房门到登上泰山，就是一个不断超越的过程。这就是人要有精神追求的原因。③在精神追求方面，我们经常说“人生境界”，那么什么是人生境界呢?就是指这个世界对于人生的意义。人生是有限的，内容不同，对于每个人的意义也就不同。大致而言，人生内容有以下三个层面。④第一个层面是俗务，即柴米油盐，或者是各种应酬，每个人都免不了的。过去有人说某人不食间烟火，这种情况是很少的，不可能有人不食人间烟火。这是第一个层面。⑤第二个层面是事业。人都有要做一番大事的雄心壮志。事业是不同的，做学问是一种事业，做军事家、外交家等都是事业。人生总是要成一番事业的，对同学们来说就是要为我们的国家与民族做一番贡献。⑥第三个层面是审美。朱光潜先生讲过三种态度:对一棵树，科学家研究其植物学上有何特征;木材商考虑这棵树怎样砍下来卖钱或盖房子;画家则是欣赏这棵树的形象。三者一个是科学的，一个是功利的，一个是审美的。审美是超越功利的，我们不能总被功利的东西占据头脑，不能让功利把审美赶跑了。⑦我个人觉得，这三个层面对于人生都是必须的，三者之间相互沟通，相互转化。关键是怎样对它们进行适当的安排，如何处理好三者之间的关系。事业的层面可以升华到审美的层面，在事业中有时会感受到一种创造的意念，凡是审美的东西都是创造的，当事业上升到创造时，可与审美相当。反过来，审美的东西也有助于事业，审美对于鉴别力、设计力等都很重要。审美超越功利但不超越人生，柴米油盐中也可以有审美，审美与人生体验是相互关联的。⑧我们要以审美的眼光贯穿人生的三个层面，有意识地在这三个层面上追求一种诗意的人生境界。(节选自《在北大听讲座(第二辑)》，有删改)11．根据下面的提示，第④段的“俗务”可理解为（

）。(2分)A．①② B.③② C.②② D.④①俗:①风俗②大众的③庸俗④指没出家的人务:①从事;致力②事情③旧时收税的关卡④务必⑤姓氏——《现代汉语词典》第七版商务印书馆12．本文为演讲稿，请根据内容，梳理演讲提纲。(8分)13．演讲要有针对性，做到“心中有听众”。本次演讲的主要对象是北大学生。请从演讲主题、内容和语言风格等方面分析本文的针对性。(6分)(一)阅读下文，完成第14-18题(19分)最后一位客户李丹崖①上午刚上班，他就接到人力资源中心的电话，让他下个月可以不用来上班了。那一刻，他愣在那里，呆若木鸡，感觉血如浪潮，在脑袋里涌。②人力资源中心的负责人告诉他:“不过，这个月的工资和绩效奖金只要你坚持到底，还会照常发给你。”③他看了一眼日历，今天是31日，可不就是月底吗?他的心中翻江倒海，先前，他只是听要好的同事说，总经理可能要请走一个人，然后，招进来一个新人。没想到，这个要挪位的人就是自己。④他眼泪在眼圈里转，几乎就要流下来。母亲的病情，还有对老婆的要换一套三居室房子的承诺，孩子的期待，都在他的脑海里回荡。他想立刻就收拾东西走人，此处不留人自有留人处。可是，就在这时候，备忘录提醒他，他今天十点约了一位客户。⑤现在才八点半，要不要打电话让客户不要来了呢?他纠结了一下，还是决定要站好最后一班岗。也或许，因缺席一天，指不定总经理会给他使什么绊子。这样想着，他开始整理桌面，归整东西，把该交接的资料准备一下，放在桌子的另一边。⑥一番拾掇之后，客户来了，他有一些迟疑，然后，想着善始善终，不能慢待每一个人，赶忙拽了拽自己的衣衫，带着客户走进了会议室。⑦他努力平复心情，像往常一样，详尽地介绍每一个业务细节。出乎意料的是，客户不仅顺利地签了协议，而且还追加了额外协议。这样一份大单子，一下子超过了他整个季度的销售额。⑧他精神一振，举着签好的协议，腰杆挺直地走向总经理办公室。可是，总经理看了他签的协议后并不为所动，只是礼貌性地说了一句“辛苦了”，继而补充道:“我会在你最后一个月的绩效奖金中加上这份业务的提成……”⑨他更加尴尬，原以为老板会挽留他，可是，这样一份大单子并没有扭转乾坤。⑩下班时间到，他收拾好东西，抱着沉重的箱子下楼，他不知道自己是怎么到家的。回到家，一头钻进厨房，洗菜做饭。他关掉了手机，怕有人会打电话安慰他，继而会被家人发现他离职的消息。⑪那天晚饭，他强装欢颜，家人吃得很开心。那一夜，他失眠了。翌日清晨，他照常起床，挤地铁去“上班”，然后，从衣兜里掏出手机，开机。这才发现，有昨天他的最后一个客户的未接电话。⑫他想，应该告诉客户，自己已经离开那家公司，然后礼貌性地把自己接任者的联系方式告知客户。③电话打过去，还没等他开口，客户就说话了。客户说:“我昨天晚上被告知你离开那家公司了，我原本想打电话和你商量，在协议的最后追加一条:整个业务进行过程中不能更换业务负责人，也就是你。可是，打电话你关机。现在，我想冒昧地问一句:你愿意来我们公司吗?我这里恰巧有一个业务经理的岗位空着……欢迎你!”⑭电话挂掉了，“欢迎你”三个字依然在他耳边回荡。地铁在疾驰，一股春风在车厢内吹拂。(选自《2019年中国小小说精选》，有删改)14．下列对第⑬段中省略号的作用分析最恰当的一项是__(3分)A．表示对引述的话语有所省略。 B．表示列举或重复词语的省略。C．表示说话者因急切而说话时断断续续。 D．表示听话者因激动而忽略了部分话语内容。15．梳理小说情节中的四次意外。(4分)(1)第一次意外:他得知自己是被解雇的那个人;(2)第二次意外:在职的最后一天他签了大单子;(3)第三次意外:

(4)第四次意外:

16．分析第⑦段划线句对表现人物形象的作用。(4分)17．分析第⑩段“关掉了手机”这一细节在情节构思上的妙处。(4分)18．结合小说主旨，分析结尾“一股春风”的多重含义。(4分)三、综合运用(20分)阅读材料，完成第19-22题(20分)为普及心理知识、赋能心理健康，校学生会开设了一间心理小屋。请协助完成以下任务:19．心理小屋要张贴一张有关“情绪”的板报，请按照正确的顺序排列板报内容____(3分)①情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。②与其刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。③悄绪不分好坏，每个类别的情绪各有作用，提醒着你当下的状态。④近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。A．②①③④ B.①④③② C.②④①③ D.①④②③20．心理小屋中设立了“喜”“怒”“哀”“惧”四个情绪空间，请根据文字内容，给每个空间贴上适合的人脸图像(填选项)。(4分)空间图像(1)空间解说，由于缺乏准备，不能处理、驾驭或不能摆脱某种危险情景时产生的情绪体验。空间图像(2)空间解说;由于事物或对象再三妨碍和干扰，使个人的愿望不能达到或与愿望相违背时，紧张感逐渐积累而产生的情绪体验。空间图像(3)空间解说:由于所热爱对象的遗失、破裂以及与所盼望东西的幻灭而产生的情绪体验。空间图像(4)空间解说:由于需要得到满足，或盼望的目标达成后紧张感解除而带来的情绪体验。21．一位同学来到心理小屋，拿着一本书向你请教:“这一语段中的‘我’处在怎样的情绪中?”你知道他正在阅读的是哪本书吗?你能解答他的疑问吗?(5分)八点二十五分，发生了第二次碰撞。这一次，撞的是艇的后部。我面色苍白，两条腿在发抖。我的同伴们走到我身边来，我拉着孔塞伊的手，我们面面相觑……艇长的脸上又恢复了他那惯常的冷漠神情。他阅读的书是《(1)》

此段中“我”的基本情绪是(2)

;导致这一情绪产生的小说事件是(3)

。22．心理小屋的树洞邮箱收到一封求助邮件。请运用情绪知识，结合《钢铁是怎样炼成的》