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文档简介

学前班数学教案：认识数量8-数学教学目标通过本节课的学习，学生将能够：认识数字8，并能正确书写和读出数字8；认识数字8的数量含义，并能用手指或物品模拟数量8；通过游戏和活动，培养学生对数字8的敏感度和数量感。教学准备数字卡片：1-10；数字8的卡片；数字8的数量标示卡片。教学过程导入（5分钟）向学生展示数字卡片1-10，让学生逐个认识并大声读出每个数字；准备一个数字8的卡片，向学生展示并询问：“这是什么数字？”让学生回答“8”。引入（10分钟）将数字8的卡片放在黑板上，让学生模仿老师大声读出数字8；通过数指头，让学生模仿老师用手指表示数字8，并解释“这是一个8”；继续通过数物品（如纸张、笔等），让学生模仿老师用物品表示数字8，并再次解释“这是一个8”；引导学生观察数字8的形状，可以提问：“数字8是象什么？有什么特点？”引导学生观察并回答。拓展（20分钟）引导学生观察数字8的数量含义：两条圆弧的连接；准备一些数量标示卡片，上面写有不同数量的圆圈，让学生选择一个数量卡片，并解释这个卡片代表的数量，例如：“如果你选择了有8个圆圈的卡片，那么这个卡片上的圆圈数量代表的就是8。”；让学生根据数量标示卡片上的数量，模拟用手指或物品表示出相应的数量，例如：“拿出8个纸张来，模拟数字8”；分成小组，进行数量游戏，老师说出一个数字（1-10），学生迅速用手指或物品模拟出相应的数量；继续进行数量游戏，但这次要求学生模拟出数字8的数量。巩固（15分钟）准备一组图片，其中包括一些有8个相同物品的图片和一些不是8个的图片；向学生展示这些图片，让学生挑选出有8个相同物品的图片，并解释自己的选择；继续展示其他图片，让学生挑选出不是8个的图片，并解释自己的选择；加大难度，向学生展示一些具有8个不同物品的图片，让学生判断其中是否有8个物品，解释自己的判断。总结（5分钟）向学生复习数字8的认识和数量表示；反馈教学目标：询问学生能否正确读出和写出数字8，并能模拟表示数字8的数量。课后练习家庭作业：让学生回家找出5个数量为8的物品，并用语言或图片表达出来；给学生分发练习册上与本节课相关的练习题，例如：填空、连线、涂色等。通过本节课的学习，学生将能够通过模仿、游戏以及观察物品等活动，认识数字8，并理解数字8的数量含义，为接下来的数学学

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