20222023学年上学期成都初中语文九年级期末典型卷2（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年上学期成都初中语文九年级期末典型卷2（解析）2022-2023学年上学期成都初中语文九年级期末典型卷2

一．试题（共14小题）

1．（2020秋锦江区期末）下面加点字注音有误的一项是（）

A．鲜妍（yán）劫掠（lüè）持之以恒（héng）

B．侥幸（jiǎo）干系（gān）丰功伟绩（jì）

C．忧戚（qī）豢养（juàn）自惭形秽（huì）

D．阔绰（chuò）筵席（yán）歇斯底里（xiē）

2．（2019秋邛崃市期末）下列各项中书写正确的一项是（）

A．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是付庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。

B．如果真是那样，我们的精神小屋，不必等到地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍蹋了。

C．光看电视太没意思了，把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反映。

D．当你看见满山的树苗在你监护之下，得到我们的汗、血、心、生命的灌溉，一根一根的都长成参天的大树，你不高兴吗？

3．（2019秋邛崃市期末）下列加点成语使用不正确的一项是（）

A．孔子文化影响深远，根深蒂固，如同一棵千年老树，深深地根植在人们心里。

B．预防腐败比惩治腐败更重要，制度建设比事后追责更重要，所以反腐的关键是建立一套行之有效的制度杜绝腐败。

C．我国体育健儿在韩国平昌冬奥会上前仆后继，勇夺奖牌。

D．“一带一路”是一个宏伟的战略构想，它的建设不仅涉及众多国家和地区，还涉及众多产业和巨量的要素调动，不可能一蹴而就。

4．（2020秋龙泉驿区期末）下列语句中有语病的一项是（）

A．能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。

B．一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。

C．今年的《测试说明》对语文学科的测试内容及要求作了一些新的调整。

D．近年来，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。

5．（2017秋金堂县期末）阅读下面的文言文，完成各题。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（1）下面句子中加点词解释不正确的一项是

A．诚宜开张圣听（扩大）B．先帝不以臣卑鄙（身份低微）

C．未尝不叹息痛恨于桓灵也（痛心憎恨）D．陟罚臧否，不宜异同（不同）

（2）下列句中加点词意思和用法相同的一项是

A．以光先帝遗德B．盖追先帝之殊遇

先帝不以臣卑鄙将军宜枉驾顾之

C．躬耕于南阳D．宜付有司论其刑赏

奉命于危难之间安陵君其许寡人

（3）下列句子翻译错误的一项是

A．宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。

B．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

译：现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？

C．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

译：虽然是千里也不敢交换，何况只是五百里呢？

D．然操遂能克绍，非惟天时，抑亦人谋也

译：然而曹操能战胜袁绍，不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。

（4）下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是

A．上面选文诸葛亮从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，总共提出了广开言路、亲贤远佞两条建议。

B．为了突出广开言路的重要，从关系国家存亡的角度来谈，从关系忠于先帝的高度来谈，更能让人动心。

C．选文的议论、叙事、带有强烈的抒彩，我们可以感到是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。

D．在写法上，文章首先从打开进言之路谈起，在此基础上再谈赏罚分明和亲贤远佞的问题，这样说理主次分明，更能让人接受。

6．（2019金牛区模拟）古诗文默写。

（1）补写出下列各名句的上句或下句。

①，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）

②知汝远来应有意，。（韩愈《左迁至蓝关侄孙湘》）

③，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（2）请默写许浑的《咸阳城东楼》的颈联和尾联或者刘长卿的《长沙过贾谊宅》的首联和颔联。

7．（2020秋邛崃市期末）阅读下面文章，完成问题。

让学习快乐起来

①让学习快乐起来，人们就会喜爱、向往学习，就能积极参与学习。实践证明，让学习快乐起来，是激发人们学习动力的重要手段。

②如何让学习快乐起来？儒家经典《论语》开篇的第一句话说得很明白：“学而时习之，不亦说（悦）乎？”这就启示我们，学习的快乐在于“学”，更在于“习”。这里所谓的“习”，是练习、实践、运用的意思。《说文习部》中指出：“习，数飞也。”“数飞”，就是禽鸟练习飞翔，其引申义为人们进行实践和演练。在孔子那个时代，教学内容有许多都是具有实习性的。譬如，礼、乐、射、御、书、数中的许多内容，要靠书本、靠口授，更要靠演练、靠实习。宋代理学家程颢、程颐进一步解释道：“学者，将以行之也；时习之，则所学者在我。”（A）那么，“习”又为什么能给人带来快乐呢？

③“习”能满足人们对真理的渴望。追求真理是人类的天性。探索真理、掌握真理的过程，既充满了艰辛，又充满了乐趣。要掌握真理，既离不开“本本”，更离不开亲身实践即“习”。正如陆游在《冬夜读书示子聿》所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”可以说，在学习的过程中，只学不习，几同没学；学而时习，才见功效。也就是说，人们只有通过反复练习、不断实践，才能真正掌握有关的知识与技能，使书本知识转化为自己的实践智慧，使别人的经验或教训变为自己的财富。相反，如果只学不习，即便“皓首穷经”，很可能也只是一个“书奴”，无法做到学以致用、用以促学。（B）

④“习”能满足人们对新鲜事物的好奇心。新鲜有趣、引人入胜的事物能调动人的情绪，让人乐而忘返。（C）而“习”正具备了这样的特点。“习”充满了探索和创新：在“习”的过程中，可见的不可见的、可测的不可测的东西都能让人感到新奇、惊奇、奇妙，进而引发探求的兴趣；出现新情况、遇到新问题，就有可能激发新思路、取得新成果，使人不由得生出实习无限好、探索真奇妙的快乐。

⑤“习”能使人们体验到运用的乐趣。学习的目的全在于运用。运用所学的知识成功解决实际问题，这种乐趣是单纯学习书本知识很难体会得到的。只有在“习”的过程中，人们才能提高运用所学知识解决实际问题的能力，才能一步步攀上知识的高坡、事业的高峰，从而获得“一览众山小”的豪迈情怀、喜悦心情。

⑥学习的快乐在于“习”，而“习”在于“时”。“时”的含义有三：一是按时，即制定明确的学习时间表，留出专门的学习时间，按时间表学习。二是时时，即坚持不懈、日积月累。“习”贵有恒，有恒心恒行者，方能有所成就、有所作为。三是偕时，即解放思想、与时俱进，不断探索新方法，不断开拓新境界，从而不断获得新的快乐。

（1）根据文章内容，完成下面的填上空。

①②③

（2）下面这则材料放在A、B、C三处哪一处最恰当？请说明理由。

英国人亚克敦一生酷爱读书，读书多达7万卷，却连一篇象样的文章也写不出来，一位学者很惋惜地说：“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”

（3）请谈谈文章第③段引用陆游的诗句的表述效果。

8．（2020秋邛崃市期末）艾青在《光的赞歌》中说：只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/光帮助我们创造出不朽的形象。光让我们感受到了世界的缤纷，请以“我生活中的那缕光”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。

9．（2021秋新都区期末）阅读下文，回答问题。

狂夫

杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

风含翠篠①娟娟净，雨裛红蕖②冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

①篠：同筱（xiǎo），细小的竹子。②裛（yì）迷润。红蕖：粉红色的荷花。

（1）请运用拟人的修辞手法，将诗歌第二联描绘成一幅画面。

（2）本诗一二联重写景，三四联重叙事，从诗歌由景转事的用意上，简析“狂夫”形象。

10．（2019秋邛崃市期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。

周维城传

嘉庆元年，余游富阳，知县恽候请余修县志，未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳高傅占，君子人也，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。

周丰，字维城，其先绍兴人也，有资。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳。重章富家子，骤贫，抑郁无聊，益跅弛①不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，又无所得食，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆②，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所，视问辄去，去少顷，即又至。母脱③有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容，绕膝盘旋，呼“阿母”不已，声悲慕如婴儿。视母颜色怡，乃大喜，又久之，然后退。其子孙逮见者，言其寝将寐，必呼“阿母”；将寤又如之，殆不自觉也。……丰贾致富，有子三人，孙六人，年八十四卒。

丰于乡里，能行其德，有长者行。尝有与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物，以告丰。丰急令如故藏，诫勿言，其来，待之如初。

高傅占言曰：富阳人多称丰能施与好人，然丰尝曰：“吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者，徽州人，贾于富阳，每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，嘿④置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟之息，资遣之归。三百金立罄。二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言：“吾生平感妇翁知我。”呜呼，市巷中固不乏士哉！

（有删改）

①跅（tuò）弛：放荡，不守规矩。②肆：店肆。③脱：偶尔。④嘿（mò）：悄悄地。

（1）下列语句中加点词解释有误的一项是

A．未及属稿属：写

B．为余言周维城事甚具具：完备

C．遂大困，寻死富阳寻：不久

D．挟三百金之富阳贾贾：商人

（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。

①故为之传，以遗后之修志者。

②凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟之息，资遣之归。

（3）文中的周维城是一个怎样的人？请简要概括。

11．（2019金牛区模拟）阅读下面的文字，回答问题。

仿效朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。甲在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一搏，正中那母大虫粪门。甲使得重力，和那刀耙，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。

说时迟，那时快，乙见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。乙只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山岗也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。乙却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三班提不着时，气性先自没了一半。

A选段中甲指的是，B选段中乙指的是。

12．（2021秋高新区期末）名著阅读。

某班以“人生哲思的光芒”为主题组织艾青诗歌鉴赏活动，让同学们选择与主题相关的诗歌加以鉴赏。

以下四首，你认为哪一首最适合入选？请先选择再简述理由。

A.《火把》

B.《黎明的通知》

C.《镜子》

D.《北方》

13．（2021秋成华区期末）阅读下面的文章，完成问题。

赌水

顾文显

①一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，一路狂奔甩脱了日本兵的追击，30多人几乎瘫倒在一座小山脚下。30多张嘴裂出了无数道血口子，几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花！

②警卫员爬到旁边拐弯处，喊不出话来，他只能举起手臂示意。团长把残部带过去，发现山脚的乱草里隐藏着一个两只脚大小的窟窿，窟窿里静静地卧着一泓清水……30多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命，否则，他们就算是逃出了敌人的包围，也得活活渴死！

③可大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢！”团长皱起眉头，端详这个小泉眼一阵：怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它了，然而，没有。小泉眼静得跟死人一样，满满的，一滴也没有外溢……不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉水全体死亡的事件，全军上下都通报过的。假如这次一下子误饮中了毒，这些从枪林弹雨中杀出来的勇士们，就得软绵绵地倒下！

④空气仿佛要凝固了，冒烟的嗓子被泉水引诱着。团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是说，舍了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的。成败在此一赌，得有人先尝这水！团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，让它来试水。然而，大家失望了。团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音止住了团长的行动，谁都有义务先闯这道水关，只有团长不可以，他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。

⑤几名警卫冲了上来，要求尝这水，保护首长是他们的义务。团长摇摇头，他还在沉思，在这一泓摸不透底细的泉水面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然，那个受伤的号兵挣扎着站了起来：“团长，让我来试试。”团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在号兵的身上，他年龄最小，又是那么瘦，抵抗力最弱了，何况还受了伤，轮也轮不到他身上。刚才突围出来时，团长竟然还背着他跑了很长一段路，怎么可能让他先尝这水呢！然而，团长盯着号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“谢谢你，如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘？众人都很疑惑。号兵神色庄重地蹲下，双手捧起一捧水，像捧起这支部队生的希望，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。战士们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。

⑥号兵抹了抹嘴报告说：“报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团长又盯了号兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。”团长拍拍号兵的头：“你很勇敢呀！”“爹……”号兵刚发出一个字，却被团长严厉的目光给噎了回去。

⑦这支队伍借着月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上路了。没有人议论号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿……

（1）作为部队首长，文中的团长是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

（2）第一段画线句子在文中有何妙处？请简要赏析。

30多张嘴裂出了无数道血口子，几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花！

（3）小说构思巧妙，在前文足够的伏笔后，文末才写出号兵是团长的儿子。请将伏笔分条概括出来。

（4）小说以“赌水”为题，有什么好处？请结合文章内容简要分析。

14．（2021秋新都区期末）媒体“新都教育”请你将以下信息缩写成一则向市民发布的新闻，注意语言准确和连贯。

材料一：“成都大运会”消息

2021年10月，“爱成都迎大运”2021年成都市青少年阳光体育活动校园武术活动团体总分排名发布；新都区59分（一等奖）；武侯区48分（一等奖）；青白江区44分（一等奖）……

材料二：线上评选活动消息

“爱成都迎大运”2021年成都市青少年阳光体育活动校园武术活动线上展示评选活动正在火热展开，新都以下学校参与线上展评；香城小学大力发展学校武术教育，配备师资、保障场地器材，让“太极蓉城”—“太极进校园”等系列活动，切实地在学校落地，得到有效开展；木兰中学倾力打造“传承客家文化精髓，弘扬韩娥自强精神。”学校普及木兰韩娥五行拳，传承武术精神、强身健体壮志、用于艺术表演；北星小学校构建了属于自己的校本课程，囊括了武术起源与发展、武德修养与武术礼节、基础训练、武术相关知识；实外五龙山学校着力打造“运动和健康校园、书香和学术校园、欢乐和幸福校园”，推出一核两翼教育理念，以武德为核心，武功（强身健体）和武技（自我保护）为两翼；三原外国语学校小学部根据学生的年龄特点，以及各年级学生的培养方向，为此在三年级专门开设了武术特色课程，形成了特有的武术校本教材。评选时间为2021年12月9日10时至12月15日10时。

2022年11月29日组卷10的初中语文组卷

参考解析与试题解答

一．试题（共14小题）

1．（2020秋锦江区期末）下面加点字注音有误的一项是（）

A．鲜妍（yán）劫掠（lüè）持之以恒（héng）

B．侥幸（jiǎo）干系（gān）丰功伟绩（jì）

C．忧戚（qī）豢养（juàn）自惭形秽（huì）

D．阔绰（chuò）筵席（yán）歇斯底里（xiē）

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

ABD.正确。

C.有误，“豢养”的“豢”应读作“huàn”。

故选：C。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2．（2019秋邛崃市期末）下列各项中书写正确的一项是（）

A．有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是付庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。

B．如果真是那样，我们的精神小屋，不必等到地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍蹋了。

C．光看电视太没意思了，把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反映。

D．当你看见满山的树苗在你监护之下，得到我们的汗、血、心、生命的灌溉，一根一根的都长成参天的大树，你不高兴吗？

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A．有误，“付庸风雅”的“付”写作“附”。’

B．有误，“坍蹋”的“蹋”写作“塌”。

C．有误，“反映”的“映”写作“应”。

D．正确。

故选：D。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．（2019秋邛崃市期末）下列加点成语使用不正确的一项是（）

A．孔子文化影响深远，根深蒂固，如同一棵千年老树，深深地根植在人们心里。

B．预防腐败比惩治腐败更重要，制度建设比事后追责更重要，所以反腐的关键是建立一套行之有效的制度杜绝腐败。

C．我国体育健儿在韩国平昌冬奥会上前仆后继，勇夺奖牌。

D．“一带一路”是一个宏伟的战略构想，它的建设不仅涉及众多国家和地区，还涉及众多产业和巨量的要素调动，不可能一蹴而就。

本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表述更准确，简洁，要和句子所表述的感彩相一致。

ABD，使用正确；

C．使用有误，前仆后继：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。句中指的是体育健儿顽强拼搏，所以该成语和句意不符。

故选：C。

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。

4．（2020秋龙泉驿区期末）下列语句中有语病的一项是（）

A．能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。

B．一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。

C．今年的《测试说明》对语文学科的测试内容及要求作了一些新的调整。

D．近年来，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。

本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

ABC.正确；

D.有误，搭配不当，将“大踏步向前发展”改为“大幅度增长”。

故选：D。

病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

5．（2017秋金堂县期末）阅读下面的文言文，完成各题。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（1）下面句子中加点词解释不正确的一项是C

A．诚宜开张圣听（扩大）B．先帝不以臣卑鄙（身份低微）

C．未尝不叹息痛恨于桓灵也（痛心憎恨）D．陟罚臧否，不宜异同（不同）

（2）下列句中加点词意思和用法相同的一项是C

A．以光先帝遗德B．盖追先帝之殊遇

先帝不以臣卑鄙将军宜枉驾顾之

C．躬耕于南阳D．宜付有司论其刑赏

奉命于危难之间安陵君其许寡人

（3）下列句子翻译错误的一项是C

A．宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。

B．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

译：现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？

C．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

译：虽然是千里也不敢交换，何况只是五百里呢？

D．然操遂能克绍，非惟天时，抑亦人谋也

译：然而曹操能战胜袁绍，不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。

（4）下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是

A．上面选文诸葛亮从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，总共提出了广开言路、亲贤远佞两条建议。

B．为了突出广开言路的重要，从关系国家存亡的角度来谈，从关系忠于先帝的高度来谈，更能让人动心。

C．选文的议论、叙事、带有强烈的抒彩，我们可以感到是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。

D．在写法上，文章首先从打开进言之路谈起，在此基础上再谈赏罚分明和亲贤远佞的问题，这样说理主次分明，更能让人接受。

参考译文：

先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

A句意：（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻。开张：扩大

B句意：先帝不因为我身份卑微。卑鄙：身份低微

C句意：没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。痛恨：痛心遗憾

D句意：奖惩功过，好坏，不应该有所不同。异同：不同

故选：C。

（2）本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。

A句意：来发扬光大先帝遗留下来的美德。以：来；先帝不因为我身份卑微。以：因为

B句意：大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因）．之：的；将军应该亲自去拜访他。之：代词

C句意：在南阳务农亲耕。于：在；在危机患难之间奉行使命。于：在

D句意：应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏。其：他们的；安陵君可要答应我啊！句中的“其”是语气副词，起加强语气的作用。

故选：C。

（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

A、正确；

B、正确；

C、有误，正确翻译为：即使是千里也不敢交换，何况只是五百里呢？

D、正确。

故选：C

（4）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。

A、有误，还有赏罚分明，共三条；

B、正确；

C、正确；

D、正确。

故选：A

解析：

（1）C

（2）C

（3）C

（4）A

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③恢弘志士之气（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者（之：定语后置的标志）

6．（2019金牛区模拟）古诗文默写。

（1）补写出下列各名句的上句或下句。

①停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）

②知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关侄孙湘》）

③晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（2）请默写许浑的《咸阳城东楼》的颈联和尾联或者刘长卿的《长沙过贾谊宅》的首联和颔联。

本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。

（1）

①停杯投箸不能食（重点字：箸）

②好收吾骨瘴江边（重点字：瘴）

③晓镜但愁云鬓改（重点字：鬓）

（2）

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。行人莫问当年事，故国东来渭水流。

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（重点字：谪）

诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。

7．（2020秋邛崃市期末）阅读下面文章，完成问题。

让学习快乐起来

①让学习快乐起来，人们就会喜爱、向往学习，就能积极参与学习。实践证明，让学习快乐起来，是激发人们学习动力的重要手段。

②如何让学习快乐起来？儒家经典《论语》开篇的第一句话说得很明白：“学而时习之，不亦说（悦）乎？”这就启示我们，学习的快乐在于“学”，更在于“习”。这里所谓的“习”，是练习、实践、运用的意思。《说文习部》中指出：“习，数飞也。”“数飞”，就是禽鸟练习飞翔，其引申义为人们进行实践和演练。在孔子那个时代，教学内容有许多都是具有实习性的。譬如，礼、乐、射、御、书、数中的许多内容，要靠书本、靠口授，更要靠演练、靠实习。宋代理学家程颢、程颐进一步解释道：“学者，将以行之也；时习之，则所学者在我。”（A）那么，“习”又为什么能给人带来快乐呢？

③“习”能满足人们对真理的渴望。追求真理是人类的天性。探索真理、掌握真理的过程，既充满了艰辛，又充满了乐趣。要掌握真理，既离不开“本本”，更离不开亲身实践即“习”。正如陆游在《冬夜读书示子聿》所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”可以说，在学习的过程中，只学不习，几同没学；学而时习，才见功效。也就是说，人们只有通过反复练习、不断实践，才能真正掌握有关的知识与技能，使书本知识转化为自己的实践智慧，使别人的经验或教训变为自己的财富。相反，如果只学不习，即便“皓首穷经”，很可能也只是一个“书奴”，无法做到学以致用、用以促学。（B）

④“习”能满足人们对新鲜事物的好奇心。新鲜有趣、引人入胜的事物能调动人的情绪，让人乐而忘返。（C）而“习”正具备了这样的特点。“习”充满了探索和创新：在“习”的过程中，可见的不可见的、可测的不可测的东西都能让人感到新奇、惊奇、奇妙，进而引发探求的兴趣；出现新情况、遇到新问题，就有可能激发新思路、取得新成果，使人不由得生出实习无限好、探索真奇妙的快乐。

⑤“习”能使人们体验到运用的乐趣。学习的目的全在于运用。运用所学的知识成功解决实际问题，这种乐趣是单纯学习书本知识很难体会得到的。只有在“习”的过程中，人们才能提高运用所学知识解决实际问题的能力，才能一步步攀上知识的高坡、事业的高峰，从而获得“一览众山小”的豪迈情怀、喜悦心情。

⑥学习的快乐在于“习”，而“习”在于“时”。“时”的含义有三：一是按时，即制定明确的学习时间表，留出专门的学习时间，按时间表学习。二是时时，即坚持不懈、日积月累。“习”贵有恒，有恒心恒行者，方能有所成就、有所作为。三是偕时，即解放思想、与时俱进，不断探索新方法，不断开拓新境界，从而不断获得新的快乐。

（1）根据文章内容，完成下面的填上空。

①学习的快乐在于“学”，更在于“习”②“习”能满足人们对新鲜事物的好奇心③时时

（2）下面这则材料放在A、B、C三处哪一处最恰当？请说明理由。

英国人亚克敦一生酷爱读书，读书多达7万卷，却连一篇象样的文章也写不出来，一位学者很惋惜地说：“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。”

（3）请谈谈文章第③段引用陆游的诗句的表述效果。

文章第一二段提出中心论点：学习的快乐在于“学”，更在于“习”。接着第三段到第五段具体论述让学习快乐起来的方法：习。最后一段总结全文，得出结论。

（1）本题考查文章内容的理解。文章第一二段提出中心论点：学习的快乐在于“学”，更在于“习”。接着第三段到第五段由三个分论点具体论述让学习快乐起来的方法：习。最后一段总结全文，得出结论：“时”的含义有三：一是按时，二是时时，三是偕时。根据此分析填上空即可。

（2）本题考查论据的使用，解答此题要理解材料的内涵以及文章段落的观点。材料写的是英国人亚克敦只读书，不实践，最后连一篇象样的文章也写不出来。告诉我们既要重视书本知识的学习，又要坚持在实践中学习。而文章第③段中论述的“在学习的过程中，只学不习，几同没学；学而时习，才见功效。也就是说，人们只有通过反复练习、不断实践，才能真正掌握有关的知识与技能，使书本知识转化为自己的实践智慧，使别人的经验或教训变为自己的财富”“如果只学不习，即便‘皓首穷经’，很可能也只是一个‘书奴’，无法做到学以致用、用以促学”正好是此内容，所以放在B处恰当。

（3）本题考查引用诗歌的作用。本段先提出论述的内容：“习”能满足人们对真理的渴望。然后论述观点“要掌握真理，既离不开‘本本’，更离不开亲身实践即‘习’”，接着引用了陆游的诗歌，作为道理论据来证明此观点，有很强的的说服力。

解析：

（1）①学习的快乐在于“学”，更在于“习”；②“习”能满足人们对新鲜事物的好奇心；③时时。

（2）放在B处恰当。材料中英国人亚克敦的事例告诉我们既要重视书本知识的学习，又要坚持在实践中学习。而文章第③段中论述的内容就是只有通过反复练习、不断实践，才能使书本知识转化为自己的实践智慧，变为自己的财富。观点一致。

（3）引用陆游的诗歌，作为道理论据，有力地证明了“要掌握真理，既离不开‘本本’，更离不开亲身实践即‘习’”这一说法。

理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。

8．（2020秋邛崃市期末）艾青在《光的赞歌》中说：只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/光帮助我们创造出不朽的形象。光让我们感受到了世界的缤纷，请以“我生活中的那缕光”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌和戏剧外，文体自选；②立意自定；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字；⑤书写认真，卷面整洁。

这是一篇命题作文。题目可以分为两部分，在写作时要思考“那缕光”和“我”之间的联系。“我”，说明这篇作文是以“我”的视角来写。“光”在《说文解字》中的意思是：明也。从火，在人上，光明意也。在这里则是用其比喻义，即能给“我”温暖或力量的人或事。它可以是一条新闻，一个故事，是一个微笑，一次帮助；还可以是一句话语，一个观点，是一道风景，一份心情等等。本文选材广泛，可以是亲情对“我”的呵护，可以展现师生对“我”的鼓励，还可以写成长路上遭遇挫折，被某人或某物触动，重新出发等。写法上可以夹叙夹议，借助细节描写，特别是动作和心理的细节描写。结合自己的体验和感受，选择典型材料，写出积极向上、充满正能量的文章。

我生活中的那缕光

生活中，你就是一缕明亮的光，为我指明前进的方向，牵引着我一步步走出黑暗，迎接黎明。

闻及长跑练习，我立马像是一只躲在阴暗角落里的小鼠，怯懦胆颤，狠狠低垂着脑袋，紧缩成一团，渴望这灰蒙蒙的人墙遮掩住我颤栗的身躯。刹那间，一束耀目的光照射进我的世界。你笑颜如花，满是柔软与温暖，仿佛四月早天里的晨风，轻抚着我不安的心魂，拂散了最初的胆怯与恐惧。“走吧，我们一起跑！”你是一缕明亮的光，照亮了我名为“懦弱”的世界。

跑道上的我，弱不禁风，一块小小的石子便将我击倒。膝上钻心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮水般涌出，黑暗再次袭上心头。呵！终究还是自不量力啊！突然，一条素白的手臂向我伸来，张开五指的手心覆着一层薄薄的汗液，在阳光下折射出耀眼的光和五彩斑斓，为我的世界凭添无数光彩。你的手是多么瘦弱纤细，惹人怜惜，可你却仍然自信你能继续向前奔跑，并用你的自信去感染激励身边的人，用白净的手牵起我沾满了草屑与塑胶红漆的手！我有些局促，不知所措地低下了头。“你没事吧，咱们不急，摔倒了，爬起来，继续跑，我们一定能行！”你轻轻檫净我的手心和膝盖，疼痛也随之消散一般。你是一缕明亮的光，照亮了我名为“自卑”的世界。

再踏征程，我们的体力都已不支，四肢在起落间已然生了锈。眼见离大队伍越来越远，我生起了放弃的念头。停下吧！颓废的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，将要使我坠下无尽的深渊。“再……再坚持一会儿，我们一定可以跑完的！”疲惫的声音透着倔强，在我耳畔回响，仿佛一道锋利的光束直直刺穿了那魔鬼罪恶的心脏。是啊，再坚持一会儿，我们终会越过那道胜利的红线！你坚毅的目光如火炬燃烧着熊熊的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸！你是一缕明亮的光，照亮了我名为“放弃”的世界。

一缕光或许只能照亮一条窄窄的街道。

而你的那缕光，却是足以照亮我整个世界！

文章开篇用一句比喻句点出了主题，生动形象。文中主体部分分别从“你是一缕明亮的光，照亮了我名为‘懦弱’的世界”“照亮了我名为‘自卑’的世界”“照亮了我名为‘放弃’的世界”这三个方面来具体表现主题。文末再次点题，照应开头，总结全文。文中运用并列结构，思路清晰，修辞方法使得语言生动感人，不失为一篇佳作。

9．（2021秋新都区期末）阅读下文，回答问题。

狂夫

杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

风含翠篠①娟娟净，雨裛红蕖②冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

①篠：同筱（xiǎo），细小的竹子。②裛（yì）迷润。红蕖：粉红色的荷花。

（1）请运用拟人的修辞手法，将诗歌第二联描绘成一幅画面。

（2）本诗一二联重写景，三四联重叙事，从诗歌由景转事的用意上，简析“狂夫”形象。

《狂夫》值得玩味之处，在于它将两种看似无法调合的情景成功地调合起来，形成一个完整的意境。一面是“风含翠筿”、“雨裛红蕖”的赏心悦目之景，一面是“凄凉”“恒饥”、“欲填沟壑”的可悲伤心之事，全都由“狂夫”这一形象而统一起来。没有前半部分优美景致的描写，不足以表现“狂夫”的贫困不能移的精神；没有后半部分潦倒生计的描述，“狂夫”就会失其所以为“狂夫”。两种成分，真是缺一不可。因而，这种处理在艺术上是服从内容需要的，是十分成功的。

（1）本题考查描绘画面。这是一个斜风细雨天气，光景别饶情趣：翠竹轻摇，带着水光的枝枝叶叶明净悦目；细雨出落得荷花格外娇艳，而微风吹送，清香可闻。颔联结撰极为精心，写微风细雨全从境界见出。“含”“裛”两个动词运用极细腻生动。“含”比通常写微风的“拂”字感彩更浓，有小心爱护意味，则风之微不言而喻。

（2）本题考查对诗歌形象的分析。前四句写草堂及浣花溪的美丽景色，令人陶然。然而与此并不那么和谐的是诗人现实的生活处境。颈联强调“恒饥”的贫困处境，使接下去“欲填沟壑”的夸张说法不至有失实之感。“填沟壑”，即倒毙路旁无人收葬，意犹饿死。这是何等严酷的生活现实呢。要在凡夫俗子，早从精神上被摧垮了。然而杜甫却不如此，他是“欲填沟壑唯疏放”，饱经患难，从没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的态度来对待生活打击，这就是所谓“疏放”。诗人的这种人生态度，不但没有随同岁月流逝而衰退，反而越来越增强了。你看，在几乎快饿死的境况下，他还兴致勃勃地在那里赞美“翠筿”、“红蕖”，美丽的自然风光哩！联系眼前的迷醉与现实的处境，诗人都不禁哑然“自笑”了：你是怎样一个越来越狂放的老头儿啊！（“自笑狂夫老更狂”）

解析：

（1）示例：清风抚拭去翠竹的尘埃，显一片清丽翠意；雨滴仿佛对荷花说，我为你熏染出清香。

（2）诗歌写风净翠竹、雨润红蕖的草堂美景勾勒出清丽的画面但话锋一转，故人断去联络，稚子饥饿凄凉，表明生活艰难不易。但仍然坚持疏狂，由景写事，反衬出一个旷达知足的形象。

译文：

万里桥西边就是我居住的草堂，没几个人来访，百花潭与我相伴，随遇而安，这就是沧浪。

和风轻轻拥着秀美光洁的翠竹，细雨滋润着荷花，微风吹来阵阵清香。

做了大官的朋友早与我断了书信来往，长久饥饿的小儿子，小脸凄凉，让我愧疚而感伤。

我这老骨头快要扔进沟里了，无官无钱只剩个狂放，自己大笑啊，当年的狂夫老了却更加狂放！

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

10．（2019秋邛崃市期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。

周维城传

嘉庆元年，余游富阳，知县恽候请余修县志，未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳高傅占，君子人也，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。

周丰，字维城，其先绍兴人也，有资。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳。重章富家子，骤贫，抑郁无聊，益跅弛①不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，又无所得食，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆②，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所，视问辄去，去少顷，即又至。母脱③有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容，绕膝盘旋，呼“阿母”不已，声悲慕如婴儿。视母颜色怡，乃大喜，又久之，然后退。其子孙逮见者，言其寝将寐，必呼“阿母”；将寤又如之，殆不自觉也。……丰贾致富，有子三人，孙六人，年八十四卒。

丰于乡里，能行其德，有长者行。尝有与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物，以告丰。丰急令如故藏，诫勿言，其来，待之如初。

高傅占言曰：富阳人多称丰能施与好人，然丰尝曰：“吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者，徽州人，贾于富阳，每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，嘿④置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟之息，资遣之归。三百金立罄。二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言：“吾生平感妇翁知我。”呜呼，市巷中固不乏士哉！

（有删改）

①跅（tuò）弛：放荡，不守规矩。②肆：店肆。③脱：偶尔。④嘿（mò）：悄悄地。

（1）下列语句中加点词解释有误的一项是D

A．未及属稿属：写

B．为余言周维城事甚具具：完备

C．遂大困，寻死富阳寻：不久

D．挟三百金之富阳贾贾：商人

（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。

①故为之传，以遗后之修志者。

②凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟之息，资遣之归。

（3）文中的周维城是一个怎样的人？请简要概括。

参考译文：

嘉庆元年，我游历富阳县，县令恽君请我撰写整理富阳的县志。还没来得及起草，恽君就奉命调任，我也离开了富阳。富阳县的高傅占是个有学问有修养的人，他给我非常全面具体讲了周维城的事情，所以为他作了传，以便留给后来修志的人。

周丰，字维城，他的祖先是绍兴人，有钱财。父亲名叫周重章，火灾烧光了他的家，流浪到富阳居住下来。周重章是富家子弟，突然贫困，心情压抑烦闷，更加放荡不羁，不过问家中的生计，于是极端困顿，不久死于富阳。周丰幼年时，每当天气寒冷，父亲半夜从外面回来，又没有地方可以得到吃的东西，他就总是拉过来父亲的脚抱在怀里来睡觉。十多岁，父亲已经死了，他学着做生意。一天早晨，有位老人路过他的店铺，和他交谈，认为他奇异出众，立刻把女儿许配给他。周丰侍奉母亲，母亲起身、坐下或走路，他常常事先弄明白母亲想要怎样；母亲的饮食他一定要亲眼看过，这样以后才送到母亲面前。事务虽然繁重，他一定会时时到母亲房里看望问候才离开，离开一会儿，就又会到母亲身边察视。母亲倘有不如意，或者坐着不说话，周丰十分害怕，那心神不安的样子像是无处容身，围着母亲的身边走来走去，不停地呼喊“阿母”，声音悲切依恋像婴儿那样。看到母亲的脸色和悦了，才非常欢喜；又待很长时间，这样以后才退下去。那些（在周丰在世时）赶上见到过他的子孙们，说他上床将要睡着时，一定会呼唤“阿母”，快要醒来时，又像这样，大概是（成了习惯）不知不觉地就这样了。……周丰做生意致富，有三个儿子，六个孙子。周丰八十四岁死去。

周丰在乡里能施行他的恩德，有长者（宽厚的）行为。曾有个和他一起做生意的人要回家乡去，周丰已经资助了他旅途费用。后来有人检点那人的行李，发现有周丰店铺里的货物，就把这件事告诉了周丰。周丰赶紧叮嘱把货物像原来那样收藏不动，告诫不要把这事传出去。那合伙做生意的人来了，他像以前一样对待他。

高傅占说：富阳人大多称赞周丰能够施舍他人，急公好义，可是周丰曾经说：“我比不上吴翁和焦翁。”吴翁是徽州人，在富阳做生意。每到年终，他夜里怀揣着金钱走街过巷，看见贫寒的人家，就默默地把钱放在门洞里，不让别人知道。焦翁是江宁人，带了三百两银子到富阳做买卖。当时洪水暴发，焦翁急忙呼喊打渔的人，说能救起一个人的就给他一两银子。前后几天救了若干人，（并）留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息，资助安排他们回家。三百两银子很快就用完了。今天（现在）拿他们的事迹来询问富阳人，谁也不知道他们。周丰又曾说过：“我这辈子感激岳父了解我。”呜呼！街市里巷的平民中间，原本不缺少有德行的君子啊！

（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。A．句意：还没来得及起草。属：写。解释正确。

B．句意：他给我非常全面具体讲了周维城的事情。具：完备。解释正确。

C．句意：不久死于富阳。寻：不久。解释正确。

D．句意：焦翁是江宁人，带了三百两银子到富阳做买卖。贾：做生意。解释不正确。

故选：D。

（2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词：故，所以；传，作传；遗，留。句意为：所以为他作了传，以便留给后来修志的人。

②句中重点词：肆，店铺；食，吃；俟，等到；遣，安排；归，回家。句意为：前后几天救了若干人，（并）留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息，资助安排他们回家。

（3）本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，又无所得食，辄引父足怀中以卧”“丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所，视问辄去，去少顷，即又至。母脱③有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容，绕膝盘旋”等语句中可知，他孝顺父母；从“丰于乡里，能行其德，有长者行。尝有与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物，以告丰。丰急令如故藏，诫勿言，其来，待之如初”中可知，他宽容大度、乐善好施；从“高傅占言曰：富阳人多称丰能施与好人”中可知，他急公好义、谦逊向善的人。据此回答即可。

解析：

（1）D

（2）①所以为他作了传，以便留给后来修志的人。

②前后几天救了若干人，（并）留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息，资助安排他们回家。

（3）他是一个孝顺父母、宽容大度、乐善好施、急公好义、谦逊向善的人。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

11．（2019金牛区模拟）阅读下面的文字，回答问题。

仿效朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。甲在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一搏，正中那母大虫粪门。甲使得重力，和那刀耙，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。

说时迟，那时快，乙见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。乙只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山岗也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。乙却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三班提不着时，气性先自没了一半。

A选段中甲指的是李逵，B选段中乙指的是武松。

《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生，发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

本题考查名著阅读。读过《水浒传》文章可以了解到书的情节，得出解析，注重名著的阅读。文段内容是《水浒传》第四十三回“黑旋风沂岭杀四虎”。A选段中甲指的是李逵。文段内容是《水浒传》中“武松打武”的情节。B选段中乙指的是武松。

解析：

李逵；武松

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

12．（2021秋高新区期末）名著阅读。

某班以“人生哲思的光芒”为主题组织艾青诗歌鉴赏活动，让同学们选择与主题相关的诗歌加以鉴赏。

以下四首，你认为哪一首最适合入选？请先选择再简述理由。

A.《火把》

B.《黎明的通知》

C.《镜子》

D.《北方》

《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

本题考查诗歌赏析。《火把》中，艾青主要描写了唐尼这一女性形象，展现了她在火把游行夜思想情感的变化。《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。《镜子》是一首咏物的哲理小诗，其中前三节从正面描述镜子的特征，后面四节则写镜子的遭遇。诗人透过意象表层的“一平面”，看到了其“深不可测”的本质，并且将意象提升到人类认知的普遍高度，使理性获得了超越。事实上，每个人都能从“镜子”身上照见自己的所作所为，看到自己的灵魂。《镜子》一诗凝结了诗人对人生的思考，可谓匠心独具。《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。

解析：

我选C。《镜子》是一首咏物的哲理小诗，诗人透过意象表层的“一平面”，看到了其“深不可测”的本质，并且将意象提升到人类认知的普遍高度，使理性获得了超越。每个人都能从“镜子”身上照见自己的所作所为，看到自己的灵魂。《镜子》一诗凝结了诗人对人生的思考。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

13．（2021秋成华区期末）阅读下面的文章，完成问题。

赌水

顾文显

①一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，一路狂奔甩脱了日本兵的追击，30多人几乎瘫倒在一座小山脚下。30多张嘴裂出了无数道血口子，几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花！

②警卫员爬到旁边拐弯处，喊不出话来，他只能举起手臂示意。团长把残部带过去，发现山脚的乱草里隐藏着一个两只脚大小的窟窿，窟窿里静静地卧着一泓清水……30多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命，否则，他们就算是逃出了敌人的包围，也得活活渴死！

③可大家把目光投向团长时，团长却一摆手，说：“慢！”团长皱起眉头，端详这个小泉眼一阵：怪怪的，四周没发现野兽踩踏的爪印，哪怕有溅在边上的水滴也好，至少说明有动物饮用过它了，然而，没有。小泉眼静得跟死人一样，满满的，一滴也没有外溢……不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉水全体死亡的事件，全军上下都通报过的。假如这次一下子误饮中了毒，这些从枪林弹雨中杀出来的勇士们，就得软绵绵地倒下！

④空气仿佛要凝固了，冒烟的嗓子被泉水引诱着。团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是说，舍了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的。成败在此一赌，得有人先尝这水！团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，让它来试水。然而，大家失望了。团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。“团长！”几个沙哑的声音止住了团长的行动，谁都有义务先闯这道水关，只有团长不可以，他是这支队伍的主心骨，是部队的灵魂。

⑤几名警卫冲了上来，要求尝这水，保护首长是他们的义务。团长摇摇头，他还在沉思，在这一泓摸不透底细的泉水面前，这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然，那个受伤的号兵挣扎着站了起来：“团长，让我来试试。”团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在号兵的身上，他年龄最小，又是那么瘦，抵抗力最弱了，何况还受了伤，轮也轮不到他身上。刚才突围出来时，团长竟然还背着他跑了很长一段路，怎么可能让他先尝这水呢！然而，团长盯着号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“谢谢你，如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘？众人都很疑惑。号兵神色庄重地蹲下，双手捧起一捧水，像捧起这支部队生的希望，他运足气，咕咚咚，连喝了三大捧。战士们听见，团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响，团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。

⑥号兵抹了抹嘴报告说：“报告团长，水很甜，肚子没疼，就是有点儿咕噜。”团长又盯了号兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。”团长拍拍号兵的头：“你很勇敢呀！”“爹……”号兵刚发出一个字，却被团长严厉的目光给噎了回去。

⑦这支队伍借着月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上路了。没有人议论号兵是团长儿子的事，但是，每个人身