《猜猜我有多爱你》教案15篇

第1页共26页《猜猜我有多爱你》教案15篇要进行细致的教案预备工作，借助你有了解过教案吗？下列是我为大家收拾的《猜猜我有多爱你》教案，盼望能够帮忙到大家。《猜猜我有多爱你》教案1设计思路：《猜猜我有多爱你》是经典儿童文学作品，故事通过大兔子与且经过研究完好表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，言叙述能力。活动目标：1、聆听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸大的动2、通过聆听故事感触妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。。重点：感触妈妈对自己的爱，叙述自己怎样爱妈妈。难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上惟独妈妈好》的磁带活动过程：一、导入活动主题。，猜猜，小兔子有多爱她？二、根本活动让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，研究妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈2、播放视频《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感触故事内容，感知母子间浓浓的爱。引导学说小兔和妈妈叙述爱的对话，学做小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，用力的跳……3、出示实物，讲解并描述故事聆听故事，感触妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己第2页共26页请个别幼儿述说自己听了这个故事的主意。4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解老师提出问题，幼儿研究，加深对故事的理解。三、活动延长角色区我的幼儿园活动阅历：儿生活的欢乐。活动材料：1、桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种2、伙房工作人员、保健医生等角色的饰演服装。活动过程：1、幼儿共同制订打算“幼儿园〞的玩法，自在分配角色，儿园活动室〞、“幼儿园伙房〞、“幼儿园医务室〞等。宝宝上幼儿园〞、“教师带宝宝做游戏〞、“幼儿园开饭喽〞等游戏内容自在嬉戏，鼓舞幼儿以物代物，不断丰盛游戏情节。《猜猜我有多爱你》教案2一、爱，这样唤醒一年级学生家长忙了，也再没有同读一本书，同做一道题的兴致与时间了。孩子与家长之间的距离有多远？读一读陈明谣妈*的话，你就会明白了：“让他把默错的词重写几遍，就是不愿。如今越来越不听话了，一天到晚只知道打电脑游戏，从早到晚跟我们没一句话……〞是啊，七岁的孩子，自己认为自己已经长大，有了自己的世界。家长也总认为他们已经养成了学习的习惯，不用再陪着孩子一起读书，一起做题。殊不知在完全放手，任孩子自己学自己做的同时，家长们把那一份亲热的父子情、母子情也放掉了。这样的亲子之情，不是*买好吃的有趣的能建设起来的，这是一种心与心的沟通，一种对学问、对生活的理解，一种思想的回流与激荡。回想刚开学时孩子、教师、家长共读一本书，共写教导日记第3页共26页的情形——文字，形成了爱的回流，暖和着我们的心。重新唤起这份爱与责任已经迫在眉睫。怎么唤醒？从读书开场。二、爱，这样阅读有多爱你》。故事从一个月明风清的夜晚开场了：小兔子问大兔子：“猜猜我有多爱你？〞张。然后小兔子说：“我爱你，有我够到的则高。〞来到我的脚趾够到的地方。〞“我爱你，从这条小路一伸到河那边。〞前仰后合，他们张着手臂比划：“这么多！这么多！！〞我问孩子：“你们爱自己的妈妈、爸爸有多少呢？〞孩子张口就来：“妈妈，我爱你，有洒下的阳光则多！〞“妈妈，天上有多少颗星星，我就有多爱你！〞“爸爸，我爱你，比大海更深，比天空更高！〞…………三、爱，这样写说得则好，就写吧。孩子们把它当成一篇小练笔，用上华美的比方，很快就完成了！你看：妈妈，当第一缕晨光射进窗子，照在你的脸上当夜晚的星星挂在天上我的爱就如晚星相同闪耀把你身上的衣裙镶上星光第4页共26页四、爱，这样形成回流写信、写心声啊！第二天，父母写的诗收上来了。我看到王婧的妈妈这样写：着、抱着……着……每次打过你以后，我用眼光在你被打的地方轻轻地揉着、揉着……大爱无痕啊！妈*的语言中没有比方，却让我眼睛潮湿。邱呈岳的妈妈说得好：我和你走过的路有多长就有多爱你我和你爬过的山有多高就有多爱你我爱你，就像屋边的那条运河来自边远的地方又流向更边远的地方我爱你向来到我们幻想的将来再从将来回到今日，如今无论胜利失败，快乐悲哀孩子记得妈妈向来爱你直到地老天荒宋忆梓的妈妈更细腻：女儿猜猜我有多爱你当极小的米兰静默默地开放我的爱犹如它的香气相同隽永绵长女儿猜猜我有多幸福第5页共26页你的自立和顽强是妈妈前进的动力妈妈也情愿成为永久照亮你人生的明灯让我们犹如两棵相依的树共同成长这是每个妈*的心声啊！在这场爱的写作竞赛中，孩子们输了，可是，他们赢得了的爱，他们才是终于的成功者！那天的作业，每一个字，父母都看了，孩子写得非常工整；每一道题，家长都关注了，孩子任，都被唤醒！这爱的回流，将久久暖和我们的心，将让我们在读书、写作、生活中，永久保持上行的姿态！《猜猜我有多爱你》教案3一．设计意图:《猜猜我有多爱你》是一个优美、好玩的故事。这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。绘本主要讲解并描述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情谊的故事。它们用形象的动边的人有关爱之情并且会对四设计了这个活动，以此来鼓舞幼儿大胆叙述自己对二．活动目标1.认知目标:通过聆听故事，感知大兔子与小兔子间浓浓的情2.技能目标:尝试以详细的动作、语言来叙述自己的情感。3.情感目标:喜爱大胆地表述自己对妈妈的爱。三．活动重难点：1.重点:幼儿聆听故事，感知得意的小兔子和兔妈妈之间真挚蔓延幼儿思维，尝试用句式:“XX有多XX，我就有多四．活动预备：阅历预备:知道爸爸、妈妈对自己的爱材料预备:1.绘本PPT2.图片PPT:星星、围巾、小花、房子、棒棒糖、苹果、小鸟等五．活动过程〔一〕导入局部(目标:引起幼儿阅读的兴趣)1.师幼相互问候师:小伴侣们，今日呀，教师带来了一个好玩的故事，大家想第6页共26页不想和教师一起去听一听呢?师:小伴侣看看图片上有什么呢？〔两只兔子、树、字…〕师:那你们认识这上面的字吗？举手告知教师〔自在答复〕师:我刚才听到了，大局部小伴侣都认识‘爱’，兔妈妈和兔咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那我们就一起来听听这个故事吧！(二)有感情的讲解并描述故事图书(PPT)(目标:幼儿聆听故事，深情的母子情深，尝试用图片里的风景学说句式:“XX有多XX，我就有多爱你!〞叙述自己的爱。1.晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，“这我可猜不出来。〞小兔子把手张开，张到无法再张开说:“妈妈，我爱你有这么多。〞妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说:“我爱你有这么多。〞小兔子一看，哦，真多啊！师:孩子们，小兔子刚才用了一个什么动作叙述对妈妈的爱起来做做看，怎么做的？用了一个张开的动作，小兔子怎么一遍:“妈妈，我爱你有这么多〞引导幼儿边做边说。兔妈妈也来说，她也把手张开说:“我爱你也有这么多。兔宝宝，我们来比比，谁的爱更多?哦，看来还是我爱接来到我的手指头，〞妈妈一看也把手举得很高高的说：“我爱你向来到我的手指头。〞小兔子一看，可真高啊！3.小兔子又有了个好点子，他脚顶着树干，倒立起来。一边妈妈说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。“我跳得有多高，我就有多爱多高，我就有多爱你!〞小兔子一看，哟，那可真高啊!师:小兔子又用了哪几个动作来叙述自己对妈妈的爱?做动作举高一起举师:小兔子除了举高还做了什么动作？(跳)哪个最聪慧的小伴了。我们接着听故事。5.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，她们来到了一座山脚下，“妈妈，大6.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，小兔子有一点点困了，第7页共26页那里〞说完就躺在妈妈的怀里睡着了。妈妈看了看小兔子，微笑着说:的是什么啊？让我们一起来完好的观赏一遍这个故事吧！〕(三)观赏完好的配乐故事(目标:幼儿观赏完好的配乐故事，进标:发散幼儿思维，尝试通过用不同的物体学说“XX有多XX，我就有如:妈妈，大树有多高，我就有多爱你什么?教师点击图片说开场——宝物们说停，运用你所看到的东西，来叙述心中的爱(XX有多XX，我就有多爱你)游戏依次进行。(五)总结.cm目标:初步理解爱与被爱，能容易的叙述自己心中的爱，让爱妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆〕除了家里有爱的人，幼儿园里小搭档有你爱的人吗？(大声讲出小搭档的名字)除了小搭档你爱教师吗?教师爱上我了，我也爱上你了〕哇!我们有则多的爱，那就让我们一起让爱传出去吧!六．拓展延长：师：刚才小兔子是怎么表现爱妈妈的?那你们谁能用好听的声音告知大家你们自己爱谁?师：今日呀我们学了无数动作和好听的话来叙述爱，请小伴侣回家后也对妈妈叙述一下爱，好不好呀?七．活动反思：此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你〞这个句式以及感触爱的不同叙述方式。活动一开场以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感触爱的不同叙述方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行解说觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的答复时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的答复应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比拟顺利，因而我就请几个小伴侣来创编应当多请孩子来说一说。最后完好观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让教师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采纳分角色的方式，孩子们饰演小兔子，教师饰演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。第8页共26页《猜猜我有多爱你》教案4活动目标：〔1〕观赏故事，理解故事内容，感触作品中所叙述的爱和故〔2〕体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够自己对故事内容的猜想与想象。发幼儿的想象力。活动重点：活动难点：过图片语言叙述自己的情感。活动预备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱活动过程："请小伴侣肯定要认识"爱"这个字，因为今日的故事是关于爱的故事"二、讲解并描述故事，师幼互动，体验角色。〔1〕老师有感情地讲解并描述故事。每说完一段故事，老师引导幼儿回顾小兔子说的话并作出相应的动作，老师饰演兔妈妈与幼兔妈妈的手臂要长的无数，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！张开"老师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任教师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？下来小兔子又会想出什么动作来叙述它对妈妈的爱呢？…………"〔幼第9页共26页是〔4〕老师继续有感情讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内妈妈的手举得高，那接下来它又会用什么办法来叙述自己对妈妈的爱兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊？小兔看见妈妈比自己跳得高焦急的喊了起来'我爱你………"〔6〕感触内心，情感叙述老师：小兔子被大兔子亲吻后，心三、阅历讲解并描述，情感升华〔1〕老师："宝物们，我们看了小兔子这么爱它的妈妈，你爱师："这些图片当中，你喜爱用哪一张来叙述你对妈妈的爱动老师："宝物们都用自己喜爱的方式来叙述了对妈妈的爱，你们真棒！这么一点时间让教师好喜爱你们已经开场爱上你们了，你们爱我吗？爱我小伴侣举个手！哈哈，感谢宝物们则爱我！好了乖乖们，别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事，对爸爸《猜猜我有多爱你》故事内容：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的第10页共26页用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说："我爱你向来到月亮那里，再从教学反思：《猜猜我有多爱你》教案5活动目标：1、通过聆听故事感触妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱活动预备：活动流程：2、出示实物，讲解并描述故事2、请个别幼儿述说自己听了故事的主意。3、提出问题，增进对故事内容的了解1、老师提出问题，幼儿研究，加深对故事的理解。4、扩展延长幼儿以小组为单位边听歌曲，自在研究对妈妈的爱，回家以后该怎么样叙述，让妈妈愉快又欢乐。《猜猜我有多爱你》教案6活动目标1、喜爱阅读故事，能自立阅读，有较浓的阅读兴趣。2、能感触兔爸爸和小兔之间浓浓的爱，浓浓的情。第11页共26页预备挂图、音带、故事读本人手一册头饰〔大兔子、小兔子〕活动过程一、准备活动师幼相互问候线上活动：营造温馨弥漫爱的气氛老师发书二、感知活动1、说一说你是谁的宝物？小兔子是大兔子的宝物，听听他们觉前说了些什么？老师播放故事音带，请幼儿完好观赏故事，听听故事里面都讲了些什么2、幼儿自主阅读认真观看画面，幼儿相互沟通感触三、理解活动1、出示挂图，请幼儿认真观看，猜猜他们在说些什么〔1〕老师在音乐伴奏下有感情的朗诵故事〔2〕研究：小兔子是真阳对大兔子说我爱你的？大兔子有多2、分节边看边研究沟通〔1〕小兔子睡觉前对大兔子说什么？大兔子怎样答复〔2〕小兔子怎样叙述自己对大兔子的爱？为什么小兔子觉得〔3〕小兔子又用什么动作叙述自己对爸爸的爱〔4〕最后小兔子又想到什么能叙述他的爱有多少？大兔子呢？四、完好观赏1、随录音故事，教师做大兔子，小伴侣做小兔子，一起表演故事2、师幼大声阅读故事，留意阅读常规五、完结活动老师收拾物品《猜猜我有多爱你》教案7活动目标2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。3、能按照详细情境，用语言叙述出对妈妈的爱。重点难点教导。活动预备多媒体课件活动过程第12页共26页〕蝴蝶、蛋糕、大海平常在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱的教学反思本节语言活动课，通过教师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂氛围十分活泼。同时通过多媒体课件的应用，让学生形象直观地按照图片来叙述自己对妈妈的爱，到达了预期小百科：“爱〞在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友谊、亲情、博爱以及人对全部事物的基本情感。爱在第13页共26页艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永远《猜猜我有多爱你》教案8活动目标1、聆听故事，感知得意的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子2、进展幼儿的蔓延性思维，引导幼儿学习以详细的动作、语言来叙述抽象的情感，感触故事优美的意境.3、启发幼儿运用生活中的事物开展想象，宽泛进行创编，并鼓舞幼儿大胆表述自己对家人的爱.：绘本PPT图片〔星星、围巾、太阳、北京〕活动过程一、导入的字可以不认识，可是这个爱字你肯定要认识.二、故事《猜猜我有多爱你》用把手张开，向来张到无法再张开，表示对妈妈的爱。用把手伸得越高，就越爱你的方式，表示对妈妈的爱。用跳的有多高，就有多爱你的方式，表示对妈妈的爱。〔此环节幼儿以详细的动作叙述抽象的情感，感触故事优美2、用眼睛看到的东西，叙述对妈妈的爱用眼前看到的风光里的东西来表示心里的爱。〔此环节锻炼幼儿的蔓延性思维，并以语言来叙述抽象的情3、用生活中频繁的东西，叙述自己的爱幼儿按照展示的四幅图片及生活中频繁的物品，来叙述自己的爱。〔此环节是将习得的语言叙述阅历，借用日经常见物叙述自己三、情景表演说说自己爱的人，鼓舞幼儿对家人、教师叙述自己的爱。动《猜猜我有多爱你》教案9活动目标：1、理解故事内容，感触故事所传递的浓浓爱意。第14页共26页活动预备：活动过程：2、师：教师这有一个故事的题目就叫《猜猜我有多爱你》，三、逐页观赏故事，感触故事中浓浓的爱。1、看图感触故事中小兔子是用什么动作来叙述他的爱，而大2、学一学这些动作，感触一下两只兔子间的爱。3、跟着教师有感情的阅读书中关于比爱的句子。4、理解兔子之间的爱，感触从小小的爱到越来越大的爱。老师示范，引导幼儿展开想象仿照故事中从短距离的爱到远老师配乐有感情的朗读，并引导幼儿一起朗读。《猜猜我有多爱你》教案10活动目标1.聆听故事，感知得意的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深2.通过妈妈和小伴侣面对面的表演和对话沟通，体验母子和3.在集体面前大胆地讲解并描述自己对妈妈的爱，叙述自己4.能认真聆听故事，理解主要的故事情节。5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的容易对话。活动预备2.图片：按蠛！⒘树、月亮星星、围巾、郑州活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在第15页共26页哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你肯定要认识.二、阅读图书琍PT1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说："妈妈，猜又用了什么办法来表明自己对妈妈爱的，跳得办法，边跳边说，"我跳得有多高，我就有多爱你"举手指头的办法，说："我爱你向来到我的手三、谈话活动老师出示图片大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长，我就有多爱教学反思：此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你〞这个句式以及感触爱的不同叙述方式。活动一开场以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感触爱的不同叙述方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行解说觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的答复时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的答复应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比拟顺利，因而我就请几个小伴侣来创编应当多请孩子来说一说。最后完好观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让教师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采纳分角色的方式，孩子们饰演小兔子，教师饰演兔妈妈来表演第16页共26页整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。《猜猜我有多爱你》教案11活动目标：1、在情景中观赏故事内容，感触大兔子对小兔子的爱。2、乐意用比方的形式来叙述自己对别人的爱。活动预备：2、图片假设干张〔如：房子、海、围巾、柳树、星空〕。活动过程：一、谈话引入师听听故事，说说心里的话。4、这些字里有一个字必需认识“爱〞。二、故事引导片段一：用张开手表示爱2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？片段二：用举手、跳动表示爱1、再看看用了什么动作表示爱。〔片段〕〔1〕举手：动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。〕谁来和应教师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。还用了一个什么动作？〔跳动〕片段三：小兔子和兔妈妈眼前的风光2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？〔1〕老师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。第17页共26页三、拓展阅历1、师：其实除了这些，还有无数东西可以表示我有多爱你。巾、柳树、星空〕。3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对四周人的爱，有什华档当中，你最喜爱谁？除了搭档，你还爱上其他教师吗？觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你。《猜猜我有多爱你》教案12活动背景：动主要有下列几个方面的缘由：1、活动取材贴近幼儿生活。这是一个以爱为题材的语言教学活动。爱是一种极为美妙的情感。生活中人人都憧憬爱与被爱。同样生活中的孩子们也十分渴望得到来自别人的关爱。同时天真的他们也想毫不吝色的向别人叙述自己的爱。所以，我们有必要在孩子幼年时就帮忙他们学会怎样去爱。因而，这一活动的诞生是孩子爱的须要的内容以比较的手法生动再现了小兔子对妈妈的爱。儿歌的语言显得极为生动和浅显深受小班孩子们的爱慕。如：我爱你有大山则高，我爱你有小河则长，我爱你有糖果则甜。通过这一系列的比较把似乎无法用语言叙述清晰的爱诠释的感性而又稚拙。创设了一种极为合乎幼儿是按照中班的故事《猜猜我有多爱你》创编而来的。考虑到小班幼儿所能关注和叙述的爱首先是对父母的爱，其次那么是对家中其他成员的爱的这一特征。我在设计活动时把重点放在了让孩子学习通过语言的表述来叙述自己对父母及家人的爱。在叙述过程中考虑到小班幼儿的语言叙述能力相对较弱，语言表述不够清晰、连贯。因而，我采纳的不是讲解并描述学习、也不是故事学习，而是儿歌学习的形式。因为儿歌有着相对来说较为工整的句式，重复性很强，易于幼儿进行学习和创编。在设计创编的环节时，我还采纳了填充式的创编办法。如：我爱你有〔〕则高，我爱你有〔〕则长，我爱你有〔〕则甜。由于孩第18页共26页子们已由儿歌的学习中控制了根本的句式，在填充创编时就简单多了。从以上这些方面都不难看出这个活动设计是比拟适宜小班幼儿进行学活动目标：根底上初步学会儿歌。2、尝试使用比较的手法创编儿歌叙述对父母及家人的爱。3、体验酷爱父母家人的美妙情感，并感触来自家人的更多的活动预备：图标三张〔大山、小河、糖果〕；录音机及儿歌录活动过程：幼儿对爱的关注。难过了，我们来帮帮它吧！〔念第1遍〕来把这首儿歌念给我们的妈妈听一听吧！〔念第2遍〕他们听一听吧！〔念第3-4遍〕妈妈有大山则高，小河则长，……，则你们最爱谁呢？爱他们有多高，多远，……呢？歌，老师赋予提醒和帮忙。共3页，当前第1页123五、幼儿观赏父母及家人送给自己的儿歌。奶奶……听了小伴侣送给他们的儿歌十分愉快，他们也编了一首好听的儿歌送给你们，想不想听？见附2〕很爱爸爸、妈妈……的同时，他们更爱我第19页共26页《猜猜我有多爱你》教案13执教：瑞安市宁益幼儿园王雯雯活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，初步学习有节奏的朗读儿歌(认知目标)2、幼儿能开心地和老师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣(情感目标)(能力目标)活动预备：物质预备：鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；老鼠、老猫的图卡；老猫头饰一个，小老鼠头饰假设干；儿歌图谱；空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组学问预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备活动过程：一、老师出示鞭炮图片，引导幼儿仿照鞭炮声劈里啪啦，嘣叭〞老师：①恩，某某小伴侣说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦〞的声音的，我们一起来学一学！③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦〞〔老师带④我们把鞭炮放的再大声一点！〔老师再次带着幼儿边念边二、引导幼儿回顾娶亲场景老师出示老鼠〔戴着大红花〕图卡老师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。〔老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！〕疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！②你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看有趣的东西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花第20页共26页三、学习儿歌《老鼠娶亲》A、学习儿歌前半局部1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有无数好看的东西！我们2、老师：王教师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！〔老师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间〕3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓谱上半局部，手指着图谱念儿歌〕4、老师：如今请小伴侣跟着教师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿协作动作念儿歌老师：老鼠娶亲真有趣！如今请你们当小老鼠，一起去娶亲！小伴侣立正！〔老师带着幼儿在原地协作动作念儿歌〕B、学习儿歌后半局部1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？〔出示老猫图卡〕什么呢？〔请幼儿自在答复〕3、老师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！本来他先伪装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！C、练习朗读完好儿歌1、老师带着幼儿无动作完好念儿歌两次老师：这首儿歌真故意思，我们一起来完好的念一念。老师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！2、分角色念儿歌花轿〞〔老师把儿歌的分配讲清晰〕好，请预备！师：“八只老鼠抬花轿呀〞幼：“抬花轿〞师：“四只老鼠来吹号呀〞幼：“来吹号〞师：“两只老鼠放鞭炮呀〞幼：“放鞭炮〞师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞师：“老猫听了还贺喜〞幼：“恭喜！恭喜！〞师：“一口一个全吃掉呀〞幼：“全吃掉！〞②老师：如今请左边的小伴侣念前面局部，右边的小伴侣念第21页共26页后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着教师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小伴侣念的又整齐又好听！请预备！八只老鼠准备起！四、游戏《猫捉老鼠》1、老师：这个小游戏有趣吗？后面还有更有趣的呢！如今我小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞的时候，你们要怯，向来蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想！如今你们知道怎么玩了吗？那我们就开场做游戏吧！2、老师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。伴侣先呆在洞里面，来帮助一起念儿歌！我们请小朱教师3、配班教师按照小老鼠都能逃跑的情况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！〞并表现失落表情。4、师幼共同游戏2—3遍〔次数视当初幼儿状况以准时间而附：儿歌《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！〞一口一个全吃掉呀全吃掉！中班语言——树妈妈的信语言——树妈妈的信2、培养幼儿的想象力和语言叙述能力3、加深对秋天根本特征的认识，感触秋天的漂亮设计意图：这那么童话清爽、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮助去送信这条线索，让幼儿理解秋天的根本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中漂亮的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也合乎如今的节令特点，因而设计此活动。解故事内容——仿编及表演故事——延长活动：创作树叶画活动预备：挂图一套、音乐、小树叶第22页共26页2、出示挂图、配乐朗读故事，并帮忙幼儿理解故事内容引导幼儿仿照故事中的对话3、仿照创编故事：发挥幼儿的想象力，增添幼儿口语叙述如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋4、故事表演引导幼儿饰演小树叶，边复述故事对话边表演么？为什么？5、延长活动：树叶画赏〕活动目标：散文，感触散文的美。2、理解并控制散文情节，丰盛词语“情愿〞、“微笑〞。3、能分角色朗读散文，学会一句接一句的朗读办法。活动预备：活动过程：1、引导幼儿互相观看同伴的微笑，激发幼儿的欢乐心情。的微笑。2、老师边演示教具边朗读散文《微笑》的前四句，并提出问人带来欢乐〞。引导幼儿答复时用散文中的语句：“我情愿……〞。第23页共26页〔3〕引导幼儿研究，帮忙小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐忙幼儿理解散文。办法，4、完好观赏及朗读散文，感触散文中美妙的意境。〔1〕在背景轻音乐中，老师有感情地完好朗读散文，并用眼互动。〔2〕幼儿分角色饰演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散笑〞吗？生活中你最喜爱谁的“微笑〞？为什么？活动延长：幼儿园中班语言教案：顶锅盖《猜猜我有多爱你》教案14活动目标：2、通过图画书阅读，引导儿童感触妈妈的爱。活动预备：1、《猜猜我有多