2022届高三语文复习【古代诗文阅读题】卷三十九附答案解析

2022届高三语文复习【古代诗文阅读题】精选专练卷三十九

381-390题

1.

古诗文阅读（34分）

（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。（共9分）

马永，字天锡，迁安人。生而魁岸，骁果有谋。习兵法，好《左氏春秋》。嗣世职为金吾左卫指挥使。守备遵

化，寇入马兰峪，参将陈乾被劾，擢永代。镇守蓟州。尽汰诸营老弱，听其农贾，取佣直给健卒，由是永所将

独雄于诸镇。武宗至喜峰口，欲出塞，永叩马谏。帝注视久之，笑而止。中路擦崖当敌冲，无城堡，耕牧者辄

被掠。永令人持一月粮，营崖表，版筑其内。城廨如期立，乃迁军守之。录功，进署都督同知。

大同兵变，杀巡抚张文锦。命桂勇为总兵官往镇，而议将抚之。永言：“逆贼干纪，朝廷赦其胁从，恩至渥也，

顾犹抗命。今不剿春和北寇南牧叛卒勾连祸滋大宜亟调邻镇兵克期攻城悬破格之赏令贼自相斩为功元凶不难殄

也。”乃命永督诸军与侍郎胡瓒往。会乱平，乃还镇。

永上书为陆完请恤典，且乞宥议礼获罪诸臣。帝大怒，夺永官。巡按丘养浩言：“永仁以恤军，廉以律己，固

边防，却强敌，军民安堵，资彼长城。闻永去，遮道乞留，且携子女欲遂逃移。永徒感国士知，欲效区区之报。

祈曲赐优容，俾还镇。”永竞废不用。永杜门读书，清约如寒士。久之，用荐佥书南京前府。

辽东兵变。中官王永战败。辽东自军变后，首恶虽诛，漏网者众。悍卒无所惮，结党叫呼，动怀不逞。广宁卒

佟伏、张鉴等乘旱饥，倡众为乱，诸营军惮永无应者。伏等登谯楼，鸣鼓大噪，永率家众仰攻。千户张斌被杀,

永战益力，尽歼之。

永畜士百余人，皆西北健儿，骁勇敢战。辽东变初定，帝问将于臣。都御史王廷相言：“永善用兵，且廉洁，

宜仍用之蓟镇，作京师落屏。”未及调，卒。辽人为罢市。丧过蓟州，州人亦洒泣。两镇并立祠。

（选自《明史•马永传》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.今不剿/春和北寇南牧/叛卒勾连/祸滋大/宜亟调邻镇兵/克期攻城/悬破格之赏/令贼自相斩为功/元凶不难殄

也

B.今不剿/春和北寇南牧/叛卒勾连/祸滋大/宜亟调邻镇兵/克期攻城/悬破格之赏/令贼自相斩/为功元凶不难殄

也

C.今不剿/春和北寇南牧叛卒/勾连祸滋大/宜亟调邻镇兵/克期攻城/悬破格之赏/令贼自相斩为功/元凶不难殄

也

D.今不剿/春和北寇南牧叛卒/勾连祸滋大/宜亟调邻镇兵/克期攻城/悬破格之赏/令贼自相斩/为功元凶不难殄

也

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.嗣世职，世职，世代承袭的职位；文中指马永继承世袭职务为金吾左卫指挥使。

B.劾，弹劾，指皇帝裁定官吏的过失或罪行。与现代西方社会的“弹劾”的含义不同。

C.恤典，朝廷对去世官吏分别给予辍朝示哀、赐祭、追封、赠谥、树碑、立坊、建祠、恤赏、恤荫等的典例。

D.巡按，巡按御史的简称，是监察御史赴各地的巡视者，负责考核吏治、审理大案等。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.马永治军有方。他淘汰军中老弱士兵，任他们务农和经商，赚取佣金扶持健壮者，所带部队称雄各军镇。

B.马永敢于进谏。他勒马劝谏皇帝不要出塞，被皇帝接受；他上书替陆完及获罪的大臣说话，触怒皇帝，被夺

官。

c.马永善于用兵。大同兵变，马永前往平定；辽东兵变后，佟伏等人趁机作乱，马永率诸营军平定叛乱。

D.马永深得人心。他养了一百多个西北勇士，都骁勇善战；他去世，蓟州人为之哭泣；两镇都为他建了祠堂。

13.把下面的句子翻译成现代汉语。

⑴逆贼干纪，朝廷赦其胁从，恩至渥也，顾犹抗命。

（2）闻永去，遮道乞留，且携子女欲遂逃移。永徒感国士知，欲效区区之报。祈曲赐优容，俾还镇。”

（二）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。（共9分）

酬郭给事

王维

洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。

禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。

晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。

强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。

【注】此诗系王维晚年酬赠给事中郭承嘏而作。给事，唐代门下省要职，掌宣达诏令，常侍皇帝左右。洞门，

深宫中重重相对相通的门。琐闱：宫门，因宫门上刻着连琐图案并以青色饰之，故得名。无那：无奈。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写宫殿外瑰丽幽雅的春景，突出了郭给事的官高位尊，门生显达。

B.颔联写馆阁内郭给事为政务操劳，忙碌到很晚，“省中啼鸟”以声衬静。

C.颈联写郭给事早晨盛装上朝侍君，傍晚捧着诏令向下传达的贤劳。

D.此诗绘景达意、状物寓情，词意严整精到，格调音韵谐和，典雅温厚。

15.同为酬赠诗，本诗尾联表达的感情和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表

达的感情有何不同？请简要分析。

（三）、情景默写（6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子《逍遥游》中“,"两句表明了宋荣子己经达到了宠辱不惊的人生境界。

（2）陶渊明《饮酒（其五）》中写自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰的原因是“”；

自己从大自然的美景中领悟到了人生的真意，却“”。

（3）杜牧《阿房宫赋》中用“,”两句讽劝当朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙。

10-12ABC

13.（1）逆贼冒犯军纪，朝廷如果赦免他们的胁从罪，皇恩太优厚了，（他们）反而还会抗命。

（2）边民听说马永要调离，拦住道路请他留下，并且携带子女想逃到他乡。马永只是感念杰出人才赏识自己，

想报效自己的私情。请皇上宽容原谅他，让他回到原来的职位。

参考译文：

马永，字天锡，迁安人。长得魁梧伟岸，骁勇果敢有谋略。学习兵法，喜欢《左氏春秋》，世袭为金吾左卫指

挥使。马永守备遵化时，敌寇入侵马兰峪，参将陈乾被弹核，朝廷提升马永代理官职，镇守蓟州。各营里的老

弱士兵，让他们去务农经商，赚取佣金供养健壮的士族，因此马永所统帅的部队，是各路部队中战斗力最强的。

2

武宗巡幸至喜峰口，想要出边关，马永紧急规劝阻止。皇帝注视良久，笑而止步。中路擦崖面对敌人的要冲，

没有城堡，耕地和放牧的百姓经常被敌寇抢掠。马永命令士兵每人带一个月的粮食，在山外扎营，在山崖上建

筑城墙。城墙官署按期完成，于是调部队防守。记功，晋升为都督同知。

大同发生兵变，杀害巡抚张文锦，任命桂勇为总兵前去大同镇压，而朝廷却对他们进行安抚。马永说：“逆贼

冒犯军纪，朝廷如果赦宥他们的胁从罪，皇恩太优厚了，他们反而还会抗命。现在如果不剿灭他们，春天天气

暖和北寇到南边放牧，叛卒与他们勾连，那么祸害更大。应当赶紧调集邻镇的军队，定好日期攻城，对他们晓

谕利害，破格悬赏，好让敌贼为了争功而自相残杀，元凶就不难灭绝。”于是任命马永督率诸军和侍郎胡瓒前

往。待兵乱平定后，回任本镇。

马永上书为陆完请求朝廷按己故官员给予典例，并且请求宽恕因议大礼而获罪的各位臣子。皇帝大怒，剥夺了

马永的官职。巡按御史丘养浩说：“马永仁厚体恤军队，清廉并自律，巩固边防，击退强敌，军民安居乐业，

把他比做国家的长城。边民听说马永要调离，拦住道路请他留下，并且携带子女想逃到他乡。马永只是感念杰

出人才赏识自己，想报效自己的私情。请皇上宽容原谅他，让他回到原来的职位。”马永最终被罢官不用。马

永闭门读书，生活清简的和寒士一样。很久以后，因人推荐被任用为南京前府佥书。

辽东发生兵变。宦官王永战败。辽东自发生军变后，首恶虽被斩杀，漏网的却很多，匪兵无所顾忌，结党串联,

心怀不轨。广宁卫士兵佟伏、千户张鉴等乘旱灾饥荒，煽动众人造反做乱，各营军兵却因惧怕马永没有敢响应

的。佟伏等叛兵登上谯楼，擂鼓叫嚣，马永亲率家兵向上展开猛烈攻击。叛将千户张斌被斩杀，马永奋力战斗,

带领将士全歼了叛敌。

马永蓄养了猛士百余人，都是西北健儿，骁勇敢战。辽东兵变初定时，皇帝问大臣谁可当部将。都御史王廷相

上书皇帝说：“马永善于用兵，并且廉洁，仍应该让他镇守蓟镇，作为京师的簿屏。”还没来得及调遣，马永

就去世了。辽东人因为悲痛而多日不做买卖。当送丧队伍路过蓟镇，蓟镇人也都哭泣了。后来这两个重镇都为

他立了祠堂。

14.B

15.王诗尾联写诗人虽然想要追随郭给事，无奈年老多病只好解职致仕，表达了辞官归去的隐逸之情。孟诗尾

联说自己坐在湖边观看那些垂钓的人，空自产生羡慕之情，委婉地表达了希望能得到张丞相引荐和赏识之意。

16.且举世而誉之而不加劝举世而非之而不加沮心远地自偏欲辩（辨）已忘言后人哀之而不鉴之

亦使后人而复哀后人也

2.古代诗文阅读（35分）

（-）文言古诗阅读（本题共7小题，29分）

材料一：宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，皆为其主游间耳，请一切逐之。”于是大索逐客。客卿楚人李斯亦

在逐中行，且上书曰：“昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，诸侯亲

服，至今治强。惠王用张仪之计，散六国之从，使之事秦。昭王得范雎，强公室，杜私门。此四君者，皆以客

之功。由此观之，客何负于秦哉！夫色、乐、珠、玉不产于秦，而王服御者众：取人则不然，不问可否，不论

曲直，非秦者去，为客者逐。是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。今乃弃黔首以资敌国，却

宾客以业诸侯，所谓藉寇兵而贵盗粮者也。”王乃召李斯，复其官，除逐客之令。王卒用李斯之谋，阴遣辩士

赍金玉游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之，不肯者利剑刺之，离其君臣之计，然后使良将随其后，数年

之中，卒兼天下。

（节选自《通鉴记事本末•秦灭六国•谏逐客书》）

材料二：赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可为计哉！昔

者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。

今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，

不思其殃。大为宫室，厚赋天下，不爱其费。三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也。”

于是二世乃使高案丞相狱，治罪。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不死者，自负其有功，实无

反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相，治民三十余年矣。逮秦之地狭

3

隘，先王之时秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵,

饰政教官斗士尊功臣盛其爵禄故终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广,

又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。立社稷，修宗庙，

以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量，文章布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主

之得意。罪六臭。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以

死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，日：“囚安得上书！”

赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往复讯斯。斯更以其实对，辄使人笑榜之。后二世使人验斯，斯

以为如前，终不敢更言，辞服。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。

（节选自《史记•李斯列传》）

材料三：读李斯传

曹邺

一车致三毂，本图行地速。

不知驾驭难，举足成颠覆。

欺暗尚不然，欺明当自戮。

难将一人手，掩得天下目。

不见三尺坟，云阳草空绿。

【注】“云阳”是李斯被处决的地方。后世戏曲、小说常用以称行刑的地方。

10.下列对文中画波浪线句子的断句全都正确的一项是（3分）

A.饰政教官/斗士尊/功臣盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚卒/兼六国/虏其王

B.饰政教官/斗士尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚/卒兼六国/虏其王

C.饰政教/官斗士/尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚卒/兼六国/虏其王

D.饰政教/官斗士/尊功臣/盛其爵禄/故终以胁韩弱魏/破燕赵/夷齐楚/卒兼六国/虏其王

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.从，通“纵”，即“合纵”，是战国时期六国合力抵抗强秦的策略。与之相对的策略是“连横”。

B.宾客，这里指贵族的门客、策士等。与“太子及宾客知其事者”中的“宾客”意思相同。

C.社稷，古代帝王、诸侯所祭的谷神叫“社”，土神叫“稷”，后来就以“社稷”代表国家。

D.五刑，中国古代五种主要刑罚的统称。先秦以前的五刑是指墨、制、非II、宫、大辟。腰斩属于大辟之刑。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A.诸侯各国的人才来到秦国都是为了游说做间谍的，李斯也是如此，所以秦国的宗室大臣建议秦王把所有的客

卿都驱逐出境。

B.李斯用举例、对比的方法证明来自他国的客卿曾对秦国的富强做出了巨大贡献，因此不能驱逐客卿。

C.李斯在狱中想到关龙逢、比干、伍子胥这些才智过人的臣子都很忠诚，却被夏桀、商纣和夫差杀死，所以自

己尽忠而死是应该的。

D.李斯被人轮流反复审问，以实对答，就遭严刑拷打，当二世派人验证口供时，不敢再改，承认了自己的罪状。

13.下列对材料三这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.发端两句：给车加上三轮车毂，就能跑得很快。以车轮为喻，借具体物象来展开议论。

4

B.三四句，一个“成”字，加深了诗的韵味，为后边的议论、感叹作了铺垫。

C.五、六句，指责之情、讥讽之意已十分明显。“自戮”是他多行不义的必然结果。

D.全诗以李斯的悲惨下场作为结束，以景结情，具有“韵外之致”，引人深思。

14.把材料一和材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）王卒用李斯之谋，阴遣辩士赍金玉游说诸侯。（4分）

（2）今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃。（4分）

15.李斯为什么说自己“有罪七”？结合材料一和材料二，谈谈你的理解。（3分）

16.“难将一人手，掩得天下目”为材料三全诗的主旨所在，深刻形象。请简要分析。（6分）

（二）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《屈原列传》中，屈原因为谗邪的小人离间他，可以说是处于困境中了，“,

，能不产生怨恨吗？

（2）在《答司马谏议书》中，王安石认为，天下儒者所争论的，尤其表现在“名实”的问题上。他接着说，

，。

（3）自古以来，诗词与音乐都是相辅相成的，古诗词中提到“乐器”的诗句数不胜数，如“,”。

10.D11.C12.A13.A

14.（1）秦王最终采用了李斯的策略，秘密派遣能言善辩的人携带黄金珠玉去游说各国的诸侯。（4分）

（2）现在（二世）对自己的兄弟施以违反常情常理的残暴手段，不考虑会有什么灾祸；迫害、杀戮忠臣，也不

考虑会有什么灾殃。（4分）

15.李斯自认为有功，他说自己“有罪七”，是正话反说，希望能够上书为自己辩护，希望二世醒悟从而赦免

他。（3分）

16.形象性：运用比喻的手法，用“一个人的手难以遮住天下人的耳目”来体现“一个人做事欺瞒不了天下人”

的观点，不仅锋利机警而且妙趣横生。深刻性：揭露了封建统治者一方面加强专制主义统治，另一方面又企图

遮掩其罪行。（6分）

17.信而见疑忠而被谤名实已明而天下之理得矣锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年

3.

文言文阅读

《论语》十二章（节选）

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”

（《学而》）

子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

（《里仁》）

子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”

5

（《雍也》）

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

（《泰伯》）

朋党论（节选）

（宋）欧阳修

臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利

为朋。此自然之理也。

然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者，禄位也；所贪者，货财也。当其同利之时，暂相党

引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能相保。故臣谓小人无

朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义所行者忠信所惜者名节以之修身则同道而相益以之事国则同

心而共济终始如一此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪期，用君子之真朋，则天下治矣。

夫前世之主，能使人人异心不为朋，莫如封；能禁绝善人为朋，莫如汉献帝；能诛戮清流之朋，莫如唐昭宗之

世。然皆乱亡其国。更相称美、推让而不自疑，莫如舜之二十二臣，舜亦不疑而皆用之。然而后世不消舜为二

十二人朋党所欺，而称舜为聪明之圣者，以能辩君子与小人也。周武之世，举其国之臣三千人共为一朋，自古

为朋之多且大莫如周；然周用此以兴者，善人虽多而不厌也。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)

A.所守者道义/所行者忠信/所惜者名节/以之修身/则同道而相益/以之事国/则同心而共济/终始如一/此君子之

朋也。

B.所守者道义/所行者忠信/所惜者名节/以之修身则同道/而相益/以之事国则同心/而共济/终始如一/此君子之

朋也。

C.所守者/道义所行者/忠信所惜者/名节以之修身/则同道而相益/以之事国/则同心而共济终始如一/此君子之

朋也。

D.所守者/道义所行者/忠信所惜者/名节以之修身/则同道/而相益/以之事国则同心/而共济/终始如一/此君子

之，朋也。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“有道”，字面的意思是有学问有道德，在文中活用作名词，指有学问、有道德的人。

B.“文质”，“文”指道德品质，“质”指外在表现，后来也指语言风格的华美和质朴。

C.“禄位”，借指官职。禄是古代官吏的俸给，主要形式有土地、实物、粮食、钱币等。

D.“亲戚”，通常用于称呼与自己家庭有婚姻关系的亲属，在文中指的是“内亲外威”。

12.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.敏于事而慎于言裂地而封之

B.君子喻于义取之于蓝，而青于蓝

C.然皆乱亡其国其皆出于此乎

D.自古为朋之多且大大道之行也，天下为公

13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.孔子所说的君子“喻于义”而小人“喻于利”的观点,与欧阳修在《朋党论》第一段所述内容一致。

6

B.孔子认为如果君子能接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点，这样就可称为好学之人。

C.汉献帝禁绝好人结为朋党，导致了国家的混乱，好在后来他知错就改，任人不疑，国家才得以挽救。

D.周武王时，全国所有的臣下三千人结成了一个朋党，自古以来作为朋党又多又大的，谁也不及周朝。

14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

(2)大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

将进酒

(唐)李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使

金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来

圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花

马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，提及古来圣贤，表明诗人志向清高，不愿意与俗人为伍。

B.李白、岑夫子和丹丘生几个知己相逢千杯少，主人李白把珍贵的“五花马”“千金裘”换了美酒。

C.“钟鼓馔玉不足贵”和《梦游天姥吟留别》的“安能摧眉折腰事权贵”都抒发了蔑视权贵的情感。

D.本诗通篇以七言为主，以三、五言句“破”之，参差错综，诗句以散行为主，节奏疾徐变化多端。

16.简要分析以“君不见”开头的两个完整句子在全诗中的作用。

五、情景默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《〈论语》十二章》中孔子强调为人处事、学会换位思考的句子是“_______,_______”。

(2)家庭是社会的细胞，《大学之道》中强调，对待家国关系我们应“,”。

(3)《春江花月夜》中诗人参透了人生更迭，江月永恒的哲理句是“,”。

10.A

11.B

12.D

13.C

14.(1)把实行仁德当作自己的使命，(担子)不也很重大吗？直到死才停止，不也是很遥远吗？

(2)大体上君子与君子因志趣一致结为朋党，而小人则因利益相同结为朋党。

【解析】

10.本题考查学生文言文断句的能力。

7

句意：他们坚持的是道义，履行的是忠信，珍惜的是名节。用这些来提高自身修养，那么志趣一致就能相互补

益。用这些来为国家做事，那么观点相同就能共同前进。始终如一，这就是君子的朋党啊。

“所守者道义”与“所行者忠信”“所惜者名节”是对称结构，各自断开，排除CD；

“以之修身”与“以之事国”，“则同道而相益”与“则同心而共济”之间也是对称结构，各自断开，排除B。

故选Ao

11.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。

B.“文”指外在表现，“质”指道德品质。选项说反了。故选B。

12.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.“而”，连词，表并列/连词，表承接。B.“于”，介词，在/介词，从。

C.“其”，人称代词，他们的/语气副词，大概。D.“之”，都是助词，取消句子独立性。故选D。

13.本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“好在他知错就改，任人不疑，国家才得以挽救”错误。原文中“皆乱亡其国”意思是"都招来混乱以至灭亡”。

故选C。

14.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“以”，把；“仁”，仁德，此处作动词，可译为“追求仁德”“实行仁德”；“已”，停止；”不……

乎”，表达反问语气，译为“不也……吗”。

（2）“大凡”，大体上、大致：“以”，因为；“同道”，志趣相投、志向一致；“同利”，利益相同。

参考译文：

《论语》十二章

孔子说：“君子食不追求饱足；居住不追求安逸；对工作勤奋敏捷，说话却谨慎；接近有道德有学问的人并向

他学习，纠正自己的缺点，就可以称得上是好学了。”（《学而》）

孔子说：“君子懂得大义，小人只懂得小利。”（《里仁》）

孔子说：“质朴多于文采就难免显得粗野，文采超过了质朴又难免流于虚浮，文采和质朴完美地结合在一起，

这才能成为君子。”（《雍也》）

曾子说：“士人不可以不弘大刚毅，因为他肩负的任务重大而路程遥远。把实现仁德作为自己的任务，难道不

是重大吗？到死方才停止下来，难道不是遥远吗？”（《泰伯》）

《朋党论》

臣下我听说关于朋党的言论，是自古就有的，只是希望君主能分清他们是君子还是小人就好了。大抵君子与君

子因志趣一致结为朋党，而小人则因利益相同结为朋党。这是很自然的规律。

但是臣下我以为：小人并无朋党，只有君子才有。这是什么原因呢？小人所爱所贪的是薪俸钱财。当他们利益

相同的时候，暂时地互相勾结成为朋党，那是虚假的。等到他们见到利益而争先恐后，或者利益己尽而交情淡

漠之时，就会反过来互相残害，即使是兄弟亲戚，也不会互相保护。所以说小人并无朋党，他们暂时结为朋党,

也是虚假的。君子就不是这样。他们坚持的是道义，履行的是忠信，珍惜的是名节。用这些来提高自身修养，

那么志趣一致就能相互补益。用这些来为国家做事，那么观点相同就能共同前进。始终如一，这就是君子的朋

党啊。所以做君主的，只要能斥退小人的假朋党，进用君子的真朋党，那么天下就可以安定了。

前代的君主，能使人人异心不结为朋党的，谁也不及商封王；能禁绝好人结为朋党的，谁也不及汉献帝；能杀

害“清流”们的朋党的，谁也不及唐昭宗之时。但是都由此而使他们的国家招来混乱以至灭亡。互相称赞、推

举谦让而不疑忌的，谁也不及虞舜的二十二位大臣，虞舜也毫不猜疑地进用他们。但是后世并不讥笑虞舜被二

8

卜二人的朋党所蒙骗，却赞美虞舜是聪明的圣主，原因就在于他能区别君子和小人。周武王时，全国所有的臣

下三千人结成一个朋党，自古以来作为朋党又多又大的，谁也不及周朝；然而周朝因此而兴盛，原因就在于善

良之士虽多却不感到满足。

15.B

16.①奠定全诗的情感基调。前一个“君不见”强调黄河入海的自然永恒，后一个“君不见”突出了青丝变白的

人生短暂，在对比中奠定了全诗感伤的基调。

②为抒发悲愁之情蓄势。运用比兴手法，引起诗人“时光易逝，功业未成”的悲凉之情，为诗歌抒发悲愁之情

蓄势。（答”通过夸张的手法写出了黄河一去不回的气势，头发变白的速度之快，在反差中表现时不我待的心

理，为诗歌抒发悲愁之情蓄势”也可以）

③激发读者的阅读兴趣。两个“君不见”领起的内容，容易引发读者的共鸣，引导读者和诗人一起体悟人生易

老，怀才不遇的悲愁之情。

【解析】

15.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。

B.“换了美酒”理解有误。原文中“五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，可知李白只是说

要把五花马、千金裘拿出换美酒，表现其豪情。不是真的拿五花马、千金裘换美酒。故选B。

16.本题考查学生鉴赏语句作用的能力。

奠定全诗的情感基调。上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。一涨一消，形成舒卷往复的

咏叹味，是短促的单句（如“黄河落天走东海”）所没有的。紧接着，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮

成雪”，恰似一波未平、一波又起。如果说前二句为空间范畴的夸张，这二句则是时间范畴的夸张。悲叹人生

短促，而不直言自伤老大，却说“高堂明镜悲白发”，一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。在对比中奠

定了全诗感伤的基调。

为抒发悲愁之情蓄势。开篇的这组排比长句既有比意一一以河水一去不返喻人生易逝，又有反衬作用一一以黄

河的伟大永恒形出生命的渺小脆弱。这个开端可谓悲感己极，却不堕纤弱，可说是巨人式的感伤，具有惊心动

魄的艺术力量，同时也是由长句排比开篇的气势感造成的。

激发读者的阅读兴趣。以呼告的语气引起读者注意，抒发作者强烈的感情。两个“君不见”领起的内容，如挟

天风海雨向读者迎面扑来。容易引发读者的共鸣，引导读者和诗人一起体悟人生易老，怀才不遇的悲愁之情。

17.己所不欲勿施于人欲治其国者先齐其家人生代代无穷已江月年年望相似

4

文言文阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

郭崇韬，代州雁门人也，为河东教练使。为人明敏，能应对，以材干见称。庄宗为晋王，崇韬为中门使，甚见

亲信。

晋兵围张文礼于镇州，久不下，而定州王都引契丹入寇。契丹至新乐，晋人皆恐，欲解围去，庄宗未决，崇韬

日：“契丹之来，非救文礼，为王都以利诱之耳，且晋新破梁军，宜乘已振之势，不可遽自退怯。”庄宗然之,

果败契丹。庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢密使。

庄宗军朝城，段凝军临河。闻梁方召诸镇兵欲大举，唐诸将皆忧惑。庄宗患之，以问诸将，诸将皆日：“唐得

郛州，隔河难守，不若弃郭与梁，而西取卫州、黎阳，以河为界，与梁约罢兵，毋相攻，庶几以为后图。”庄

宗不悦，召崇韬问计，崇韬曰：“陛下兴兵仗义，十余年矣。况今大号已建，自河以北，人皆引首以望成功而

思休息。今得一郛州，不能守而弃之，虽欲指河为界，谁为陛下守之？且魏博五州，秋稼不稔，竭民而敛，不

支数月，此岂按兵持久之时乎？愿陛下分兵守魏，固杨刘，而自邪长驱捣其巢穴，不出半月，天下定矣！”庄

宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”因问司天，司天言：“岁不利用兵。”崇韬曰：“古者命将，凿凶门而出。

9

况成算已决，区区常谈，岂足信也！”庄宗即日下令军中，夜渡杨刘，从郛州入袭汴，八日而灭梁。

崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬日：“吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪？今

簿镇诸侯，多梁旧将，皆主上斩袪射钩①之人也。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年，

天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。

同光三年夏，大水害民田，民多流死。庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑，乃遣宫苑使王允平营之。宦官

日：”郭崇韬眉头不伸，常为租庸惜财用，陛下虽欲有作，其可得乎？”庄宗乃使人问崇韬日：“昔吾与梁对

垒于河上，虽祁寒盛暑，被甲跨马，不以为劳。今居深宫，荫广厦，不胜其热，何也？”崇韬对日：“陛下昔

以天下为心，今以一身为意，艰难逸豫，为虑不同，其势自然也。愿陛下无忘创业之难，常如河上，则可使繁

暑坐变清凉。”庄宗默然。终遣允平起楼，崇韬果切谏。宦官日：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”

由是谗间愈入。

唐军征蜀，崇韬为招讨使，所过迎降。宦官向延嗣，诬其有异志，将危魏王。刘皇后教彦珪矫诏魏王杀之。有

子五人，其二从死于蜀，余皆见杀。

（《新五代史•郭崇韬》有删改）

［注］:①斩袪射钩：袪，袂；钩，衣带之钩。意谓旧怨。

6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.不可遽自退怯遽:匆忙

B.庄宗军朝城军:驻扎

C.秋稼不稔稔:庄稼成熟

D.则可使繁暑坐变清凉坐:坐等

7.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（

A.不若弃郛与梁/昔吾与梁对垒于河上B.谁为陛下守之/崇韬为招讨使

C.以河为界/以佐赏给D.以材干见称/余皆见杀

8.下列对文中划线语句的理解，不正确的一项是（）

A.庶儿以为后图

等以后有了贤才再谋划

B.古者命将，凿凶门而出

古时候任命将领，敢于凿开凶门而出。

C.且藏于私家，何异公帑？

况且收藏在自己家里，跟公家的仓库有什么不同？

D.诬其有异志

诬蔑郭崇韬有反叛之心

9.根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（）

A.郭崇韬善于分析问题，能够预见敌方军事行动的真实意图，帮助庄宗确定正确策略。

B.一向清廉的郭崇韬开始接受四方贿赂是为了能够把收藏的全部东西给皇帝用来赏赐。

C.郭崇韬劝谏君王不忘创业时本色的见解，不仅在当时，即使在今天也很有借鉴意义。

D.郭崇韬由于坚持正确意见，被宦官嫉恨，遭受谗言攻击，最终被魏王杀害。

10

10.郑云龄在《五代史•绪言》点评道：“崇韬以佐命之臣，功居第一，虽其行或有未善，而其所以为国则忠

也。”请结合文章内容，简要概括郭崇韬“忠”的具体表现。

三、名著阅读

11.阅读下面《论语》中的文字，回答问题。

子日：“言忠信，行笃敬，虽蛮貂之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？”（《卫灵公》）

子以四教：文、行、忠、信。（《述而》）

子日：“为人谋而不忠乎？”（《学而》）

子日：“主忠信，毋友不如己者，过则勿惮改。”（《学而》《子罕》）

子日：“爱之，能勿劳乎，忠焉，能勿诲乎。”（《宪问》）

子路问事君，子日：“勿欺也，而犯之。”（《宪问》）

（1）请解释加点字“敬”和“犯”的含义。

（2）请翻译划线句子。

（3）“忠”是修己、待友、事君治民的重要原则。请根据材料概括“忠”的思想内涵，并选择其中一点结合现实

谈谈你的认识。

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首词，完成下面小题。

尾犯♦寒夜

蒋捷①

夜倚读书床，敲碎唾壶②，灯晕明灭。多事西风，把斋铃频掣。人共语、温温芋火，雁孤飞、萧萧桧雪。遍阑

干外，万顷鱼天，未了予愁绝。

鸡边长剑舞，念不到、此样豪杰。瘦骨棱棱，但凄其衾铁。是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缀。浩然心在,

我逢着、梅花便说。

注：①蒋捷：南宋遗老，拒仕元朝，隐居终老于竹山。②敲碎唾壶:晋朝大将军王敦每次酒后都边吟咏曹操的诗

句“烈士暮年，壮心不已”，边用铁如意敲打唾壶，壶口尽碎。

12.下面对本词的理解不正确的一项是（）

A.“夜倚读书床，敲碎唾壶，灯晕明灭”这句话运用王敦敲碎唾壶的典故表达救国无方之痛。

B.“雁孤飞、萧萧桧雪”大雁孤飞，萧萧的桧树也披霜带雪，借景抒情营造了清丽的氛围。

C.“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝”阑干外，鱼鳞般的万顷云天，消除不了心中愁绪。

D.“瘦骨棱棱，但凄其衾铁”描写自身现状，其中“棱棱”既状身体之消瘦又状气骨之嶙峋。

13.下列诗词中“梅花”象征之意与其它三项不相同的一项是（）

A.不与群芳争绝艳，化工自许寒梅。（宋叶梦得《临江仙》）

B.梅郊落晚英，柳甸惊初叶。（唐王勃《春日宴乐游园赋韵得接字》）

C.墙角数枝梅，凌寒独自开。（宋王安石《梅花》）

II

D.梅蕊露鲜妍，雪态冰姿巧耐寒。(宋无名氏《南乡子》)

14.古典诗词研究专家陈祥耀评论本词的艺术特色是：“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”，请谈谈你对上述评

论的理解，并结合具体词句作简要阐释。

五、情景默写

15.在横线处填写作品原句。

(1)古诗文中常借雨雪表情达意，《声声慢》中李清照用雨点打在梧桐叶上的情形来形容自己凄苦心境的句子

是“①__，到黄昏、点点滴滴”；《念奴娇•过洞庭》张孝祥用“②—一一”两句

来表明自己的高洁忠贞。李白《将进酒》中诗人用“③感慨人生易老，光阴易逝。

(2)《答司马谏议书》中宋神宗想在北宋实施改革的原因是“④,土大夫多以不恤国事、同俗自媚

于众为善。”

(3)《六国论》中苏洵借古讽今，把北宋与六国相比，劝谏统治者要汲取教训的句子是“苟以天下之大，⑤

，O，，

6.D

7.D

8.A

9.B

10.①胸有才略，辅佐庄宗。庄宗为晋王时就深得信任，后在与契丹之战中预知对方意图获得胜利。②清正廉

洁，一心为国。为使国家稳定，甘愿承受收受贿赂之名，以备国家急需。③性格耿直，敢于切谏。

【解析】

6.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.句意：不能仓促间自己因胆怯后退。“遽”，匆忙、仓促。解释正确。

B.句意：唐庄宗领军驻扎在朝城。“军”，驻扎。解释正确。

C.句意：秋天的庄稼没成熟。“稔”，庄稼成熟。解释正确。

D.句意：那么就能使大热天因此变得凉快。“坐”，因此、因为。解释错误。

故选D。

7.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.“与”，动词，给。/介词，和。二者意义和用法不相同。

B.“为”，介词，替。/动词，担任。二者意义和用法不相同。

C.“以”，介词，把、以。/连词，表目的，来。二者意义和用法不相同。

D.“见”，均为助词，表被动，被。故选D。

8.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

A.理解错误。“庶几”，表推测，也许、或许；“以为”，应为“以(之)为"，其中，“以”，可以凭借，

“之”，指代前文所说的情况，“为”，作为；“后”，将来，“图”，打算、图谋。

该句的意思是：也许可以靠这个为将来作打算。故选A。

9.本题考查学生分析理解文章内容的能力。

12

B.“为了能够把收藏的全部东西给皇帝用来赏赐”分析错误。依据原文“吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪？

今簿镇诸侯，多梁旧将，皆主上斩袪射钩之人也。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑”可知，郭

崇韬之所以“接受四方贿赂”是因为他认为现在的藩镇诸侯，很多是梁过去的将领，都曾是与皇上同生死、共

患难的人。现在如果拒绝接受他们所有的礼物，会使他们产生怨恨而生二心，所以，郭崇韬“接受四方贿赂”

是为了稳定国家形势，并且依据“明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给”可知，郭崇韬“接受四方

贿赂”也是为了以备国家急需之用。

11.现实谈谈你的认识。

(1)“敬”，恭敬；“犯”，当面直言规劝。

(2)孔子以四项内容来教导学生：文化知识、履行所学之道的行动、忠诚、守信。

(3)“忠”的内涵是“尽己”，要忠于自己的内心所想；对人对事要忠心不二；要尽到自己的能力或者职责。

认识：身处当下社会，对自己从事的事业要“忠”，要尽自己的能力做好每一件事。

12.B

13.B

14.全诗营造了凄凉的氛围，从环境角度营造冬季孤寂寒冷的氛围，从自身角度追思亡国的悲哀，抒写亡国之

痛；但激昂之气仍内蕴其中，多处运用典故含蓄表达壮心不已的豪壮之气，读来让人振奋和感喟。

【分析】

12.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“清丽”错，“雁孤飞、萧萧桧雪”营造了孤寂、凄清的氛围。故选B。

13.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

A、C、D中的“梅花”都是冬梅、寒梅，象征傲霜斗雪、坚守高洁的品性。

B.东风送暖，郊外，梅枝上的残花零落了。春天的脚步“惊”得甸上的杨柳，抽出了嫩嫩的新叶。表现出春日来

临，万物复苏的清新景象。故选B。

14.本题考查学生评价诗歌思想内容和艺术特色的能力。

首先理解“凄婉”和“激昂”的含义，从中找到诗句解读：

从凄婉的角度看，“孤雁飞，萧萧桧雪”该句刻画出一幅冬季孤寂寒冷的月夜图，失群孤雁，不断哀鸣，萧萧

的桧树也披霜带雪。作者通过这些典型的景物描写，营造了凄凉的氛围。衬托了作者悲哀的情绪；“遍阑干外，

万顷鱼天，未了予愁绝。”阑下以外，却是状如鱼鳞的万顷云天，却也消除不了心中的牢愁。自然界的严冷，

象征着当时遗民的政治处境；“瘦骨棱棱，但凄其衾铁。”“棱棱”既状身体消瘦，又状气骨嶙峋，点明学不

成“豪杰”的原因在于身躯之消瘦和生活之穷困，充满了凄婉之情；“是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缴”

追思亡国之痛，己经没有什么回忆，好像双眼受乱花迷惑，进一步抒写内心的凄婉。

从激昂的角度看，“夜倚读书床，敲碎唾壶”我靠着床读书，在暗淡灯光下，和朋友对谈，说到激昂处，击碎

唾壶。运用王敦敲碎唾壶的典故，表达亡国之后，救国无方的愤激心情；“鸡边长剑舞”写晋代志士祖逖闻鸡

起舞以锻炼报国的典故，借古来壮士的凌云豪气抒写内心的激昂；“浩然心在，我逢着、梅花便说”表达出作

者坚持民族气节的豪情。“梅花”是坚持名族气节、遗民、志土的象征。亡国之事已成过去，作者北定中原的

“浩然”之心依然存在，但由于元朝已经建立，作者的“壮心”不能当众倾吐，只能对着“梅花”诉说。

这首词，紧紧围绕的是一片凄凉的氛围，而激昂之情，恰如雷电一般撕开乌云的一角，让人感到亮的存在和希

望之所在。可以说“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”。

15.梧桐更兼细雨孤光自照肝胆皆冰雪君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪

人习于苟且非一日下而从六国破亡之故事是又在六国下矣

13

5

古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

太祖开宝四年，唐主李煜遣其弟从善来朝，奉方物入贡。帝赐第，留京师。唐主手疏求遣从善归国，优诏不许。

时唐主事中国，虽外示畏服，内实修备。及南汉亡，惧甚。因上表乞去国号，改唐国主为江南国主。七年，帝

遣知制诰李穆谕江南主入朝。门下侍郎陈乔、内史舍人张洎劝其主无入朝。江南主信之，遂称疾固辞，且言：

“谨事大朝，冀全济也。今若此，有死而已！”穆日：“朝与否，国主自处之。然朝廷甲兵精锐，物力富雄，

恐不易当。宜熟思之，无贻后悔。”江南主不从。帝乃命曹彬等将兵十万以伐之。彬等入辞帝诫日江南之事一

以委卿切勿暴掠生民务广威信使自归顺城陷之日慎无杀戮设若困斗则李煜一门不可加害且以剑授彬，日：“副

将而下，不用命者斩之。”八年二月，曹彬等连破江南兵。十月，江南主危迫，遣学士徐铉求缓师。铉至，言

于帝日：”李煜以小事大，如子事父，未有过失，奈何见伐？”帝日：“尔谓父子为两家可乎？”铉不能对。

十二月城克，群臣称贺，帝泣日：“宇县分割，民受其祸，攻城之际，必有横罹锋刃者，实可哀也。”命出米

十万赈恤之。九年正月，曹彬俘江南主李煜还汴。帝御明德门，以煜尝奉正朔，命勿宣露布，止令煜君臣白衣

纱帽至楼下待罪。帝责张洎日：“汝劝煜不降，使至今日。”因出洎所草召上江援兵蜡丸书示之。洎谢日：“书

实臣所为。今得死，臣之分也！”帝奇之，以为太子中允。初，彬之伐江南也，帝谓日：“俟克李煜，当以卿

为使相。”彬日：“仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉！”二月，拜彬为枢密使。六月，江南州郡皆降。

（选自《宋史纪事本末•平江南》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.彬等入辞/帝诫日/江南之事一以委卿/切勿暴掠生民/务广威信/使自归顺/城陷之日/慎无杀戮/设若困斗/则李煜

一门不可加害/

B.彬等入/辞帝诫日/江南之事一以委卿/切勿暴掠生民/务广威信/使自归顺/城陷之日慎/无杀戮/设若困斗/则李煜

一门不可加害/

C.彬等入辞/帝诫日/江南之事一以委卿/切勿暴掠/生民务广/威信使自归顺/城陷之日慎/无杀戮/设若困斗/则李煜

一门不可加害/

D.彬等入/辞帝诫日/江南之事一以委卿/切勿暴掠/生民务广/威信使自归顺/城陷之日/慎无杀戮/设若困斗/则李煜

一门不可加害/

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.入朝，指地方官员、属国或外国使臣谒见天子，也指进入中央朝廷做官，文中指谒见天子。

B.侍郎，汉代郎官的一种，本为宫廷近侍，后官位渐高，唐代三省所属各部均以侍郎为长官之首。

C.正朔，古代改朝换代时新立帝王颁行新历法，象征着一个王朝的合法性与唯一性，即“正统”。

D.蜡丸书，蜡丸是用蜡做成的丸状物，因为能够防潮保密，古代常常会在蜡丸中放置机密文书。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.起初，南唐对宋朝看似臣服，实际上却在修整军队，由于宋朝过于强大，李煜只求得以保全，主动上表请求

废掉国号。

B.宋太祖召令李煜入朝，陈乔、张洎认为不能入朝，李穆认为入朝与否不是关键，江南甲兵、物力尚可，应考

虑恢复实力。

C.宋太祖在徐铉请求暂缓进兵时，不赞同他的说辞，认为江南即使能像侍奉父亲一样侍奉宋朝，也不能不入朝

归降臣服。

D.九年正月，曹彬俘虏李煜回朝，太祖让李煜君臣穿戴白衣纱帽，在明德门下等待判决；六月，江南州郡向宋

朝投降。

14

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）唐主手疏求遣从善归国，优诏不许。（4分）

（2）初，彬之伐江南也，帝谓日：“俟克李煜，当以卿为使相。”（4分）

14.请结合文本，概括宋太祖平定江南采取了哪些措施。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

落日忆山中

李白

雨后烟景绿，晴天散余霞。

东风随春归，发我枝上花。

花落时欲暮，见此令人嗟。

愿游名山去，学道飞丹砂。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.本诗是诗人观看落日心有感触所作，题中的“忆”字暗藏感情，意蕴丰富。

B.雨后原野翠绿，晴空里余霞漫天，绮丽无比，“余霞”一词紧衔诗题而来。

C.五六两句急转，花开花落，美景易逝，又时逢天晚，令人咨嗟，触人心怀。

D.本诗语言清新雅致，可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”，与陶渊明诗风相近。

16.李白为何“愿游名山去”？请结合本诗简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）《阿房宫赋》中，用一组排比夸张渲染阿房宫的奢华，如支撑大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多；

钉头个个突起，“”：“”，比闹市里人们的言语还要多。

（2）《送东阳马生序》中宋濂说，他年幼时就爱喜学习，因为家中贫穷，常向藏书的人家借书并亲手抄录，天

气酷寒时，“，”，他仍不懈怠。

（3）汉朝将军窦宪大败单于军队，于是在燕然山刻石宣扬大汉威德，并让班固作文记之。自此，“燕然”在古

代边塞诗中就多次出现，如“，”。

10.A（彬等入辞，帝诫日：“江南之事一以委卿，切勿暴掠生民，务广威信，使自归顺。城陷之日，慎无杀戮。

设若困斗，则李煜一门不可加害。”）

11.B（唐代三省所属各部均以侍郎为副职。）

12.B（李穆是宋朝的大臣，“朝廷甲兵精锐，物力富雄”指的是宋朝，“应考虑恢复实力”的概述错误。）

13.（1）南唐主亲笔上疏请求遣送从善回国，太祖下诏书安抚，却没有答应（他的请求）。

（手：亲笔。疏：上疏。优诏：下诏书安抚。三个翻译要点各1分，句意通畅1分。）

（2）起初，曹彬讨伐江南（临行的时候），太祖对他说：“等到你打败了李煜，就让你做使相。”

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（俟：等到。克：打败。以……为：使……成为或任命……担任什么官职。三个翻译要点各1分，句意通畅1

分。）

14.对南唐恩威并施（或：赏赐李从善的同时又扣押他，安抚李煜却又不答应他的请求，诏令入朝不成便实行

军事打击。）

对将领知人善任（或：任用曹彬作为平江南的主将，以剑授彬，使其便宜行事。）

对百姓施以仁德（或：嘱咐曹彬攻下城池，不可大肆杀戮；担心百姓受战争之祸，开仓赈济。）

对降主和降臣宽以待之（或：对江南主败迹，不发布露布公告；不计较张洎起草蜡丸书的旧怨，反而任命他为

太子中允。）

（每点1分，答到其中三点即可满分，共3分。意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

【参考译文】

太祖开宝四年，南唐主李煜派其弟李从善前来朝见，带上本地物产上贡。太祖赏赐李从善府邸，把他留在

京城。南唐主亲笔上疏请求遣送从善回国，太祖下诏书安抚李煜，却没有答应（他的请求）。当时唐主侍奉中

原，虽然对外显露畏惧臣服，对内实则修整军备。等到南汉灭亡，李煜非常害怕，就上表乞求废掉国号，改“唐

国主”为“江南国主”。七年，太祖派知制诰李穆诏令李煜入朝。门下侍郎陈乔、内史舍人张洎劝李煜不要入

朝。李煜信任他们，于是就称病，坚决推辞不去入朝，并且说：“恭谨地侍奉宋朝，只希望能保全性命。现在

如果去了，只有一死罢了！”李穆说：“入不入朝，国主自己决定就好。但宋朝兵器精锐，财力雄厚，恐怕不

容易抵挡。应当仔细地考虑，不要留下遗憾。”江南主没有听从。太祖就命曹彬等人带领十万士兵讨伐江南。

曹彬等人入宫辞行，太祖告诫他们说：“平定江南的事情就全都委托给你们了，一定不要抢掠百姓，一定要广

施威信，要让百姓自己归顺。攻下城的那天，千万不要屠杀。如果陷入了苦战，那么李煜一族也不要加害。”

并且把剑授予曹彬说：“自副将以下，不遵守命令的就杀了！”八年二月，曹彬等人接连打败江南军队。十月，

李煜感到危险紧迫，派学士徐铉向宋朝请求暂缓进兵。徐铉到了宋，对太祖说：