古诗词诵读《登岳阳楼》统编版高中语文必修下册

语言建构与运用：诵读文本，感知形象；品读炼字艺术，体会杜诗严整章法；赏析气象宏伟诗境，感悟悲苦孤寂诗情。思维发展和提升：探究诗歌意蕴，诵读融情理于一体；学习情景交融手法，丰富联想想象，感受诗人苦痛忧思。审美鉴赏和创造：了解杜甫沉郁顿挫诗风，把握意象特征，体味雄浑阔大意境。文化传承和理解：激发灵性，陶冶情操，学习杜甫的忧国忧民情怀，积极面对人生中的“苦难”，做一个大写的人。教学目标致君尧舜上，再使风俗淳。——唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》人物导入——唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》穷年忧黎元，叹息肠内热。知人论世——作者简介字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，初唐诗人杜审言之孙，世称“诗圣”，杜工部、杜拾遗，现实主义诗人。代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。公元712—公元770汉族，河南巩县(今巩义市)人杜拾遗、杜工部——唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎，故后世又称他杜拾遗、杜工部。“诗圣”“诗史”——他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”，大部分作品真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而他的诗歌被称为“诗史”。知人论世——作品风格沉郁顿挫所谓“沉郁”指诗歌内容的广阔深刻，思想情感的深沉蕴藉。所谓“顿挫”指诗歌韵律的抑扬跌宕，表现手法的含蓄曲折。知人论世——人生阶段一、读书游历时期：涉世未深（35岁以前，即712-745）从小好学，20岁开始漫游吴越，后认识李白、高适。和李白登高怀古，寻幽访胜，饮酒论诗。此时写了《望岳》《画鹰》等。二、困守长安时期：忧国忧民（35－44岁，即746-755）朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），此外还有《兵车行》等。知人论世——人生阶段三、为官及流亡时期：创作高峰（45－48岁，即756-759）安史之乱爆发，杜甫被抓。一年后逃出，到达肃宗行在陕西凤翔，授左拾遗。不久弃官携家前往秦州。颠沛流离，历尽艰辛。“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）写于此期。四、漂泊西南时期：诗风沉郁（49-59岁去世，即759-770）依靠严武，在成都草堂安身。后严武逝世，他又飘泊西南、湖湘，最后病死在长沙到岳阳的一条破船上。此时律诗很多，如《登高》、《登岳阳楼》《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》。知人论世——诗歌思想1、反映民生疾苦，表现对人民的同情。2、忧国忧民，表现出深挚的爱国情感。3、揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。4、歌咏自然景物，抒写亲友之间的深厚情谊。身体羸弱他身体衰弱不堪—患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。岳阳楼大历三年(768)冬，杜甫从公安（今湖北公安）一路漂泊来到岳阳，登上岳阳楼，创作了这首诗歌。时年57岁这首诗创作于杜甫57岁时，距离他生命的终点仅有2年时间，当时诗人的处境十分艰难。知人论世——写作背景文本探究——初读文本登岳阳楼乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，杜甫文本探究——全诗结构首联（起）：叙登临—昔—今（时间）—人世沧桑——事颔联（承）：眼前景—浩瀚壮阔（空）—博大胸襟——景颈联（转）：想自身—老病孤舟（狭窄）—无限辛酸

尾联（合）：念家国—戎马关山（宽阔）—忧国忧民情耳听-过去眼见-现在追溯过去，放眼现在洞庭湖岳阳楼吴楚乾坤、日夜、浮无亲朋一字，有老病孤舟戎马、关山涕泗流立足时空，诉说故事依据表格有效文字，缀字成句。请你以第一人称的视角述说杜甫《登岳阳楼》的故事。

过去，我曾听说过洞庭湖。现在，我登上了岳阳楼。站在楼上，眺望远方，我所见的是洞庭湖是东南走向，分开了吴国和楚国。但是我现在看不到吴国和吴国，只能看到洞庭湖。这个湖真的是辽阔壮观，登楼远望，我的视野也变得开阔起来了。仿佛昼夜不停息运转的日月也浮动在洞庭湖里边。洞庭湖容纳了一方天地，当然洞庭湖也容纳了一个岳阳楼。日月尚且有容身之地，而渺小的我却似乎没有定居的地方。

我的亲人在哪？朋友在哪？他们怎么连一个字都没有传送给我？年老多病的我恰如一条孤独小船漂泊在洞庭湖。茫茫湖水流动，我的思绪也跟着走，原来前面的疑惑可解。

是边境异族入侵的战争让我与亲朋好友分离两地，音书两绝。

是边境异族入侵的战乱让我如同孤舟般漂泊无依，寂寥泪流。时空对照，探寻诗情1、请结合尾联分析杜甫“涕泗流”的原因。2、请结合全诗分析杜甫的“沉郁顿挫”风格。

注解：沉郁顿挫，诗文内容深沉含蓄，音调抑扬有致。3、本诗运用了哪些创作手法，请结合诗句分析。外部原因：国家时局动荡自身原因：个人漂泊天涯

举目无亲

孤独落寞

年老多病1、请结合尾联分析杜甫“涕泗流”的原因。无以报国、怀才不遇、报国无门的悲哀无奈杜甫的眼泪为谁而流？感时花溅泪，恨别鸟惊心，这泪是为山河破碎而流；丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心，这泪是为故国经久难复而流；已诉征求贫到骨，正思戎马泪沾巾，这泪是为百姓一贫如洗、哀哀无助而流；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，这泪是为壮志难酬，报国无门而流；剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳，这泪是为君王平定叛军，中兴有望而流。戎马关山北，凭轩涕泗流。文本探究——尾联文本探究——尾联有人说，苦难对人的影响，无非三种：最下者埋怨社会不公，由怨天尤人而到仇恨外物，于是堕入魔道；中者以此为动力，改变自己命运，但是若存心不厚，也可能沦为与于连之属，即使有朝一日得逞，也必为小人；最上者，因对苦难体会很深，于是更能理解别人之苦难，甚至在别人有了苦难的时候忘记了自己的苦难，这样的人，命运坎坷，身份卑微，但是灵魂却由此而不朽。杜甫是当之无愧的“诗圣”，“圣”就是第三种人。杜甫的眼泪为谁而流？戎马关山北，凭轩涕泗流。“沉郁”，深沉的内容是作者即便年老多病、漂泊天涯，仍然关注国家时局、“戎马关山”，可见忧国伤时的杜甫对他心中的大唐帝国爱的深沉。“顿挫”，这是一首五言律诗。朗读的节奏“二三”，停顿，抑扬的节奏感鲜明。颔联描写的波澜壮阔的洞庭湖可见杜甫情感的沉着蕴藉。2、请结合全诗分析杜甫的“沉郁顿挫”风格。

首联：昔今强烈的对比，过往听说的洞庭湖与眼前的景形成虚实结合。

表达方式：记叙

颔联：想象与夸张，描绘洞庭湖分段吴楚，吐纳日月的恢弘气象。

表达方式：正面描写

颈联：“无亲朋一字”与“有老病孤舟”对比，抒发生活漂泊之感。

表达方式：抒情

尾联：联想。因眼前阔大的洞庭湖之景联想到偌大的国家时局动荡，表现杜甫心系国家安危。3、本诗运用了哪些创作手法，请结合诗句分析。文本探究——作者情怀

这首诗通过对洞庭湖雄伟壮阔景象的描绘，触景生情，抒发了诗人年老多病、身世凄凉的

“孤寂感伤之情”以及“报国无门的感慨”

，表现了诗人忧国忧民的情怀。阅读杜甫《客至》，完成下面的内容。《客至》舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。本诗运用了哪些创作手法，请结合诗句分析。杜