9竹节人第一课时

你们认识这种玩具吗？竹节人9范锡林笔名雪凌。1950年出生于江苏无锡。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。著有专集《避邪铜钱》《灶王爷和他的朋友们》《金爪小神鹰》等20余部及《范锡林少年传奇小说》（五卷）。作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一工程”奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项。走近作者

把课文读通顺，画出生字新词，读准生字字音。自由朗读课文

凛lǐn疙ɡē瘩dɑ棍ɡùn裁cái筹chóu橡xiànɡ一起来学一学课文中的会写字吧！学写字雕diāo跺duò颓tuí沮jǔ丧s趴pā屉tìààng整体写紧凑。斜钩较长；“衣”捺变点。结构：半包围结构部首：衣书写指导：裁cái笔画：12画书写指导

左窄右宽。“⻊”末笔为提；“朵”的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。结构：左右结构部首：⻊书写指导：跺duò笔画：13画左边“秃”字最后一笔要变为横折提，避让右边的“页”，右部顿点有力。结构：左右结构部首：页书写指导：颓tuí笔画：13画裁→载→栽衣→车→木我会认：威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍别出心裁技高一筹橡皮跺脚大步流星颓然暴露无遗

沮丧抽屉念念有词忘乎所以心满意足哄（一哄而散）例：他那像哄（）小孩似的话，引得同学们哄（）堂大笑。当听说老师来了，大家便一哄（）而散。hǒng（哄骗）hǒnghònghōng（哄堂大笑）hònghōng威风，威严的气概；凛凛，严肃、可敬畏。意为声势或气派使人敬畏。威风凛凛：词语理解造句：在敌人的法庭上，王若飞威风凛凛，宁死不屈。本课指如果锯的时侯不小心，就会一个个崩裂，以前的努力全部白费。前功尽弃：造句：学习书法一定要持之以恒，坚持到底，如果半途而废，就会前功尽弃。独创一格，与众不同。本课指有些同学给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。别出心裁：造句：这个苍蝇拍的设计别出心裁。形容威力、声势极大。叱咤风云：造句：这位老爷爷就是当年那位叱咤风云的将军。形容本想卖弄聪明，结果做了蠢事。弄巧成拙：造句：爸爸想给我和妈妈一个惊喜，结果弄巧成拙。形容东西完全失去，一点没有留下。造句：大火四起，那间小木屋顿时化为乌有。化为乌有：形容双方比较，稍强一些，技术高人一等。技高一筹：造句：极高的天赋令他比同行技高一筹。形容贪婪而凶狠地注视。虎视眈眈：造句：老鼠一现身，马上被旁边虎视眈眈的猫抓住了。指人不停地自言自语。造句：他嘴里念念有词，焦急地走来走去。念念有词：相同点不同点全神贯注都有“精神很集中”的意思。侧重说明精神集中在哪一个方面。聚精会神侧重说明注意力不分散。易混词1.老先生立刻又转过去，（）地望着台上。2.小明放下书包，（）地读起书来。全神贯注聚精会神风靡——风行前功尽弃——功亏一篑

疲倦——疲乏

呆头呆脑——笨手笨脚俨然——仿佛别出心裁——独具匠心沮丧——懊丧技高一筹——棋高一着忘乎所以——得意忘形疲倦——精神

前功尽弃——大功告成

沮丧——振作呆头呆脑——心灵手巧得意扬扬——垂头丧气弄巧成拙——歪打正着怒气冲冲——喜气洋洋津津有味——索然无味

快速浏览课文，在感知课文内容的基础上，说说课文主要写了哪些方面的内容，梳理课文的段落层次。整体感知概述“我们”全都迷上了竹节人。第一部分（第1～2自然段）第二部分（第3～7自然段）描述了制作竹节人的过程，表现了我们对竹节人游戏的喜爱与热情。第三部分（第8～19自然段）写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。第四部分（第20～29自然段）写“我们”上课时玩竹节人被老师发现了，老师没收了玩具，下课后却在自己的办公桌上痴迷地玩起来。阅任读务

同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法会有所不同。如果给你以下任务，你会怎样读《竹节人》这篇文章？

写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。

体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲一个有关老师的故事。

探讨交流：写玩具制作指南。材料工具制作步骤竹节人的制作：关注第3～7自然段为了完成任务一，你会怎么读课文呢？

制作指南把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。脑袋、身躯纳鞋底线手臂腿竹节人制作指南准备工作材料：工具：具体步骤第一步第二步第三步第四步毛笔杆、纳鞋底的线锯条、钻孔工具把毛笔杆锯成寸把长一截在上面钻一对小眼再锯八截短的用纳底鞋线穿在一起制作指南注意事项：锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。一、辨字组词。沮（）蹲（）裁（）咀（）尊（）载（）沮丧咀嚼蹲下尊严裁剪记载课堂演练1.一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威力极大。（）2.另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。（）3.比喻想尽一切办法。（）4.像老虎要捕