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文档简介

教案系列学校语文二年级教案我是什么教案及反思学校语文二班级教案我是什么

教学目标

★熟悉11个生字，会写八个字。

★能准确、流利地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。

★了解水的不同形态的变化以及与人类的亲热关系，树立环保意识。

教学重难点

★准确朗读课文。

★了解水的变化以及与人类的关系。

★背诵自己喜爱的部分。

课前预备

生字卡片，相关课件。

教学过程

一、谜语导入

今日，老师给同学们带来一个小魔法师，看看它都给同学们变出了什么呢？

师播放课件（四个谜语儿歌），同学猜，随机板书课题，同时全班齐读两遍课题。

二、通读课文，随文识字

１、同学带着问题“我是什么”试读课文，并圈出文中生字，多读几遍。

２、老师范读课文，要求同学认真听老师是怎样把每一个字读精确     的，特殊留意生字的读音，并标出课文的自然段。

３、（老师读完了，同学们现在能未能把文中难读的字音读精确     呢？）生答（能），那老师就来考考大家，请看大屏幕。大屏出示本课生词（带拼音的），点同学来读。若是读得准确就将其看作小老师，集体跟读两遍。若是读的”不准确，其他同学就帮他订正一下。

4、开火车认读去掉拼音的生词，师指导正音：

重点指导读准以下字、词：

zàozāi躁灾

急躁浇灌冲垮灾难睡觉漫步     飘浮

5﹑全班齐读两遍生词。

6、将生词回归课文，全班分自然段，逐段朗读，并课件出示相应文字对应的画面，进行看图说话小练习。（加深视觉感知，以便有效理解课文。）同时每读一自然段便出该自然段的生字宝宝进行个别拼读，再给生字宝宝几个好伴侣。

7、四人一小组，组内争论沟通识字方法，然后选代表在全班汇报沟通。师生评议。

三、指导写字

１、出示“我会写”中的字，让同学自己观看这些字有什么特点。

２、汇报观看结果，相机引导同学观看重点字的特点，左右结构的字在田字格中的位置。

３、师范写字、边写边强调重点：如：“晒”的第九笔是竖弯，没有钩；四点底的四点不同的排列方向。

4、同学描红、临写、自由练写。老师巡察，发觉问题，解决问题。

四、检测巩固识字

１、点名读课后不带拼音的生字词。

２、分小组竞赛读，

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