人教版化学九年级上册 6.3 二氧化碳和一氧化碳 -二氧化碳的性质教学设计_第1页
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人教版化学九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳二氧化碳的性质教学设计一、教学目标了解二氧化碳的常见性质；掌握二氧化碳的制备和性质；了解二氧化碳的用途及其在生活中的应用。二、教学重点二氧化碳的制备方法；二氧化碳的性质及其应用。三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆上一节课学习的内容，温习一氧化碳的性质和制备方法。2.提出问题（5分钟）向学生提出问题：“在生活中，我们还接触过哪种气体？”引导学生思考，当学生回答出二氧化碳时，出示二氧化碳的分子式和结构式，引起学生的兴趣。3.学习二氧化碳的制备方法（15分钟）向学生介绍二氧化碳的制备方法，包括：大理石与盐酸反应、酵母发酵过程、葡萄酒发酵等。通过实验演示的方式，展示大理石与盐酸反应制备二氧化碳的过程，加深学生对二氧化碳制备方法的理解。4.学习二氧化碳的性质（20分钟）向学生介绍二氧化碳的常见性质，包括：无色、无味、不支持燃烧等。引导学生对比二氧化碳和氧气的性质，并进行小组讨论，总结二氧化碳的特点。通过实验演示，展示二氧化碳溶于碱液产生的气泡以及石灰水失去透明度的现象，帮助学生理解二氧化碳的溶解性和对石灰水\稀碱的影响。5.学习二氧化碳的应用（15分钟）向学生介绍二氧化碳在生活中的应用，包括：饮料中的二氧化碳、灭火器中的二氧化碳等。引导学生思考，为什么有些饮料会起泡？为什么二氧化碳可以用于灭火？鼓励学生积累和分享自己的生活经验。6.小结和拓展（5分钟）对本节课的内容进行小结，概括二氧化碳的制备方法、性质及应用。引导学生进一步扩展，了解二氧化碳在环境保护、气候变化等方面的重要性，并鼓励学生进行相关课外阅读。四、课后作业根据所学知识，完成相关习题。自主查阅资料，了解二氧化碳在环境保护中的应用，并写一篇200字左右的读后感。五、教学反思本节课通过问题引导、实验演示等多种形式，使学生在活动中参与学习，增加了学习的趣味性和互动性。同时，注重培养学生的实践能力和问题解决能力，鼓励学生积极思考和独立思考。教学过程中，应注重激发

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