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文档简介

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页2022书香校园活动总结书籍,是我们人类的另一个好伴侣,赐予我们欢乐和哀痛,也赐予我们顽强和成长。多读书,做一个对祖国有用的人。下面是由我为大家整理的“20xx书香校内活动总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

20xx书香校内活动总结(一)

从“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的砥砺与磨难,到“读万卷书,行万里路”的阔大与执着;从“问渠哪得清如许,为有源头活水来”的探寻与发觉,到“为中华之崛起而读书”的境界与追求,读书的意义被一代又一代的先贤们阐释着、丰富着、进展着、构建着。惟楚有才,于斯为盛,与书为伴,经典为友,且读且思,且思且行,以书为媒,相约书香。“经典细读报告会”作为我院第四届“书香校内读书月”系列活动的压轴戏,为本届读书月活动画上了圆满的句号。

通识教育强调科学教育和人文教育的融合培育,目标是促进人的全面进展,特殊是人格的进展,通识教育的核心应当从阅读经典开头。为迎接湖南省第四届“三湘读书月”以及我院第四届“书香校内读书月”活动,从20xx年x月x日至x月x日,我院特举办了读书沙龙活动、“我的图书馆〃我的梦”征文竞赛、读书捐赠、图书漂流活动、及天问论坛〃通识教育经典细读报告会”等系列活动。作为第四届“书香校内读书月”活动组委会的成员,我谨代表组委会对本次活动作一个简要总结:

一、读书沙龙,新的起点

读书沙龙活动的特色主要在于,活动方式以公平沟通争论的形式,拉近了参加者与老师之间的距离,能够形成轻松沟通的沟通环境和氛围,可以活跃同学们的思维营造和谐的争论氛围。其次,此次活动的举办增加了同学们对于经典名著的认同感,让大家对经典名著有了各个方面的熟悉。也扩大了图书馆和读书协会的号召力和影响力,让大家对图书馆有了全面的熟悉。读书沙龙活动虽然告一段落,但它不是一个终点,更是一个新的起点;在这次参与的人数增多了,进行时间也越来越长;可想而知,越来越多的人想读书、喜爱读书了。信任读书协会也会为大家供应更广的沟通平台。也信任读书协会会越办越好,走向更大的舞台。

二、征文竞赛,成效显著

第四届“书香校内读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动,于x月x日正式截止,共征得138篇稿件。其中,图书馆推举稿49篇,经管学部推举稿48篇,文法学部推举稿21篇,理工农学部推举稿20篇;值得一提的是,由于此次图书馆和经管学部组织宣扬工作比较到位,同学乐观参加,所以今年征得的稿件数量远远高出往年,成效显著,为此第四届“书香校内读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动“组织奖”落户于图书馆和经管学部。

三、经典细读,胜利完满

x月x日晚,第四届“书香校内读书月”系列活动之“天问论坛经典细读报告会”决赛暨第四届“书香校内读书月”系列活动颁奖仪式在图书馆天问厅进行,为时一个月的第四届“书香校内读书月”系列活动画上了完满句号。此次“经典细读报告会”目的旨在通过演讲方式,谈个人读书感受,引发高校生读书情趣,提升阅读品尝,营造清爽高雅的校内文化。经过层层选拔出来的五位选手很好的呈现了当代高校生的文化素养和风采。且本次活动面对全院,范围大,影响广。充分调动了同学们的乐观性,仔细地听取别人的见解,并提出自己的怀疑。增加了同学们对于经典名著更深层次的理解,也让同学们看到了别人身上的特长,结合自身,努力学习。

四、活动新奇特色引人

此次活动是在十月份我院“名家讲坛“学术月活动的基础上酝酿出来的通识教育活动,借助图书馆第三届“书香校内读书月“活动,以“细读经典提升品位“为主题。尤其是读书报告会模拟名家论坛方式,形式新奇,同学爱好深厚。在此次活动中,全院师生乐观响应。各项活动分阶段进行,第一阶段由各班组织同学乐观参加;其次阶段由班级评比出来的选手参与所在学部的筛选活动;第三阶段由专家教授、学部负责人组成的评委小组对学部评比上来的征文稿、参与报告会的人员进行最终评比、审核。

五、存在不足不断完善

1.由于活动对象涉及面广,组委会对各个阶段性活动的开展落实不够;个别组织单位宣扬发动不到位,稿件数量没达到预期。

2.制定方案时,对征文稿完成、上交时间及上交方法估计不足,造成电子稿件格式不统一,稿件整理困难及很多同学没有填写完整的联系方式等问题。

3.遥控器不灵敏的问题,影响了选手和嘉宾的演讲。事先未进行调试。

4.报告会为了均衡三个学部的参赛名额,制约了部分学部的优秀选手。

5.高班级同学忙于考研、写论文,参与选手少。

20xx书香校内活动总结(二)

国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的同学,是一个没有进展的同学;一个不重视阅读的家庭,是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有盼望的民族。”重视经典文化诵读,营造绿色书香校内,已经成为我们云洋学校本学期的工作重点。本学期,在校领导的领导和关心下,在全校师生的共同努力下,云洋学校紧紧围绕“书香满校内,读书伴成长”这一主题,力求让师生通过读书增加文化底蕴,通过经典诵读让孩子学会做人,让书香伴随师生成长,让特色引领学校进展。

现就本学期开展的活动做一下总结。

一、创建书香校内,营造浓郁的育人氛围

为了使学校散发着阵阵书香,我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确,仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1.营造书香环境,共建精神家园。

校内面积虽然不大,但干净美丽,到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展现学校的读书成果和同学读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让同学在静态的校内文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让同学真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。

2.制定“二个一”,保证同学的阅读内容和阅读时间。

为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“二个一”:每天阅读一小时:中午12:20-12:50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课:老师指导读,同学沟通读,学期末展现成果。

为了让同学有书可读,学校图书室由图书管-理-员负责,做到书橱专用,干净卫生,图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推举适合本班级同学看的图书,做到同学人手一册,分发到同学手中阅读。各班设2名班级图书管-理-员负责管理这些图书,每周周二的阅读课的前5分钟时间为同学图书交换时间;保证每一位同学的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角,孩子们将自己宠爱的书籍带到学校,进行图书沟通,让其他同学共享书籍的奇妙,感受读书的乐趣。

二、读书活动的开展,培育同学的阅读情趣

自20xx年,我校就开头坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓舞同学读书作为一项重要内容,以演讲竞赛、朗诵竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让同学们通过实践活动学到学问,得到熬炼。

1.升旗仪式

开学都进行本学期的读书活动的宣扬,并且定期进行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣扬,让“书”成为学校每个同学的伙伴。低班级“好书推举”、高班级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书,人人提倡读书。

2.多彩的活动

自从书香活动在我校广泛铺开后,在我校校长叶瑞联老师的带领下,开展了丰富多彩的读书活动,孩子们各尽其能,各显神通。得到了良好的书香的熏陶。

(1)说一般话写规范字

利用班队活动课上,各班进行“说一般话、写规范字”活动。

一班级的“小小故事会”讲得有声有色。

高班级的同学,老师让同学们站上讲台,让同学当一回“小老师”,体验说一般话在日常生活中的重要性。

(2)开展“祖国在我心”手抄报竞赛书

我校六班级同学开展“祖国在我心”手抄报竞赛。一幅幅生动、活泼的图画,一篇篇同学们的,一张张清秀、干净的手抄报,一幕幕历史的重演…让同学们加深对祖国的喜爱,重温历史典故,体现了同学们的爱国之心,也寄上了同学们对祖国的祝愿.

三、星星点灯点亮前程

为了让孩子们更能体现自己的本真,为了让孩子们对写作布满激-情,为了让孩子们充分感受那一份被观赏、被确定的感觉,我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊《星星点灯》。

所收集的都是本校孩子的优秀习作,经过老师润色,我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调,描绘了绚丽多姿的青春世界;那单薄的纸张,记载了丰富多彩的校内生活。从今,《星星点灯》成了学子最忠实的知已,成为了学子最渴求的精神食粮。

她倾听着同学的欢歌和笑语,倾听着同学的忧愁和苦恼,她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激扬的表白、无端的宣泄……

20xx书香校内活动总结(三)

为了提高同学语文素养,建设书香校内,引导同学多读书、读好书,营造深厚的读书氛围,不断增加同学的文化底蕴。让每一位老师、每一个孩子养成优良的阅读习惯,主动推动校内文化建设,把素养教育工作真正落到实处。本年度在“书香校内”读书活动上我校做了如下工作:

1.加强领导,营造氛围,切实落实读书方案。

(1)学校成立读书活动领导小组,指导和协调学校读书方案的实施,加强对师生读书活动的指导,并将“阅读活动”纳入学校的课程方案,开设阅读课,使师生读书活动成为学校特色进展的基础工程。

(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣扬读书的标语。每个教室的黑板报宣扬读书的重要性,介绍读书的方法。各个教室开拓富有特色的读书心得沟通栏,学校宣扬栏也定期更换读书方法指导。

(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议,利用老师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义,并提出读书要求:第一、要多读书,即博览群书,手不释卷;其次、要读好书,读名家名人,读名作名篇;第三、要善读书,读书要讲究方法,“不动笔墨不读书”。

2.拓宽思路,广开渠道,让同学有书读。

(1)加强“书香校内读书方案”的宣扬,让学校、家庭、社会明的确施读书方案的重要性,取得社会父母的关怀、支持;

(2)鼓舞同学购买自己喜爱的书籍,自己阅读后与同学交换阅读,培育同学阅读习惯,构建学校读书氛围。建立教室图书角,引导同学将家中的优秀图书带到教室中,成立教室图书角,特地配备1名同学作为教室图书管理员,负责教室图书的借阅、登记、归还等工作。

(3)不断加强学校图书室建设,不断充实学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作,以确保读书活动的正常开展。

(4)利用学校广播站,搞好“好书我推举”活动。

3.保证时间,加强指导,确保同学读好书。

(1)学校每天开设一节阅读课,午间休息时间为同学读书时间,老师要严格掌握作业量,为同学创设一个宽松的阅读环境,以保证同学每天一小时的读书时间,轮到到阅览室阅览的教室,语文老师要到场指导。学校时常督查,作为对语文老师考核的一项依据。

(2)老师要加强阅读指导,培育同学的阅读爱好和优良阅读习惯。养成做好读书笔记,写好读书心得的好习惯,不断增加阅读积淀。

4.开展活动,督促带动,激励同学多读书。

(1)举办读书博览会

每天上午课前3分钟,各教室举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗推举”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,沟通自己在读书活动中的心得体会,在教室中形成优良的读书氛围,让同学日积月累中在潜移默化中增加学问积累。

(2)进行读书小报评比

协作语文教学专题活动,同学收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比,有效增进了同学们读书爱好,提高了语文力量。

(3)响应市局号召,举办了xx中学第一届读书节,把x月份定为“读书月”,围绕读书举办了一个个主题活动。

20xx书香校内活动总结(四)

为了进一步深化开展打造“书香校内”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种优良风气,现对我校本期开展书香校内活动总结如下:

一、老师读书活动

每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动方案,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的熟悉,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品尝名著,提升个人综合素养。

建立了老师月读书制度,每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”,促使老师养成优良的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

加强老师读书成果展现沟通,主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典范事迹宣讲等活动,评比学习标兵,营造优良的校内读书氛围。

开展与同学“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织同学朗读经典美文。老师在读书、学习、思索的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进行沟通。

二、同学读书活动

1.营造书香环境。

(1)拓展图书来源,建立教室图书角。学校连续开放图书室,各教室支配同学随时到图书室借阅图书。各教室教育同学充分利用好平常零花钱,让父母有目的地帮同学买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各教室定期在教室内进行图书沟通。

(2)学校的橱窗常常展现同学优秀的日记;推举优秀的课外读物、展现“书香同学”读书事迹和图片。黑板报向同学介绍优秀的读书方法,采纳多种方法激发同学的读书热度。

(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为同学到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织教室晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

2.加强读书沟通。

(1).低班级的读书笔记以摘抄为主,中高班级的读书笔记以写心得体会为主,老师定期进行检查指导,对于

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