中班语言故事城里来了大恐龙说课稿教案反思

汇报人：2023-12-23中班语言故事城里来了大恐龙说课稿教案反思目录引言教材分析教学目标教学过程教学反思总结与展望01引言Part说课背景本节课所选用的故事《城里来了大恐龙》是一则充满童趣和想象力的儿童故事。通过讲述一只大恐龙来到城市后发生的一系列有趣事件，引导孩子们在欢笑中感受人与自然和谐相处的道理。教材分析中班幼儿正处于语言发展的关键期，他们喜欢听故事，善于模仿，对新鲜事物充满好奇。因此，选择这样一则生动有趣的故事作为教学内容，能够很好地激发他们的学习兴趣和积极性。学情分析

说课目的知识与技能通过本节课的学习，使幼儿能够准确理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句型，提高他们的口语表达能力和阅读理解能力。过程与方法运用讲解、示范、模仿、游戏等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的观察力、思考力和创造力。情感态度与价值观通过故事中的情节和人物形象，引导幼儿感受人与自然和谐相处的道理，培养他们的环保意识和社会责任感。说课内容教学内容本节课主要围绕故事《城里来了大恐龙》展开教学，包括故事讲述、角色表演、词汇句型学习等环节。教具准备多媒体课件、故事绘本、头饰等道具。教学重点理解故事内容，掌握重点词汇和句型；通过角色表演培养幼儿的表演能力和自信心。教学难点如何引导幼儿深入理解故事内涵，将环保意识和社会责任感内化为自己的价值观。02教材分析Part本教材采用经典童话故事《城里来了大恐龙》作为主题，该故事富有想象力，情节生动有趣，容易引起中班幼儿的兴趣和共鸣。本教材选自《幼儿园中班语言课程》一书，由专业教育出版社出版，内容经过精心编排和审定，符合中班幼儿的语言发展水平和认知特点。教材来源版本信息选定理由结构教材内容包括故事背景、情节发展、角色介绍、对话练习等多个部分，各部分之间逻辑清晰，相互关联，构成一个完整的故事体系。主题本教材以“恐龙来到城市”为主线，通过讲述恐龙与城市居民之间发生的一系列有趣的故事，引导幼儿理解人与自然和谐相处的道理。语言表达教材中的语言简洁明了，生动形象，符合中班幼儿的语言表达习惯和理解能力。同时，通过丰富的词汇和句式变化，帮助幼儿提高语言表达能力。教材内容本教材以童话故事的形式呈现，情节生动有趣，人物形象鲜明可爱，容易引起幼儿的兴趣和好奇心。趣味性通过讲述恐龙与城市居民之间的故事，引导幼儿理解人与自然和谐相处的道理，培养幼儿的环保意识和社会责任感。教育性教材中设计了多个对话练习和角色扮演活动，鼓励幼儿积极参与和互动，提高幼儿的语言交际能力和合作能力。互动性本教材提供了丰富的拓展资源和活动建议，如手工制作、绘画、表演等，帮助教师根据幼儿的兴趣和需要进行个性化教学。拓展性教材特点03教学目标Part通过本课学习，幼儿应能掌握《城里来了大恐龙》故事的基本情节，理解故事中的人物和事件。掌握故事基本情节学习新词汇和表达培养语言表达能力幼儿将学习一些与恐龙和城市生活相关的新词汇和表达，丰富他们的词汇量。通过复述故事、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和自信心。030201知识与技能目标通过讨论和提问，引导幼儿回忆和分享与恐龙相关的知识和经验，为故事学习做好准备。激活幼儿前知运用生动形象的讲述技巧，帮助幼儿理解故事情节和人物关系，培养他们的倾听和理解能力。故事讲述与理解组织丰富多彩的教学活动，如绘画、手工制作、游戏等，以加深幼儿对故事的理解和记忆。多样化教学活动过程与方法目标激发探索欲望鼓励幼儿对恐龙和城市生活进行进一步探索，培养他们的好奇心和求知欲。树立环保意识通过故事中恐龙对环境的影响，引导幼儿认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识。培养同情心与包容心通过故事中恐龙的经历，引导幼儿学会同情和帮助他人，培养他们的包容心和友善态度。情感态度与价值观目标04教学过程Part通过描述一个与恐龙相关的场景，引起幼儿的兴趣和好奇心，为后续的故事呈现打下基础。情境导入提出与恐龙相关的问题，如“你们知道恐龙吗？”、“你们喜欢恐龙吗？”，引导幼儿思考和表达，激发他们的学习欲望。问题导入导入环节故事呈现生动讲述“城里来了大恐龙”的故事，通过丰富的语言、表情和动作，将幼儿带入故事情节中。图画辅助利用图画、图片等视觉辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事内容和情节。呈现环节通过模仿、跟读、角色扮演等方式，让幼儿熟悉并掌握故事中的关键词汇和句型。语言操练引导幼儿思考故事中的情节和角色行为，培养他们的逻辑思维和批判性思维。思维操练操练环节复习巩固回顾并总结故事中的关键内容和语言点，加深幼儿对故事的理解和记忆。拓展延伸引导幼儿将所学的知识和经验应用到实际生活中，如分享自己与恐龙相关的经历或想象自己遇到恐龙的情景等。同时，可以鼓励幼儿进行与恐龙相关的创意绘画或手工制作等活动，进一步拓展他们的思维和创造力。巩固环节05教学反思Part本节课的教学目标清晰明确，即通过讲述故事《城里来了大恐龙》激发幼儿对城市和恐龙的兴趣，同时培养幼儿的想象力和语言表达能力。教学目标明确通过丰富的图片、视频和声音等多媒体手段，将恐龙这一神秘古老的生物呈现在幼儿面前，引发了幼儿强烈的好奇心和探索欲望。教学内容生动有趣在教学过程中，采用了讲述、讨论、角色扮演等多种教学方法，使幼儿能够积极参与、主动思考，有效提高了教学效果。教学方法灵活多样成功之处时间安排不够合理01由于故事较长，部分幼儿在听故事时出现了注意力不集中、坐不住等情况。今后应适当缩短故事时间，增加互动环节。部分幼儿参与度不高02在教学过程中，发现部分幼儿表现不够积极，没有充分参与到课堂活动中。今后应加强引导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。缺乏拓展延伸03本节课主要围绕故事内容展开教学，没有涉及太多与恐龙相关的其他知识。今后可以在课程结尾处增加一些拓展延伸内容，如介绍恐龙的种类、生活习性等，以丰富幼儿的知识面。不足之处优化时间安排在保证故事完整性的前提下，适当缩减讲述时间，增加与幼儿的互动环节，如提问、讨论等，以提高幼儿的参与度和专注力。加强引导与鼓励在教学过程中，多关注那些表现不够积极的幼儿，通过鼓励、引导等方式激发他们的学习兴趣和自信心。增加拓展延伸内容在课程结尾处增加一些与恐龙相关的拓展延伸内容，如介绍恐龙的种类、生活习性、灭绝原因等，以满足幼儿的好奇心和求知欲。同时可以提供一些与恐龙相关的书籍或网站资源供家长和幼儿进一步探索学习。改进措施06总结与展望Part本次说课成功引导幼儿理解故事内容，激发其对恐龙的兴趣，并通过语言表达和绘画等方式培养其创造力和想象力。教学目标实现采用讲解、示范、小组讨论和幼儿自主创作等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，有效提高其学习积极性和参与度。教学方法运用通过丰富的教具和生动的语言，成功营造出充满趣味性和探索性的课堂氛围，使幼儿能够全身心投入到学习中。课堂氛围营造对本次说课的总结拓展教学内容在未来的教学中，可以尝试引入更多与恐龙相关的故事和知识，以满足幼儿对恐龙的浓厚兴趣，进一步